參加社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)（精選3篇）

參加社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)（精選3篇）參與社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)（精選3篇）

參與社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)篇1

為了開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)閱歷，提高社區(qū)服務(wù)的水平和質(zhì)量，4月15日至21日，我們與街道各職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)一行20人有幸踏入香港這片漂亮的陽(yáng)光海岸，入住協(xié)青社參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

香港協(xié)青社是以青少年為服務(wù)群體的社工機(jī)構(gòu)。在這里，一切都出乎我的意料，從住宿、就餐，到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，條件簡(jiǎn)陋得難以想象，

但是，在短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們對(duì)香港的社會(huì)生活狀況、社會(huì)福利的進(jìn)展水平和社會(huì)工作的開(kāi)展?fàn)顩r從理論到實(shí)踐都有了一個(gè)較直觀的了解，也體會(huì)到社會(huì)工作領(lǐng)域更深刻的內(nèi)涵和專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀?？偟脕?lái)說(shuō)，收獲頗多。下面，將自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得與大家溝通共享。

一、協(xié)青社——邊緣少年可以回的家

曾經(jīng)感嘆為什么現(xiàn)在的青少年犯罪越來(lái)越嚴(yán)峻?人們會(huì)傾向于把他們的成長(zhǎng)看作是一種罪惡，而且會(huì)越來(lái)越無(wú)藥可救，但社會(huì)缺乏了一種包涵的力氣，從一開(kāi)頭他們的問(wèn)題本不是問(wèn)題，只是為了發(fā)泄下心情或者躲避一下不滿的心情而選擇了逃亡，但當(dāng)他們想轉(zhuǎn)身的時(shí)候，發(fā)覺(jué)已經(jīng)沒(méi)有了接納他們的地方，當(dāng)越走越遠(yuǎn)的時(shí)候，他們才成了我們的問(wèn)題……

成立于1991年的香港協(xié)青社是一個(gè)非政府組織機(jī)構(gòu)，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要靠香港賽馬會(huì)和部分慈善機(jī)構(gòu)捐助，少量由政府撥款和自籌。該組織始終專(zhuān)注于為香港的邊緣青少年供應(yīng)危機(jī)介入服務(wù)，特殊是為每年六萬(wàn)多名離家出走的年輕人。它所供應(yīng)的服務(wù)有：

(1)深宵外展服務(wù)。這項(xiàng)服務(wù)主要在每晚深夜至翌日早上6點(diǎn)，主動(dòng)查找通宵流連在外，無(wú)家可歸或離家出走的青少年，將其帶回危機(jī)介入中心作進(jìn)一步幫助。作為全港社工機(jī)構(gòu)中特色活動(dòng)之一的深宵外展，對(duì)內(nèi)地具有很強(qiáng)的借鑒意義。

(2)危機(jī)介入住宿服務(wù)。有男中心和女中心各一個(gè)，能分別收容15名男、女青年。中心每日24小時(shí)開(kāi)放，為留連街上的青少年供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)、安全及溫馨的家庭式服務(wù)。中心專(zhuān)業(yè)社工除向青少年供應(yīng)個(gè)人及小組輔導(dǎo)以外，還會(huì)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系接觸其家長(zhǎng)，以了解他們離家的緣由，關(guān)心其重新回歸家庭。當(dāng)這些青少年離開(kāi)家庭之后，社工仍舊會(huì)做6個(gè)月的跟進(jìn)。

(3)獨(dú)立堂。為在職青年供應(yīng)六個(gè)月的過(guò)渡期宿舍服務(wù)，其間會(huì)供應(yīng)獨(dú)立生活技能訓(xùn)練和就業(yè)輔導(dǎo)。

(4)青少年就業(yè)支援方案。致力于支配失學(xué)、失業(yè)的雙失青年在協(xié)青社所開(kāi)設(shè)的速遞公司、便利店以及餐廳擔(dān)當(dāng)工作，讓這些低學(xué)歷、低技術(shù)的青年，邁出工作的第一步，獲得實(shí)際工作閱歷。每名青年可在方案下工作一年，并由業(yè)內(nèi)人士督導(dǎo)，完成方案時(shí)將獲得推舉信，幫助他們?cè)谕獠檎胰毠ぷ鳌?/p>

