幼兒園中班健康教案《反應(yīng)能力練習(xí)》含反思

《中班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《反響能力練習(xí)》含反省》這是優(yōu)異的中班健康教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《反響能力練習(xí)》含反?。』顒幽繕?biāo)1、指引幼兒踴躍、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反響能力?；顒訙?zhǔn)備長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等?；顒舆^程(一)準(zhǔn)備部分：組織幼兒自位，聽音樂隨著老師做準(zhǔn)備活動。起踵步—雙手壓手段—雙手前平舉擴(kuò)胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側(cè)腰—腹背運(yùn)動—活動膝關(guān)節(jié)—活動踝關(guān)節(jié)—迅速蹲站—高抬腿小跑步(二)基本部分：1、經(jīng)過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反響能力。第一關(guān)。聽哨聲信號隨著老師做動作。(A：隨著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；虺掷m(xù)的動作反響。(一聲短哨聲動，兩1/3聲短哨聲停)比如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、退后走、足尖步蹲走、前進(jìn)跳、前進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換地點(diǎn)，并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。；](鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分紅四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反響。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐地點(diǎn)或抓人的動作反響。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)當(dāng)面站好，選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時(shí)，馬上做出逃跑或抓人的動作反響?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。游戲《踩老鼠》。幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，挨次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，而后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。(三)結(jié)束部分：(將上圖長凳擺成口字型)1、組織幼兒坐在長凳上隨著音樂做放松運(yùn)動。前進(jìn)甩手臂—前進(jìn)深呼吸—甩手段—抖腿—放松大腿—放松小腿等。2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。2/3活動反省整個(gè)活動的參加度高，活動量大，有個(gè)別幼兒反響也不怎么敏捷，有個(gè)別對活動熱忱度也不高，但在老師的示范和指引下他們也能參加此中，并且從中也到了活動的快樂！因此，在此后的活動中，我要仔細(xì)注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心剪發(fā)展特色出發(fā)，