上傳人：夢***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實名認(rèn)證）

IP屬地：天津

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-37-我們?nèi)ブ矘浣贪负霞覀內(nèi)ブ矘浣贪?本教時為第一教時教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點掌握課文層次。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動一、情景導(dǎo)入1、放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？4、再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。學(xué)生聽錄音。學(xué)生邊聽邊劃。學(xué)生討論交流。學(xué)生讀課文。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。二、（2-6）講植樹的重要。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了什么？3、理解“和煦”4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的.語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。學(xué)生討論給課文分段。學(xué)生讀第一段，說說自己讀懂了什么？學(xué)生討論。學(xué)生讀。學(xué)生作業(yè)。課題走，我們大家植樹去課型新授課本課題教時數(shù)：二課時本教時為第二教時教學(xué)目標(biāo)理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)難點理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊課1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么？3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方——“到處”4、感情地朗讀第二小節(jié)。5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？6、討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！睂W(xué)生說說第一段寫了什么？學(xué)生讀。學(xué)生讀。討論第二段的內(nèi)容。學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生細(xì)讀三到六小節(jié)，思考：植樹有什么好處？學(xué)生討論交流。B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。D、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。2．指導(dǎo)朗讀技巧。3．正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)1、背誦課文2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面對同學(xué)們作介紹。學(xué)生討論交流。學(xué)生理解詩句的意思。學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生讀。學(xué)生志。學(xué)生背誦。學(xué)生作業(yè)。我們?nèi)ブ矘浣贪?活動目標(biāo)：1.通過植樹的直接閱歷，相互交流植樹的體驗。2.學(xué)唱歌曲，并能主動創(chuàng)編植樹歌律動?；顒又仉y點：1.重點：交流植樹閱歷，會主動表現(xiàn)歌曲。2.難點：創(chuàng)編植樹歌律動?；顒訙?zhǔn)備：1.家庭或幼兒園組織幼兒在幼兒園或社區(qū)等地植樹，并用照片和表格記錄植樹全過程。2.幼兒用書第4冊封三。3.音樂CD（《植樹歌》）?；顒舆^程：一、我們?nèi)ブ矘洹?.結(jié)合植樹的”圖片，談話回憶?！愫驼l去植樹了?一植樹時，帶了什么東西?一植樹時，先做什么?再做什么？然后做什么?最后呢？（挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土、澆水。）2.結(jié)合記錄表格，幼兒介紹植樹情況。一幼兒介紹自己栽的是什么樹，什么模樣，有多高等。3.表達(dá)交流植樹的感受。一你喜歡植樹嗎?怎樣挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土和澆水呢？植樹累嗎?看到自己栽種的樹苗，心里有什么感受?（讓幼兒充分交流自己的感受。）二、欣賞歌曲《植樹歌》。1.教師鋼琴伴奏，幼兒演唱《植樹歌》，自由做植樹的動作。2.幼兒聆聽歌曲，一邊打節(jié)奏（拍手或跺腳等），一邊跟唱。三、創(chuàng)編律動。分句聽歌曲錄音，師幼一起創(chuàng)編集體統(tǒng)一動作和個人自由動作。注意節(jié)奏準(zhǔn)確、動作多樣。1.幼兒聽歌曲，做動作。2.幼兒一邊演唱，一邊律動。我們?nèi)ブ矘浣贪?教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。2、理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。3、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課時分配：2課時。教學(xué)過程：第一課時1、出示掛圖。圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒玻恳罂磮D說一段話。2、板書課題：1走，我們?nèi)ブ矘湟?、自讀課文檢查預(yù)習(xí)1、出示自讀要求。提示：讀書做記號。（1）借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。（2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方式。（3）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。（4）在不懂的地方做上記號。2、按要求自讀課文。教師行間巡視，及時指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、檢查自讀情況。（1）指名分段讀課文。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。如：煦、渠、（2）檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“附”比較。版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。（3）交流詞語的意思。和煦：溫暖。音符：表示音調(diào)高低的符號。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。乖乖：不淘氣，聽話。（4）指名說說自己沒讀懂的地方。二、范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。指名讀課文。三、作業(yè)1、正確、流利地朗讀課文。2、用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）3、讀—讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）第二課時（一）復(fù)習(xí)：3月12日是植樹節(jié)。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的.腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：走，我們?nèi)ブ矘洌屛覀円黄饋砜纯此麄兊侥抢锶ブ矘?。學(xué)習(xí)課文第一部分。