(5)蒲吧。是一所青少年潮流文化活動(dòng)中心，24小時(shí)開(kāi)放，供應(yīng)多種消遣設(shè)施及社工輔導(dǎo)服務(wù)，為“邊青”“夜青”供應(yīng)一個(gè)安全的聚腳點(diǎn)，同時(shí)也為社工制造了機(jī)會(huì)和空間去接觸了解他們，并供應(yīng)幫助。這個(gè)中心同時(shí)也向社區(qū)居民開(kāi)放，開(kāi)設(shè)會(huì)員服務(wù)，鼓舞社區(qū)的居民了解并參加協(xié)青社的進(jìn)展。

(6)城市之峰——專(zhuān)業(yè)歷奇。這是協(xié)青社新創(chuàng)立的一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，主要是通過(guò)經(jīng)受奇異的經(jīng)受，從而轉(zhuǎn)變自己的觀念

協(xié)青社不僅給邊緣少年一個(gè)可以回歸的家，而且是邊緣少年可以獲得自尊的地方。通過(guò)供應(yīng)工作機(jī)會(huì)來(lái)關(guān)心邊緣少年，比直接贈(zèng)予的方式要好得多，由于自食其力也是每一個(gè)成長(zhǎng)中的青年渴望獲得的力量!

二、課堂教學(xué)

老師講課最大亮點(diǎn)是不斷提問(wèn)，讓我們的思維跟著他走，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。4月16日上午，由香港青年學(xué)討論中心副主任楊卓華先生講解青年工培訓(xùn)方案。他介紹了鮑思高的使命、協(xié)青社的使命、協(xié)青社的基石、特色、理論架構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容及目標(biāo)等，主要是關(guān)心我們熟悉協(xié)青社。下午，由香港青年學(xué)討論中心主任周巍屹女士授課，她授課的內(nèi)容是《介入技巧—個(gè)案輔導(dǎo)技巧關(guān)系建立及摸索性行為處理》。周老師的講課內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，形式活潑，與我們的工作實(shí)際結(jié)合的比較緊密，使我們深受啟發(fā)。

4月20日上午是協(xié)青社獨(dú)立堂社工陳志濠先生給我們講解《現(xiàn)實(shí)治療法》。由于陳先生講一般話比較困難，我們聽(tīng)起來(lái)也很費(fèi)勁，經(jīng)過(guò)征求看法，陳先生結(jié)合自己在獨(dú)立堂的工作實(shí)際，介紹了如何做好邊緣青少年感化工作的閱歷，值得我們借鑒。下午是協(xié)青社助理總干事黃耀生先生的專(zhuān)題講座《關(guān)押與社區(qū)為本處理青少年犯罪》。他介紹了關(guān)押與社區(qū)為本的定義、理念，對(duì)比了二者的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了社區(qū)為本感化服務(wù)的好處，以及社區(qū)為本康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容。并播放了電視片《兩個(gè)迷途的少年》。

在協(xié)青社中，專(zhuān)業(yè)社工飽滿的工作熱忱給我們留下了深刻的印象，從早上到晚上，從晚上到深宵，雖然有輪班調(diào)度，但我們見(jiàn)到的每個(gè)人都布滿著激情。協(xié)青社所做的是重塑他人人格和心靈的工作，很多做法對(duì)于我們預(yù)防青少年犯罪很有借鑒意義。

三、機(jī)構(gòu)參觀

作為這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容的一部分，4月17日，協(xié)青社青年學(xué)討論中心的楊卓華先生帶我們到香港女青年會(huì)明儒松柏社區(qū)服務(wù)中心、明愛(ài)筲箕灣綜合家庭服務(wù)中心、堅(jiān)道明愛(ài)社區(qū)中心等社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了參觀?！吧鐓^(qū)”概念在香港是一個(gè)抽象概念，而不像國(guó)內(nèi)社區(qū)有肯定的地域。這次機(jī)構(gòu)參觀不僅讓我們對(duì)香港的歷史文化進(jìn)展有了初步的了解，而且還見(jiàn)識(shí)了香港的社會(huì)福利事業(yè)和居民生活狀況。

