五年級下學期班主任工作計劃范例

9/9五年級下學期班主任工作計劃范例【導語】時常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，習慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶散、不推諉、不依靠，養(yǎng)成一種做事成功必需具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。搜集的《五班級下學期班主任工作方案范例》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請訪問工作方案頻道。

五班級下學期班主任工作方案范例(一)

一、班級目標

端正學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變懶散作風，建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使同學全面、健康的進展。

二、狀況分析

我班有同學8人，通過四年的培育和訓練，同學的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在慢慢提高，團結(jié)合作意識增加，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一部分接受力氣偏低的同學，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴峻。

三、任務與目標

1、做好同學開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成深厚的學習氛圍。

5、增加衛(wèi)生意識，充分利用小笤帚小撮子的優(yōu)勢，培育同學良好的衛(wèi)生習慣。

6、主動協(xié)作學校開展各項活動。

四、方法措施

1、同學思想方面。

（1）與同學交談。有方案地利用班會課與思想品德課與同學交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學狀況，增加師生感情，消退同學與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

（2）不定期檢查同學的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業(yè)，了解同學的學習態(tài)度和進度。

（3）進行家庭訪問。通過微信、電話、家訪與學校生父母溝通，了解學校生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。

（4）做好個別同學的思想訓練工作。

對于個別同學的訓練，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的主動因素，特別是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理，細如魚絲。

對個別同學的訓練工作要對癥下藥，訓練個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的同學學習成果不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別同學不能一概而論為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。

2、班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

（1）課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

（2）課間紀律課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。組織同學參預每一周的升國旗，是對同學進行形象具體的愛國主義訓練。組織和指導同學的課間操，是保證學校生時常熬煉身體的重要措施。

（3）平安方面的訓練為了使每個同學健康地成長，將在本班內(nèi)每周定期對同學加強平安和法制訓練。通過多種途徑對同學進行平安法制訓練活動，增加同學遵紀守法的自覺性和自我愛惜意識。

3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

（1）個人衛(wèi)生：要求衣著潔凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

（2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學，進行嘉獎。

3、清潔區(qū)衛(wèi)生：每天早晨分派值日生對清潔區(qū)進行清掃，設(shè)立衛(wèi)生小組長。并進行疼惜環(huán)境和花草的訓練。

4、班干部的選拔、培育方面。

首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓同學初步學習自己管理自己。在這個過程中要不斷指出他們的不足，賜予準時的訓練。

班級管理只靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將選擇實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

5、其他方面。

班級管理中還應留意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家呈現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

班級管理是一門藝術(shù)，班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的訓練作用，引導同學健康成長。

五班級下學期班主任工作方案范例(二)

我擔當班主任已有二十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，同學的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。

一、處理問題，要敬重同學，以德育人

當我接任五班級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，同學談論紛紛，影響了同學學習心情。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避開這類事情不再發(fā)生，我讓每個同學留心觀看，相互監(jiān)督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發(fā)覺前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點懷疑。

小飛平常表現(xiàn)不錯，怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證明后，我沒有當面批判小飛，而是冷靜思索：如何訓練他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她確定會感謝你的?！遍_學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我照舊沒有批判他，而是急躁地開導他，訓練他怎樣做人。從今以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成果不斷進步。

二、訓練同學疼惜公物、關(guān)懷集體

同學犯了錯誤，班主任就要想方法關(guān)懷同學改正錯誤。，我班有個同學叫李兵，愛說好動，脾氣急躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學后，因成果不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個同學主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了訓練他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加疼惜，自己的怪脾氣也改了許多。

三、培育同學良好的生活習慣，樹立美而好的班風

班里有一些同學平常愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個狀況，假如抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調(diào)查，找出吃零食的緣由后，給同學講吃零食的危害我告知同學們，任憑吃零食，不符合《學校生日常行為規(guī)范》，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀學路上閱讀/zl/請保留況，又耽擱了自己的學習時間，危害了自己的身體健康，鋪張了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱苦樸實的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當文明同學。從今，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很主動，甚至有的同學不是他的值周，他都爭著去干活。

四、德育必需激發(fā)同學的道德情感

我特殊重視情境訓練，給同學供應一個良好的學習環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓舞同學勤奮讀書，努力學習。還把校內(nèi)黑板勾畫一新，讓同學定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的其次課堂活動，培育同學良好的道德品質(zhì)。

五、利用課余時間，組織班級活動

開展班級活動，能為同學供應呈現(xiàn)自己表現(xiàn)自己的機會。比如，我組織“我為班級添光榮”爭辯會，“向災區(qū)小伴侶獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠角逐、故事演講等活動。通過這些活動。，培育了同學寵愛集體、寵愛祖國的高尚品質(zhì)。

五班級下學期班主任工作方案范例(三)

一、指導思想

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)訓練為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學的潛能，有利于提高同學的全面素養(yǎng)，有利于提高同學的自學力氣，有利于培育同學的締造性思維和締造力氣。

二、同學狀況分析

同學已學過兩年多的英語，已有確定的基礎(chǔ)，但基于以前的一些不規(guī)范的學習習慣,聽、說、讀、寫英語的力氣還有待培育。并且教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，同學的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應留意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學，分層教學，保持同學的學習興趣。通過學習，激發(fā)學習英語的興趣，培育同學學習英語的主動態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)懷他們能夠利用英語進行交際。同時，讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。

三、教材分析

五班級下冊同學用書部分的詞匯照舊是圍繞話題歸類消逝的。這樣有利于同學記憶和開展話題的爭辯。與