（1）自由讀課文。（2）討論。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（3）練習(xí)有感情地背誦。（二）學(xué)習(xí)第二部分：1、植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？。（學(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號。）2、學(xué)生交流，教師把有價值的問題隨時記下。3、看樣子大家的問題還真不少。有問題我們就要想辦法解決?，F(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。呆會兒我們再交流。4、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。5、以小組為單位進(jìn)行交流。全班交流：①理解綠色工廠。指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。②綠色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？③綠色的希望指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。④練習(xí)有感情地朗讀。過渡語設(shè)計：①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為綠色工廠。②你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。④原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫。6、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。7、拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補充了那么多有關(guān)樹木的知識，你可有什么想法？（三）總結(jié)植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。板書設(shè)計：1走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠綠色寶庫染綠版圖綠色希望作業(yè)設(shè)計一、在（）里天填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的小樹染綠（）（）的大樹增添（）（）的春風(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開（）二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。1、_____________________________________________這句是把_________比喻成___________________________2、_____________________________________________這句是把__________________比喻成____________________________________三、在課文中找出表示下列意思的詞語。1、形容極輕快地跳舞。（）2、高聳在天空的樹木。（）教后記：這是一首現(xiàn)代詩歌，往往語淺易明，字面上不難理解，教學(xué)時我由看圖入手，揭示課題。重點探究少先隊員植樹的情景和植樹的好處。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評價。我們?nèi)ブ矘浣贪?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會本課“渠”等5個生字，理解“和煦、版圖”等詞語的意思。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)、比喻、對仗等寫作方式，并能恰當(dāng)運用。情感目標(biāo)通過讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重難點1、正確掌握生字、新詞的書寫和運用。背誦課文。2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，學(xué)生質(zhì)疑。（一）情景導(dǎo)入。1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。（交流你喜歡哪幅畫面?）2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17.85%，總面積已達(dá)33.4萬*方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30m的速度威逼沈陽。3、看到這一切，你有什么想法?（綠化的重要性、緊迫性，增強環(huán)保意識。）（二）揭示課題。1、放錄音。在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動起來吧!2、板書課題：《走，我們?nèi)ブ矘洹罚R讀。3、理解課題：出示植樹節(jié)資料。二、初讀課文，整體感知。1、自由大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍，長句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。（教師巡視學(xué)生讀書情況，重點聽聽學(xué)困生的讀書情況。）（出示易讀錯的詞）植樹和煦工廠版圖乖乖溝渠栽樹音符森林翩翩起舞cān（參加）參cēn（參差）清脆shēn（人參）青翠2、指名讀詞語。①指導(dǎo)“渠”的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯部位，（例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“栽、載”，對比區(qū)分記憶。）然后給生字描紅，練習(xí)寫字。②理解“和煦”、“版圖”等詞語的意思。（“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。）③積累多音字“參”。④運用口頭造句的形式，正確區(qū)別運用“清脆”、“青翠”。然后齊讀這些詞語。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。3、自讀課文，理清思路。①指名分段朗讀課文，師生共同糾正字音。②分段、概括段落大意：第一段（1-2）講少先隊員積極參加植樹的活動。第二段（3-5）講植樹的重要。第三段（6）表明少先隊員植樹的.決心。4、指導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容：哪位同學(xué)能說說這篇課文主要告訴我們了什么。（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合段意概括。）環(huán)節(jié)二、部分理解——讀感悟，重點突破三、感悟：少先隊員積極參加植樹活動。1、出示：第一小節(jié)。迎著和煦的春風(fēng)，荒灘，溝渠，邁開輕快的腳步，山坡，公路……親愛的少先隊員們，到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，2、指名讀第一小節(jié)。再自由讀，思考你讀懂了什么?3、小組交流，匯報讀懂了什么。預(yù)設(shè)：少先隊員們?nèi)ブ矘錄Q心很大，心情非常愉悅。4、深入感悟。（1）討論，交流。從哪些詞句看出來少先隊員去植樹的決心很大?①預(yù)設(shè)：“走，”一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高，決心很大?！笆÷蕴?、到處”感受到植樹的地方多，少先隊員多，植樹的決心大。②教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。讀出決心大的感覺。（2）討論，交流。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?