在明儒松柏社區(qū)服務(wù)中心，我們感受到香港社會(huì)福利署及各界對(duì)老齡工作的高度重視和支持，社會(huì)工的真心關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)服務(wù)，義工隊(duì)伍的整齊劃一、訓(xùn)練有素給我們留下了深刻的印象。

在明愛(ài)筲箕灣綜合家庭服務(wù)中心，我們了解到該中心供應(yīng)的以兒童為本、家庭為重、社區(qū)為基礎(chǔ)的一站式整合家庭輔導(dǎo)服務(wù)、家庭支援服務(wù)、家庭資源服務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容和主要做法，參觀了他們的社工辦公室，為他們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

在堅(jiān)道明愛(ài)社區(qū)中心，我們仔細(xì)聽(tīng)取了工作人員的介紹。他們的主要工作包括：圖書(shū)館及自修室服務(wù)、兒童及少年工作、家庭工作、內(nèi)地新來(lái)港人士服務(wù)、區(qū)內(nèi)居民服務(wù)、獨(dú)居長(zhǎng)者服務(wù)、精神病康復(fù)者服務(wù)區(qū)內(nèi)工作、婦女工作等，致力于建立社區(qū)力氣，培育互助精神，照看弱勢(shì)社群，提高社區(qū)分散力，推動(dòng)社區(qū)參加。

這些機(jī)構(gòu)各有各的特點(diǎn)，都有自己固定的服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)區(qū)域以及服務(wù)群體，這些機(jī)構(gòu)都為相應(yīng)的社區(qū)對(duì)象供應(yīng)了較為齊全的服務(wù)，讓我們看到了一個(gè)保障制度較為完全的香港社會(huì)。所到之處，我們沒(méi)有看到積累如山的臺(tái)帳報(bào)表，而是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)心服務(wù)。

由于社會(huì)不同階層方方面面的要求與需求，而政府管理無(wú)法面面俱到的缺位，在香港，很多社會(huì)群體、社會(huì)組織擔(dān)當(dāng)起部分社會(huì)事務(wù)管理職責(zé)。他們開(kāi)拓了某一方面社會(huì)工作的領(lǐng)域，為締造一個(gè)愛(ài)心、文明及關(guān)懷的社群而做出自己的努力與探究。香港的社會(huì)工作進(jìn)展在整個(gè)亞洲首屈一指，成熟的專(zhuān)業(yè)理念，完善的系統(tǒng)服務(wù)，優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，可觀的進(jìn)展前景，令人艷羨。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中能夠從多層面接觸香港社工，他們專(zhuān)業(yè)服務(wù)閱歷和專(zhuān)業(yè)態(tài)度，深深地感染了我們。

在香港，有90%以上的人有義工服務(wù)的經(jīng)受。他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己的時(shí)間與愛(ài)心，不計(jì)較金錢(qián)與酬勞，在專(zhuān)業(yè)人才的指導(dǎo)下從事大量幫助性、幫助性、義務(wù)性、支援性的工作。

在整個(gè)旅途中我們看到了一個(gè)極其現(xiàn)代化的城市。溫柔的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，清爽的海風(fēng)，怡人的空氣令人贊美。綠色裝飾了整個(gè)城市，人性化的基礎(chǔ)設(shè)施令人艷羨。城市管理有序，街道潔凈干凈，交通四通八達(dá)，市民禮貌待人，勤奮、節(jié)儉……令我們感受到歷史和現(xiàn)代，東方和西方文化的差異。

香港之行讓我終身難忘，感謝街道領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。我會(huì)把所學(xué)到的先進(jìn)閱歷運(yùn)用到社區(qū)工作的實(shí)踐中去。在有條件的狀況下，盼望能有更多的同仁能走出去看一看。

感謝大家!

