吉林省吉林市中考化學復習練習混合物的分離方法56新人教版

混淆物的分別方法1、高純度的CuO可用作顏料、有機合成催化劑等，以下是用粗銅粉氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖（說明：所加試劑均過度）回答以下問題1）1：1的H2SO4是用1體積98％的H2SO4與1體積水混淆而成，配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要___________、________________。2）寫出硫酸溶解黑色固體的化學方程式：。（3）為達到資源綜合利用的目的，把清洗濾渣B獲取的清洗液和濾液B歸并后，經(jīng)加熱濃縮、________、________等操作回收綠礬晶體（FeSO4·7H2O）4）在清洗過程中，用________________________（寫試劑的化學式）清洗濾渣B。（5）若不考慮生產(chǎn)過程中的消耗，要計算粗銅粉中Cu的含量，需要測定的數(shù)據(jù)是：最后所得氧化銅的質(zhì)量和__________________________________________（用文字表示）。2、氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑，在工業(yè)上可用于制造防凍液等。某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)二水化鈣（）的流程以下。原料石灰石中含有雜質(zhì)主假如、和。石灰石粉溶解時，Al2O3發(fā)生反響的化學方程式為______________。加入BaCl2除掉的雜質(zhì)離子是________________；加入Ca(OH)2除掉的雜質(zhì)離子是________。⑶查驗“濾液”酸堿性，假如顯堿性，還需加入適當?shù)腳__________________(填化學式)提高產(chǎn)品純度。13、以下幾種氣體可用以下圖裝置干燥、采集的正確組合是①H2②O2③CO2④SO2⑤CH4⑥NH3A．①②③B．②③⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥4、某粗鹽提純后獲取的“精鹽”中還含有少許可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2，小青同學設(shè)計了以下實驗方案來除掉可溶性雜質(zhì)。步驟①的化學方程式為_______________________________________。步驟②中獲取的白色積淀是_________________________（填化學式）步驟③中加稀鹽酸是為了除掉溶液中的___________________。A、CaCl2B、MgCl2C、NaOHD、Na2CO35、從海水中能夠提取鎂，此中的一個步驟是將鹵水(含Mgcl2、NaCl、KCl的混淆液)轉(zhuǎn)變?yōu)槁然V晶體。實驗室中模擬該轉(zhuǎn)變的過程以下，回答相關(guān)問題：制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適當生石灰(CaO)，充分反響后過濾。①該過程中發(fā)生了多個反響，此中會大批放熱的反響是(填化學方程式)_________________②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有__________________________。(2)制各氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作．鹽酸不宜過度①反響的化學方程式是_____________________________________。②經(jīng)過計算，可正確知道所需鹽酸的量。理論上溶解5.8gMg(OH)2需要36.5％HCl溶液③因為正確稱量Mg(OH)2的步驟繁瑣，實驗中其實不常用，而是經(jīng)過必定操作方法來達到到控制鹽酸用量的目的。操作是：將Mg(OH)2加入燒杯中，___________________________直到Mg(OH)2完整溶解為止。制各氯化鎂晶體：蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液，冷卻結(jié)晶6、21世紀是大海開發(fā)與利用的世紀。煙臺的“十二五”規(guī)劃確定了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，大海化學資源的綜合利用將是要點發(fā)展領(lǐng)域之一。2海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的不一樣分別出淡水；高壓反浸透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不一樣分別出淡水。制鹽：①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，而后經(jīng)過以下操作即可獲取較純的氯化鈉：a過濾．b加過度的Ba(OH)2溶液；c加適當?shù)柠}酸；d加過度的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)。正確的操作次序是(填字母)。制堿：氨堿法制純堿的流程圖以下：達成圖中“()”的內(nèi)容：①；②；③。(4)制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為開端原料來制取金屬鎂，請畫出制鎂的流程圖。7、A、B、C、D、E是初中化學中的五種常有物質(zhì)。C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被以為是最潔凈的能源。B的濃溶液常用做干燥劑。已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反響：①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E。（1）寫出A、B、C的化學式：A，B，C。（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體構(gòu)成的混淆物，小剛想測定該混淆物中C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，他設(shè)計并達成了以下實驗：你以為，小剛的實驗數(shù)據(jù)辦理能否正確（填“正確”或“不正確”），原由是。8、某學習小組在研究“從空氣中制取氮氣”時，提出以下實驗方案：空氣→除掉二氧化碳和水蒸氣→除掉氧氣→氮氣3（1）除掉二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是。（2）除掉氧氣：他們分別采集一瓶（1）中獲取的氣體，用圖乙裝置進行實驗，小紅采用紅磷，小明采用木炭。他們倆中有一位同學采用的藥品不合理，原由是。3）剖析偏差：此法獲取的氮氣其密度與氮氣的實質(zhì)密度有偏差，你以為產(chǎn)生偏差的可能原由是（任寫一種）。9、硫酸鈉是制造紙漿、燃料稀釋劑、醫(yī)藥用品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少許的氯化鈣、氯化鎂，實驗室進行提純的流程以下：回答以下問題：（1）用氫氧化鈉和碳酸鈉除雜時，反響的化學方程式分別為、（2）氫氧化鈉和碳酸鈉假如要增添過度了，可加入適當溶液除掉。（3）“后續(xù)辦理”的主要操作時蒸發(fā)，為了獲取純凈的硫酸鈉，應蒸發(fā)至（填序號）。A.完整蒸