①預(yù)設(shè)：從“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語”等詞句感受到少先隊員的心情很愉悅。②引導(dǎo)學(xué)生想象少先隊員在路上（昂首挺胸）行走和植樹時歡樂的情景。③指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。（3）練習(xí)有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。四、課后作業(yè)。1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。2、背誦第一小節(jié)。第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解——讀感悟，重點突破一、感悟：植樹的好處。1、出示學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式：（1）自由讀3-5小節(jié)，思考：植樹有哪些好處?邊讀邊標(biāo)出重點語句。（2）小組交流：結(jié)合標(biāo)出的重點語句，談自己的理解，交流感悟。2、學(xué)生自由匯報。預(yù)設(shè)回答：送來清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風(fēng)沙、綠色寶庫等。過渡：是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶來好多作用。在了解作用時，出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。3、討論、提煉出關(guān)鍵詞語并板書。綠色工廠綠色希望增添新綠綠色寶庫4、小組交流討論：結(jié)合具體語句理解植樹的好處。（3-5小節(jié)）（學(xué)生匯報哪部分，就出示哪部分，指導(dǎo)理解和朗讀。）（1）理解“綠色工廠”。一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康，幸福。①結(jié)合收集的資料，理解光合作用。②比喻句：把樹比作綠色工廠。③小結(jié)：原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。④指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福?！保?）理解“綠色寶庫”。多栽一棵樹，就多增添一片新綠；億萬棵樹連起來，就染綠了祖國漂亮的版圖。①“綠色寶庫”是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?②理解“染”字，感受到寫活了，綠意很濃。③小結(jié)：你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。④指導(dǎo)朗讀：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。（3）“綠色的希望”。（有興趣的同學(xué)可以以詩歌的形式。）（2）給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護(hù)環(huán)境。有條件的可以去戶外植樹，或在家種花種草，為祖國增添一點綠意。我們?nèi)ブ矘浣贪?【教學(xué)要求】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。３、知道植樹的好處，增強環(huán)保意識?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文，整體感知１、自由讀課文。要求：看著拼音讀準(zhǔn)字音。２、同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀得正確。３、指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？４、學(xué)生齊讀。５、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽，說說為什么喜歡。６、學(xué)生邊讀邊匯報。三、游戲識字第二課時四、再讀課文，深化理解１、請大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。２、學(xué)生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應(yīng)怎么讀。⑴說到第二節(jié)時，教師可問：你通過讀這一節(jié)知道了什么？如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣？（學(xué)生想象、體會）⑵讀第三節(jié)時可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷說說植樹還有哪些好處。３、請大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國漂亮的景象。４、試著背誦課文。五、指導(dǎo)寫字１、學(xué)習(xí)“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。２、指導(dǎo)“老”字的筆順。３、注意“今”與“令”的`區(qū)別。４、把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。六、遷移練習(xí)回家后，設(shè)計一下學(xué)校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。我們?nèi)ブ矘浣贪?走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)要求：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。理解詩歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。第一課時揭示課題圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗恳罂磮D說一段話。板書課題。自讀課文要求：1，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2，利用熟字自學(xué)生字和書寫方式。3，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4，在不懂的地方做記號。按要求自讀課文。教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。檢查自讀情況。范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么？第二課時復(fù)習(xí)檢查比一比，再組詞。照煦附符版板乖乘細(xì)讀課文細(xì)讀§1～2。自由讀課文。討論：1，從哪兒可以看出少先隊員去植樹的決心很大？2，哪些詞句說名少先隊員的心情很高興？3，少先隊員到什么地方植樹？誰能在省略號的地方補充內(nèi)容？練習(xí)有感情的朗讀。細(xì)讀3～6。指名讀課文，思考：植樹有哪些好處？讀后交流。綠色寶庫指什么？為什么說森林是綠色寶庫？除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)朗讀。綠色的希望指的”是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象。練習(xí)有感情的朗讀。練習(xí)背誦?？偨Y(jié)課文。板書設(shè)計：綠色工廠健康、幸福綠色寶庫建設(shè)“四化”一片新綠染綠版圖參天大樹沙退鳥舞我們?nèi)ブ矘浣贪?教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。3.知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：認(rèn)記生字，知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點：了解植樹的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課讓我們一起去植樹吧!