參與社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)篇2

為貫徹落實(shí)黨的十八大“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”、十八屆三中全會(huì)“構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”，部署--關(guān)于加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)一系列講話精神，結(jié)合--省教育廳《關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀手拉手·經(jīng)典誦讀到基層”活動(dòng)的通知》。我校上下高度重視、充分預(yù)備，結(jié)合部分學(xué)院自身人文精神與文化積淀，多方面重視、多措施并舉、多項(xiàng)目實(shí)施、多渠道探究，深化貫徹落實(shí)“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”主題實(shí)踐活動(dòng)，受到了良好的社會(huì)反響，取得了階段性的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、多方面參加，凝成“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)合力

為深化貫徹《關(guān)于加快推動(dòng)書(shū)香--建設(shè)的看法》等相關(guān)文件精神，以培育同學(xué)閱讀愛(ài)好為目標(biāo)、培育學(xué)校人文精神為重點(diǎn)、帶動(dòng)社會(huì)閱讀氛圍為指向的原則，學(xué)校上下高度重視“經(jīng)典閱讀進(jìn)社區(qū)”主題實(shí)踐活動(dòng)，形成了以學(xué)校統(tǒng)一部署，學(xué)院詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，相關(guān)社區(qū)、村鎮(zhèn)樂(lè)觀協(xié)作的整體活動(dòng)格局。各方面各司其職，充分預(yù)備，以端正的態(tài)度與飽滿的熱忱保證了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的順當(dāng)有效進(jìn)行，共同分散成了“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)，書(shū)香--齊建設(shè)”的實(shí)踐活動(dòng)合力。

二、多措施并舉，形成“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)引力

本次主題實(shí)踐教育活動(dòng)在相關(guān)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)工辦的直接帶動(dòng)下，部分學(xué)院參加者掩蓋了一至三班級(jí)全部專(zhuān)業(yè)全部班級(jí)團(tuán)支部。其中部分班級(jí)更是形成了省內(nèi)、省外、個(gè)人、團(tuán)隊(duì)等多樣化的活動(dòng)地點(diǎn)與活動(dòng)組織?；顒?dòng)前期，學(xué)校特地印發(fā)了相關(guān)文件方案，召開(kāi)動(dòng)員和指導(dǎo)會(huì)議，構(gòu)建相關(guān)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，制作了統(tǒng)一的活動(dòng)標(biāo)識(shí)，并邀請(qǐng)了相關(guān)老師特地指導(dǎo)。這些舉措端正了同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)了參加活動(dòng)的樂(lè)觀性與熱忱，共同形成了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的引力。

三、多平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)，化成“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)動(dòng)力

平臺(tái)的搭建與信息的暢通是活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的動(dòng)力與保證。為保證“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，相關(guān)學(xué)院通過(guò)信息、媒體、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)等多平臺(tái)共同運(yùn)作，形成線上線下的雙向聯(lián)動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解把握活動(dòng)進(jìn)展，指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)一步深化，解決活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)遇到的各項(xiàng)問(wèn)題，形成豐富多樣的活動(dòng)成果?；顒?dòng)開(kāi)展之初，學(xué)院通過(guò)官方微博、微信、人人網(wǎng)等新媒體手段，發(fā)布活動(dòng)通知，樹(shù)立活動(dòng)方向，指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)展;在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)院一方面通過(guò)線上虛擬社區(qū)和新媒體平臺(tái)與活動(dòng)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，提出推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)展建議，另一方面發(fā)布相關(guān)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中期成果，激勵(lì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展;在新學(xué)期伊始，各個(gè)團(tuán)隊(duì)回校之后，學(xué)院又利用各個(gè)平臺(tái)對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展現(xiàn)，如中文1202團(tuán)支部的才藝展現(xiàn)項(xiàng)目、中文1203團(tuán)支部的文、視頻材料等。將形成的文、圖片、視頻、微電影等多種形式的活動(dòng)階段性成果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)、bbs平臺(tái)、移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)、實(shí)體展板等多種平臺(tái)進(jìn)行展現(xiàn)與宣揚(yáng)。通過(guò)這些平臺(tái)的共同運(yùn)作，共同化成“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)動(dòng)力。

四、多項(xiàng)目實(shí)施，匯成“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)推力

在“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”的主題實(shí)踐活動(dòng)中，相關(guān)學(xué)院各個(gè)團(tuán)支部同學(xué)形成多支團(tuán)隊(duì)，利用同學(xué)本身來(lái)自各個(gè)省市的地域優(yōu)勢(shì)，深化基層、進(jìn)入社區(qū)、來(lái)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在全國(guó)各地開(kāi)展了形式豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在：

