中小學(xué)教案作業(yè)展評總結(jié)

3/3中小學(xué)教案作業(yè)展評總結(jié)阿克蘇市第十二中學(xué)教案作業(yè)展評總結(jié)

為加強(qiáng)中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時(shí)為了選拔參預(yù)市級教案作業(yè)展評的優(yōu)秀作品，20xx年10月30日下午進(jìn)行了我校的教案作業(yè)展評，現(xiàn)展評結(jié)果總結(jié)如下：

一、教案方面

（一）成功之處

檢查中發(fā)覺絕大多數(shù)老師能夠按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能依據(jù)教學(xué)方案如期進(jìn)行，詳細(xì)規(guī)范，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。詳案率高。

（二）存在的問題

1.部分教案停留在學(xué)問點(diǎn)的排列上，甚至只是教學(xué)提綱，少數(shù)教案項(xiàng)目不全。

2.少數(shù)教案不留意教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的排列，或者是對前面的補(bǔ)充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思，應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改進(jìn)這一層面。

3.個(gè)別老師對教案熟識不夠，設(shè)計(jì)流于形式，部分教案詳細(xì)閱讀會發(fā)覺對于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無意義，不切合實(shí)際教學(xué)。

二、作業(yè)方面

（一）成功之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)老師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，對于作業(yè)完成精彩或有進(jìn)步的同學(xué)能夠給出激勵(lì)性的評語，調(diào)動了同學(xué)的主動性；對錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等級；作業(yè)布置題量適中。

（二）存在問題

1.個(gè)別老師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個(gè)對或錯(cuò)號，批閱粗略；

2.對于錯(cuò)題沒有明顯的標(biāo)記，對同學(xué)消逝的錯(cuò)誤更剛要求不嚴(yán)格；

3.個(gè)別老師批閱同學(xué)作文的評語過于簡潔，缺乏針對性的指導(dǎo)，明顯，不足十個(gè)字的評語很難指出同學(xué)作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高同學(xué)的寫作水平與寫作技巧。

三、推舉參預(yù)市級教案作業(yè)展評名單

1.教案

學(xué)校語文：朱蓓蓓、孔蘭、陳風(fēng)枝、閆紅、金明旺

學(xué)校數(shù)學(xué)：宋媛媛、彭雅藍(lán)、王佳、劉小全

中學(xué)語文：徐凌君

中學(xué)數(shù)學(xué)：李雨瀟、韓黎黎

中學(xué)英語：王翠翠

中學(xué)道德與法治：殷玉

2.作業(yè)

學(xué)校語文：劉靜著、陳風(fēng)枝

學(xué)校數(shù)學(xué)：唐淑麗、劉小全

中學(xué)語文：劉會枝

中學(xué)數(shù)學(xué)：唐芳

中學(xué)英語：梁惠英

中學(xué)道德與法治：劉金棟

阿克蘇市第十二中學(xué)

某中學(xué)老師專業(yè)化進(jìn)展總結(jié)

學(xué)校