口算兩位數(shù)加兩位數(shù) 省賽獲獎

瀏陽市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（NO）科目數(shù)學(xué)年級三班級58、59時間年月日

課題口算兩位數(shù)加兩位數(shù)節(jié)次教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)科核心素養(yǎng)）1、掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。

2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。

3、學(xué)會用不同方法解決問題，提高思維的靈活性。教材分析教學(xué)重點1、正確地進行兩位數(shù)加法的口算。

2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。教學(xué)難點1、正確地進行兩位數(shù)加法的口算。

2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。關(guān)鍵點口算方法及相應(yīng)胡數(shù)學(xué)思想、方法易錯易混點個位相加滿十,別忘了向十位進一教學(xué)方法情景教學(xué)、講清算理、算法，盡量讓學(xué)生多來說學(xué)習(xí)方法“小講師”講題（重在算理、算法）學(xué)情分析學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法，算理、算法是相通的，所以難度不大，重在計算方面的習(xí)慣培養(yǎng)資源準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(含作業(yè)安排)一、以學(xué)入教1、口算：兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。（1）35+3048+3053+40（2）64+579+466+8說說你是怎么算的。2、觀察教材主題圖動畫，從圖中你獲得了哪些信息？3、你能提出什么問題？二、合作交流怎么口算34+35？你是怎么算的？把你的算法和小組其他同學(xué)進行交流。聽聽其他小朋友的算法。三、展示互動小組匯報交流：先算30+30，再算4+5，最后算60+9=69先算34+30，再算64+5=69（3）先算34+5，再算39+30四、探究提升怎么口算39+44？交流想法后，進行匯報。問：這道題與剛才那道題有什么不同？當(dāng)個位滿十的時候應(yīng)該怎么辦？五、歸納反思兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，可以先把十位與十位相加，個位與位相加，再相加；也可以先用前面那個數(shù)加后面那個數(shù)的十位，再加個位上的數(shù)。當(dāng)個位滿十的時候，要向十位進一。方法多樣，大家可以選擇自己喜歡的方法進行計算。六、達標(biāo)測評P10：做一做2、先說一說，再算一算：23+46=63+17=先算什么，再算什么