1.誦讀下基層，崇禮進(jìn)社區(qū)。學(xué)院各團(tuán)支部的各個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)朗誦經(jīng)典名著、進(jìn)行文學(xué)與閱讀常識(shí)相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查、漢讀寫(xiě)競(jìng)賽、猜燈謎等詳細(xì)活動(dòng)項(xiàng)目與活動(dòng)形式，深化社區(qū)群眾，貼近生活實(shí)際，贏得了基層百姓的歡迎，受到了廣泛的好評(píng)。寒假伊始，同學(xué)來(lái)到高郵菱塘回民學(xué)校，把經(jīng)典誦讀與“我們的節(jié)日”相結(jié)合。在--射陽(yáng)的“雙龍新村”社區(qū)，同學(xué)通過(guò)給當(dāng)?shù)鼐用裾b讀經(jīng)典，將濃郁的讀書(shū)氛圍帶進(jìn)基層，帶進(jìn)社區(qū)。志愿者在誦讀之余，還為社區(qū)群眾推舉帶著的經(jīng)典文學(xué)作品、名著等。在甘肅蘭州的蘭莊社區(qū)，同學(xué)給當(dāng)?shù)鼐用窭收b《弟子規(guī)》、《高?！返冉?jīng)典文獻(xiàn)，協(xié)作著歷史情景劇表演與民族樂(lè)器演奏，將翰墨書(shū)香飄進(jìn)了社區(qū)，飄向了基層。在--蘇州滄浪新區(qū)，同學(xué)們通過(guò)傳統(tǒng)誦讀、新媒體展現(xiàn)與播放、漢讀寫(xiě)競(jìng)賽等活動(dòng)形式，傳播了中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)了社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)文化與經(jīng)典閱讀的愛(ài)好，深厚了基層社區(qū)的閱讀與人文氛圍。

2.經(jīng)典登舞臺(tái)，關(guān)懷暖人心。除了完成基層社區(qū)的經(jīng)典誦讀之外，同學(xué)還通過(guò)才藝展現(xiàn)、舞臺(tái)表演、寫(xiě)春聯(lián)送春聯(lián)、與孤寡老人、孤兒的聯(lián)誼、關(guān)懷校內(nèi)基層工等活動(dòng)方式，除了將經(jīng)典帶入了基層，更送去了人文關(guān)懷與愛(ài)惜，形成了冬日中的暖陽(yáng)。中文1102團(tuán)支部的志愿者通過(guò)為社區(qū)居民免費(fèi)書(shū)寫(xiě)、送春聯(lián)、對(duì)對(duì)聯(lián)的形式，傳播了傳統(tǒng)文化、增進(jìn)了與社區(qū)居民的感情;中文1201團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)民樂(lè)演奏協(xié)作詩(shī)歌朗誦、書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)協(xié)作傳統(tǒng)講解的形式，豐富了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的形式，取得了良好的收效;中文1202團(tuán)支部成員通過(guò)進(jìn)社區(qū)關(guān)懷孤兒、老人等形式，不但傳播了學(xué)問(wèn)與文化，更加播撒了人文的精神與關(guān)懷，彰顯了文化傳播的精神內(nèi)核;文秘1205團(tuán)支部的成員們將目光聚焦在校內(nèi)內(nèi)的基層人員，通過(guò)為宿管阿姨、食堂員工誦讀經(jīng)典，表演節(jié)目，將閱讀的氛圍和冬日的關(guān)懷送到了基層，送到了校內(nèi)的每個(gè)角落;中文1301團(tuán)支部的成員更是為社區(qū)居民排出了一份細(xì)心預(yù)備的“節(jié)目單”，通過(guò)朗誦、歌曲、舞蹈、小品等形式將文化和閱讀的氛圍送到了基層，送進(jìn)了社區(qū)。

3.圖書(shū)漂流會(huì)，書(shū)香遍新春。誦讀經(jīng)典、傳播文化是本次“誦讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的目標(biāo)與宗旨，為此，本次活動(dòng)的相關(guān)團(tuán)隊(duì)特地組織了圖書(shū)漂流活動(dòng)，將文化傳進(jìn)社區(qū)，將書(shū)香傳遍新春。通過(guò)這種形式的活動(dòng)，一方面激發(fā)起社區(qū)群眾對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好與喜愛(ài)，另一方面將各自閱讀過(guò)、閑置的書(shū)籍進(jìn)行資源整合，以達(dá)到學(xué)問(wèn)傳播更廣泛的掩蓋面與更深的層次，深化推動(dòng)和落實(shí)“書(shū)香--”主題活動(dòng)的進(jìn)行。