（板書課題）齊讀課題二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。2.同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀正確，讀對了就用你喜歡的方式表揚她。有讀錯的地方，你來幫他改正。3.說說課文共幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么?4.學(xué)生齊讀。5.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說說為什么喜歡。三、識字游戲1.出示文中要認(rèn)和要寫的字。（1）指名試讀，會讀哪個就讀哪個。（2）說說你是怎么認(rèn)識這些字的?不認(rèn)識的字怎么辦?2.在文中圈出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（1）同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對了，你就在他的書上畫一朵小紅花。（2）指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個，教師隨機正音翹舌音：植春廠*舌音：色走（3）教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會認(rèn)3.巧識字形師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎?（1）四人小組討論識記字法。（鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記）（2）找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的（3）匯報交流識記方式師：誰來當(dāng)小老師，向大家介紹識字方式（可以邀請小朋友讀，并給予評價，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題）4.鞏固生字：（1）摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個桃上有一個生字，學(xué)生摘一個領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。（2）找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）第二課時一、讀課文，深化理解請大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。生：讀后匯報，第3、4小節(jié)指名讀第3小節(jié)師：科學(xué)家怎么說的?（出示綠樹制造空氣的課件）師：在這樣舒適漂亮的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么?生：甜蜜、幸福師：試著讀讀，誰能讀出這種感情（生練讀）指名讀，生評議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。師：讀懂了什么?（出示課件：一棵樹一點綠，千棵萬棵一片綠課件）師：這些樹染綠了祖國的大地，多美啊，誰來讀讀。請學(xué)生班上讀得好的2名同學(xué)讀。師：大家來和他們比一比（全班再讀）師：你還請哪位同學(xué)讀?（請一位讀得少的同學(xué)讀）激勵男女生競賽讀，讀后選一人評價2.結(jié)合自己的生活閱歷說說植樹還有什么好處?小組討論、匯報：防風(fēng)固沙……3.哪些地方可以植樹呢?自由讀第二小節(jié)組師：通過讀這一節(jié)你知道了什么?老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎……師：哪個詞不懂?理解“安家落戶”4.師：春天到了，走，親愛的同學(xué)們，我們植樹。（播放：小樹快快長的歌曲）齊讀：第1、5小節(jié)師：同學(xué)們的心情怎樣?生：高興、興奮師：讀出愉快，堅定的語氣，重讀“走”字小組競賽讀5.請同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹。（生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹）師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。匯報：6.全文美讀、背誦。（1）齊讀全文，邊讀邊想像祖國漂亮的景象。（2）試背誦課文7.思維拓展、口語訓(xùn)練出示課件（1）觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片。模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。如：媽媽說：樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……師：（配樂讀全文）板書設(shè)計：1、走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠祖國綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”我們?nèi)ブ矘浣贪?1一、教材分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!”二、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。三、教學(xué)重難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識。四、教學(xué)時間：兩課時五、教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入1、放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的”地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？4、再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。三、分段、概括段落大意一（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。二（2-6）講植樹的重要。三（7）表明少先隊員植樹的決心。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了什么？3、理解“和煦”4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么？3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方——“到處”4、感情地朗讀第二小節(jié)。5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？6、討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。D、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。2．指導(dǎo)朗讀技巧。3．正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文1、齊讀課文。2、分組背誦課文。3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)1、背誦課文。選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面對同學(xué)們作介紹。七、板書設(shè)計：１走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”八、教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩，不是一首想像詩，而是一首實踐加思考的詩，是一首通過實踐