計算機信息的安全防護

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課用紙科目信息技術年級五班級時間年月日課題第8課計算機信息的安全防護節(jié)次教學目標（含學科核心素養(yǎng)）知識與技能1．了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害。2．了解計算機病毒的傳播方式和防治措施。3．學會使用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。過程與方法1．掌握必要的計算機安全知識。2．掌握360殺毒軟件。情感態(tài)度和價值觀1．在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識。2．培養(yǎng)學生正確的版權意識。教材分析教學重點計算機病毒的傳播方式及防護方法教學難點查殺病毒和防護病毒的相關措施關鍵點易錯易混點教學方法講授法、演示法學習方法課前預習、課中實踐、交流、總結學情分析本節(jié)課是面向小學五年級的學生，小學五年級的學生思維靈活，對新鮮事物有著極大的興趣，好奇心強，求知欲強，競爭心也漸強。小學生對計算機有著濃厚的興趣，也掌握了一些計算機的基本操作，但對于計算機中的信息安全問題知之甚少，所以在本節(jié)課的教學過程中應該讓學生了解計算機病毒的基本知識，認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特征，掌握防范和查殺病毒的操作技能，以保證計算機的正常工作。資源準備電腦等多媒體課件及資源教學過程設計（含作業(yè)安排）引入情境:同學們，上周末我們班同學一起郊游的照片你們班主任都發(fā)給老師了，現在我發(fā)給大家，我們一起來欣賞一下吧。哎，大家的電腦都怎么啦？教師揭示這是電腦中了病毒的結果。課堂學習:（一）認識計算機病毒同學們的電腦剛剛都不受控制了，對不對？這是我們的電腦中了病毒，也就是計算機病毒。那么什么是計算機病毒呢？我們首先來思考，如果我們的身體遭受了病毒的攻擊，會出現什么樣的情況呢？那么，如果病毒入侵了電腦，會出現什么樣的情況呢？入侵電腦的病毒我們就稱之為“計算機病毒”。計算機病毒入侵了我們的電腦以后，我們的電腦就會遭受破壞，就像同學們剛剛的電腦一樣，本來存在文件夾里的圖片莫名其妙地就被刪除、破壞了。這還不算嚴重，聽說啊，就在2022年，湖北的一家醫(yī)院也遭受了計算機病毒的入侵，黑客要求支付比特幣（約30萬元人民幣）來恢復數據。大家將書本翻到60頁，看一下事情的詳細過程。看完了這個案例，大家覺得，計算機病毒具有怎樣的危害呢？（二）計算機病毒的主要特征及傳播途徑看來，這計算機病毒可真不簡單呀。它到底有怎樣的功能特性，能對計算機產生如此大的傷害呢？它又是通過什么樣的途徑到達我們計算機的內部呢？請同學們閱讀書本的第59頁和第60頁，然后告訴老師答案。它具有繁殖性，本來只有一個，但是可以通過繁殖產生更多的病毒。沒錯，它還具有破壞性，會不同程度地破壞我們電腦程序，影響電腦的正常運行。是的，它還具有傳染性，就像人類的流感病毒一樣，比如將帶有病毒的U盤插進電腦，電腦就會被傳染，中病毒。沒錯，它還具有潛伏性，有些病毒并不是一進入電腦就發(fā)作，而是等時機成熟，就像大家剛剛是點開了文件夾，電腦才不受控制的。它還具有很強的隱蔽性，有一些通過殺毒軟件可以查出來，有些卻時隱時現變化無常。好的，看來這計算機病毒的特性已經被大家摸透了，那有沒有人能告訴老師，它是如何到達我們的電腦中的呢?嗯，沒錯，可以通過計算機網絡來傳播，比如可以直接發(fā)送病毒，或發(fā)送帶病毒的惡意的網址、電子郵件炸彈等，剛剛老師是通過網絡向大家發(fā)送文件夾中的病毒的，它還可以通過移動設備來傳播，比如U盤、光盤、移動硬盤等。它也能通過不可移動的計算機硬盤來傳播。（三）計算機病毒的防范我們班的同學真棒，把計算機病毒的特征和傳播途徑都查得一清二楚。計算機病毒危害極大，在使用計算機時，我們要多加留心，做好防護工作。具體方法如下：打開電腦的防火墻，它能識別、過濾掉威脅信息，讓安全信息進入；同時，不訪問非法網站、不隨意下載來歷不明的文件、不亂插入u盤等移動設備，如果要使用，也應先進行殺毒工作，這也要求我們要安裝好防/殺毒軟件并定期更新；最后，為了做好萬全準備，我們也要給重要的數據做好備份，大家覺得呢？（四）計算機網絡病毒的查殺計算機病毒威脅著信息安全，因此對計算機病毒的查殺十分重要。剛剛大家的電腦都遭受到了病毒的入侵，現在老師帶領大家，通過360殺毒軟件對病毒進行查殺。【教師示范360殺毒軟件的下載以及使用】鞏固與練習:請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。分享與總結:1.請同學們分享一下你的殺毒方法。2.請同學們談談學本節(jié)課你對計算機病毒的想法與感受創(chuàng)設電腦中病毒的情境，將學生置身于問題情境中，激發(fā)學生的學習興趣。教師提出問題，啟發(fā)學生開動腦筋，引導他們一步步地思考問題，由淺入深，使學生逐步了解知識點。教師與學生互動，提高學生的課堂參與度，同時讓學生在互動中運用計算機病毒特性以及傳播途徑的理論知識，加強對計算機病毒特性以及傳播途徑的理解教師向學生講解計算機病毒防范方法，讓學生了