五、多渠道探究，為“書(shū)香--”建設(shè)助力

在學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和師生的樂(lè)觀參加以及社會(huì)各方力氣的支持下，我校“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)取得了階段性成效：

1.契合了時(shí)代進(jìn)展要求，唱響“全民閱讀”主旋律。社會(huì)主義文化建設(shè)、“全民閱讀型”社會(huì)建設(shè)，是十八大、十八屆三中全會(huì)以來(lái)的重要精神。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”主題實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)深化基層、深化社區(qū)、深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓青年同學(xué)走進(jìn)基層，走進(jìn)一線，傾聽(tīng)群眾心聲，傳播最有影響力的學(xué)問(wèn)與文化。這些活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民與群眾的廣泛好評(píng)，受到了人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)等多家主流媒體的報(bào)道與關(guān)注，取得了較為廣泛的社會(huì)影響力與收效。本次活動(dòng)契合了“全民閱讀”的時(shí)代精神、“書(shū)香--”的理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，唱響了時(shí)代的主旋律和大風(fēng)歌。

2.深化了同學(xué)人文素養(yǎng)、志愿服務(wù)理念，把握人才培育主基調(diào)。青年是國(guó)家與社會(huì)的將來(lái)，是高校育人的動(dòng)身點(diǎn)與落腳點(diǎn)，是學(xué)校一切工作的核心。通過(guò)此次“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)，同學(xué)一方面加深了專(zhuān)業(yè)文化技能的水平，加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解與愛(ài)好，更是在文化傳播的過(guò)程中積累了自身的人文素養(yǎng)與人文關(guān)懷，培育了團(tuán)隊(duì)合作精神與組織行動(dòng)力量。另一方面深化了青年同學(xué)對(duì)志愿服務(wù)的理解與對(duì)基層工作的了解，使得同學(xué)將自身平常所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)思結(jié)合，知行合一，提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

3.開(kāi)拓人文精神育人思路，建立長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)人文精神構(gòu)建的進(jìn)一步深化。本次活動(dòng)得到了文學(xué)院和教育科學(xué)學(xué)院等學(xué)院的大力支持，特殊是文學(xué)院作為揚(yáng)州高校傳統(tǒng)的文科類(lèi)學(xué)院，具備著自身身后的歷史文化積淀與人文精神積累，在本次活動(dòng)中作出了很大的貢獻(xiàn)。學(xué)校將以此次“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)為契機(jī)與抓手，充分發(fā)揮綜合性高校的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面調(diào)動(dòng)各學(xué)院的樂(lè)觀性，建立經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)志愿服務(wù)工作的長(zhǎng)效化機(jī)制，組織廣闊師生進(jìn)社區(qū)、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦寫(xiě)講展現(xiàn)活動(dòng)，強(qiáng)化誦讀服務(wù)，樂(lè)觀營(yíng)造讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典的深厚氛圍，為提高我省國(guó)家通用語(yǔ)言文普及水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出貢獻(xiàn)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越”，雖然此次“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”的主題實(shí)踐活動(dòng)已取得階段性的成果，也取得了顯著的成效，但奮斗的道路永無(wú)止境，以人為本、人文精神培育的工作也永無(wú)止境。學(xué)校將堅(jiān)持貫徹《關(guān)于加快推動(dòng)書(shū)香--建設(shè)的看法》以及學(xué)校相關(guān)文件精神，將人文精神培育的育人工作當(dāng)做長(zhǎng)期不變的工作來(lái)開(kāi)展，建立長(zhǎng)效育人機(jī)制，推動(dòng)人文精神構(gòu)建的進(jìn)一步深化。特殊是隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速進(jìn)展，多元文化格局的加深致使社會(huì)心態(tài)的集體浮躁，反映在詳細(xì)工作中遇到的新困難、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，學(xué)院內(nèi)部管理機(jī)制和外部環(huán)境都在發(fā)生著深刻的變化，不同班級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，傳誦經(jīng)典、傳播文化的工作仍存在不少薄弱環(huán)節(jié)：活動(dòng)形式保守不新奇，宣揚(yáng)內(nèi)容單調(diào)不豐富，實(shí)踐力度膚淺不深化，參加主題實(shí)踐的樂(lè)觀性不高……這些都對(duì)我校進(jìn)一步推動(dòng)“經(jīng)典誦讀”工作的開(kāi)展提出了新課題和新要求，我們對(duì)此保持高度關(guān)注和糊涂熟悉，并堅(jiān)信在學(xué)校的部署下，在全院師生的協(xié)作與參加下，在社會(huì)各界的支持和幫助下，我校人文精神培育的長(zhǎng)效工作必將會(huì)獲得更好的成果，取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更快的進(jìn)展!

