《第三節(jié)影響氣候的主要因素》教案（區(qū)一等獎(jiǎng)）

《第三節(jié)影響氣候的主要因素》教案教材分析：本節(jié)課教材主要從影響全球氣候的基本因素即太陽輻射方面，介紹了地球的形狀、運(yùn)動(dòng)等方面造成了各地太陽輻射的不同，出現(xiàn)了從低緯度向高緯度氣候的緯度變化規(guī)律，在知識(shí)處理上，主要采用地圖和思考題相結(jié)合的形式，注重培養(yǎng)生的思考與分析能力，避免提供給生枯燥的結(jié)論。知識(shí)與技能：1、會(huì)分析地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)、緯度位置、海陸分布、地形地勢(shì)等因素對(duì)氣候的影響。2、了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響，并能舉例說明。過程與方法：結(jié)合實(shí)際生活分析影響氣候的各種因素。在教師的演示中培養(yǎng)觀察能力和探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)分析地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)、緯度位置、海陸分布、地形地勢(shì)等因素對(duì)氣候的影響。了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響，并能舉例說明。教學(xué)難點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響。第一課時(shí)教案導(dǎo)入新課出示“世界年平均氣溫分布圖”、“世界年平均降水量分布圖”，說出赤道和兩極氣溫和降水方面的不同（赤道地區(qū)氣溫高降水多；兩極地區(qū)氣溫低降水少）。設(shè)問：大家想一想，是什么原因造成了世界氣候的千差萬別呢？二、講授新課1、地球的形狀與氣候（1）從早晨到中午到晚上感受到的氣溫變化怎樣？（早晨冷、中午熱、晚上冷）（2）為什么早晨、晚上冷，中午熱？演示：觀察手電筒照射到黑板上的情況，比較直射與斜射照射面積的大小和明亮程度——直射時(shí)照射的面積小但明亮度大。（3）觀察課件：近似為平行直線的太陽光照射到球面上，觀察每條光線與球面交角的大小。（平行的太陽光照射到球面上時(shí)，各地的太陽高度角不同，獲得的太陽熱量不同，氣溫高低不同。）小結(jié)：太陽光線垂直照射的地方，太陽高度角大，太陽輻射強(qiáng)；太陽斜射的地方，太陽高度低，太陽輻射弱。由于地球是個(gè)不規(guī)則的球體，所以同一時(shí)間內(nèi)各地太陽高度角不同，所獲得的太陽輻射不同，氣溫高低不同。承轉(zhuǎn)：不僅同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣候有差異，而且同一地點(diǎn)不同時(shí)間的氣候也有差異。2、地球的運(yùn)動(dòng)與氣候（1）地球的自轉(zhuǎn)課件演示：地球儀演示“晝夜交替現(xiàn)象”（強(qiáng)調(diào)：地球自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替）。活動(dòng)：當(dāng)北京是正午12點(diǎn)時(shí)，美國紐約是什么時(shí)間？問：多媒體課件演示地球的自傳，觀察由于地球的自轉(zhuǎn)，北京地區(qū)一天當(dāng)中，太陽照射角度的變化。討論：由于地球自轉(zhuǎn)，同一地點(diǎn)在不同時(shí)間氣溫會(huì)發(fā)生什么變化？（學(xué)生回答：人們經(jīng)歷清晨——正午——傍晚——子夜——清晨的連續(xù)變化，感受天氣的變化。）想一想：當(dāng)太陽照射地球時(shí)，世界各地會(huì)同時(shí)出現(xiàn)早上、中午和晚上的變化嗎？（世界各地隨地球自轉(zhuǎn)出現(xiàn)晝夜交替，因而一天當(dāng)中，彼此存在著差異。）（2）地球的公轉(zhuǎn)A．課件展示“地球的公轉(zhuǎn)”問：地球公轉(zhuǎn)軌道是什么形狀？（近似圓形的橢圓）B、地球在公轉(zhuǎn)時(shí)是直著身子還是斜著身子？（斜著身子）觀察課件：地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的交角將：正是因?yàn)榈厍蚴切敝碜永@太陽公轉(zhuǎn)的，所以同一地點(diǎn)在一年中太陽照射角度發(fā)生了變化，氣溫也發(fā)生了季節(jié)性的變化。C、太陽直射點(diǎn)總在什么范圍之間移動(dòng)？哪些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象？合作探究：春分：月日，太陽直射在，北半球晝夜；夏至：月日，太陽直射在，北半球晝夜；秋分：月日，太陽直射在，北半球晝夜；冬至：月日，太陽直射在，北半球晝夜D、討論：你能說出春夏秋冬四季氣溫變化的原因嗎？問：如果地球不是斜著身子而是直著身子繞太陽公轉(zhuǎn)的，世界各地在一年中，還會(huì)有太陽照射角度的變化，還會(huì)有四季的交替嗎？3、總結(jié)：由于地球公轉(zhuǎn)，地球上除赤道地區(qū)外，各地產(chǎn)生了晝夜長短的變化，正午太陽高度發(fā)生變化，接受太陽輻射的強(qiáng)度不同，各地獲得的熱量也不同，中緯度地帶產(chǎn)生了明顯的四季更替。E、討論：在5月1日指導(dǎo)閱讀：P.80正文，系統(tǒng)了解地球公轉(zhuǎn)造成的影響。4、課堂總結(jié)：地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)，造成了地球上不同緯度地區(qū)太陽照射情況不同，獲得的熱量也不同，從而導(dǎo)致了各地氣