參與社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)篇3

為了弘揚(yáng)我國(guó)扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，培育了當(dāng)代高校生吃苦耐勞的良好品行。此次我院校分黨委分團(tuán)委號(hào)召的“關(guān)注家鄉(xiāng)進(jìn)展服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)”服務(wù)活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校有關(guān)精神和支配，充分發(fā)揮高校生學(xué)問(wèn)技能優(yōu)勢(shì)，以分散為主，根據(jù)就近、就地、就便的原則，我們組織了“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)小組，并開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，我們仔細(xì)工作，熱忱奉獻(xiàn)，為廣闊人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)懷送到群眾中去。現(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：

寒假之前，我隊(duì)樂(lè)觀響應(yīng)，仔細(xì)落實(shí)，依據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向。1月26日，我以深圳市職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)志愿者，開(kāi)頭進(jìn)入深圳市羅湖區(qū)翠竹街道翠竹社區(qū)工作站進(jìn)行服務(wù)。這個(gè)二十多天的活動(dòng)期間，我時(shí)刻以社區(qū)工作站人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，恪盡職守，守時(shí)敬業(yè)。以人民公仆的姿勢(shì)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

這期間，我主要是為市民辦理保障性住房有關(guān)申請(qǐng)，包括解答前來(lái)詢問(wèn)的市民，向他們具體的說(shuō)明申請(qǐng)條件和需要預(yù)備的資料;假如符合條件，才會(huì)發(fā)放申請(qǐng)表，這一環(huán)節(jié)我和其他工作人員都嚴(yán)格審核申請(qǐng)人的資料、條件，這也是對(duì)申請(qǐng)人和對(duì)審批保障房的政府部門(mén)負(fù)責(zé)任，由于假如任憑將申請(qǐng)表派發(fā)出去，不符合條件的申請(qǐng)人會(huì)為了找需供應(yīng)的資料而奔波但最終也無(wú)法受理申請(qǐng)，同時(shí)也會(huì)增加審批保障房的政府部門(mén)的工作量;之后就是受理申請(qǐng)，審核遞交的申請(qǐng)表和材料，仔細(xì)嚴(yán)格審核材料是否齊全和與原件一樣;錄入資料和打印回執(zhí);受理申請(qǐng)后就要進(jìn)行一次錄入，二次錄入等等，最終就要提交給有關(guān)部門(mén)初審。

我還會(huì)做錄入信息的工作，為了盡快完成上級(jí)支配的統(tǒng)計(jì)工作，我在社區(qū)人員指導(dǎo)下，盡快熟識(shí)工作要求，關(guān)心社區(qū)人員進(jìn)行戶口登記整理，不怕苦、不怕累。同時(shí)也是自己對(duì)戶籍信息的各方面有所了解，還提高了自己的打字水平。

修理電腦，為社區(qū)工作站的工作人員講解日常維護(hù)電腦的小細(xì)節(jié)。電腦用久了，難免會(huì)有很多問(wèn)題消失，幫忙處理電腦消失的小問(wèn)題，重裝系統(tǒng)，修復(fù)數(shù)據(jù)。這些功夫在我專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課上都有學(xué)過(guò)，大大提高了專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用力量。

除此之外，主動(dòng)樂(lè)觀協(xié)作社區(qū)人員的工作。幫忙宣揚(yáng)社區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)，派發(fā)老人證，為有特別狀況的寫(xiě)緊急補(bǔ)助金申請(qǐng)書(shū)等等工作。

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了許多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱忱。正由于如此，