人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一:基本情況分析新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容共有12個(gè)單元學(xué)內(nèi)容涉及面廣，詞匯量大由于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，我所教的兩個(gè)班又存在差異，十一班學(xué)生整體基礎(chǔ)不錯(cuò)，高分學(xué)生欠缺。十二班高分到低分差距比較大，中間階層較少。教學(xué)進(jìn)度大體不同計(jì)劃在本周內(nèi)完成新課期末檢測(cè)在七月初進(jìn)行復(fù)習(xí)大約有一個(gè)大周的時(shí)間，每個(gè)班級(jí)有24節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間。二、計(jì)劃安排為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣讓學(xué)生們能積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)爭(zhēng)取期末考試成績(jī)有大的提高根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及與同年級(jí)教師研討期末出卷的特點(diǎn)后，特制定以下計(jì)劃：我準(zhǔn)備用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行的知識(shí)梳理，三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行unit2-unit3的知識(shí)梳理，三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行unit4-unit5的知識(shí)梳理三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行unit6-unit7的知識(shí)梳理,三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行unit8-unit9的知識(shí)梳理,兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行的知識(shí)梳理,四節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行的知識(shí)梳理,共計(jì)二十節(jié)課。在進(jìn)行知識(shí)梳理的同時(shí)利用優(yōu)的自我測(cè)評(píng)試卷進(jìn)行檢測(cè)。充分利用午寫(xiě)的時(shí)間進(jìn)行錯(cuò)題分析。每天的早讀以?xún)?yōu)+課內(nèi)探究分享部分為背誦要點(diǎn)。并且加強(qiáng)對(duì)GrammarFocus的背誦及默寫(xiě)。剩余6節(jié)課進(jìn)行往年的期末測(cè)試試卷測(cè)試并進(jìn)行講評(píng)最后注意進(jìn)行考試技巧的指導(dǎo)讓學(xué)生熟悉考試題型。三、具體措施：1、利用早自習(xí)時(shí)間將所復(fù)習(xí)的單元過(guò)一遍。2、快速提煉本書(shū)的語(yǔ)法內(nèi)容和重難點(diǎn)（制成多媒體學(xué)生容易吸收。3、狠抓學(xué)生GrammarFocus結(jié)構(gòu)和單詞的記憶，每天不定時(shí)抽查。只有這樣，學(xué)生的單詞關(guān)才能把握會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的弊病才可以得到解決背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對(duì)話(huà)和短文對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)鞏固和落實(shí)提煉知識(shí)點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓住主干，就重點(diǎn)強(qiáng)化。4、同時(shí)，把學(xué)生作業(yè)本和所做單元試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，積極發(fā)問(wèn)不懂的知識(shí)和要點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內(nèi)容消（特別檢查學(xué)生錯(cuò)題復(fù)習(xí)情況優(yōu)秀的學(xué)生重點(diǎn)查看提高層次，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生就要求他們把主要的首先掌握學(xué)生的層次要求不同但目的明確就是要求每個(gè)

學(xué)生都要有所進(jìn)步。針對(duì)個(gè)別偷懶的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。5、對(duì)所講的內(nèi)容，要求學(xué)生做好筆記，必要時(shí)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行抽查。復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)表日期6.19

星期二

主要復(fù)習(xí)內(nèi)容早讀背誦Unit1的優(yōu)+內(nèi)探究分享、GrammarFocus。午

寫(xiě)進(jìn)行錯(cuò)題整理及分析。正課Unit1的知識(shí)梳理及單元試卷測(cè)試，共計(jì)2個(gè)教學(xué)課時(shí)。6.20

三

早讀背誦Unit2-3的

優(yōu)課探究分享GrammarFocus晚習(xí)6.216.226.236.246.256.266.276.286.296.30

四五六日一二三四五六

進(jìn)行單元測(cè)試正課的知識(shí)梳理及單元試卷測(cè)試的評(píng)講，共計(jì)3個(gè)教學(xué)課時(shí)。早讀背誦Unit4-5的優(yōu)+內(nèi)探究分享、GrammarFocus。進(jìn)行Units4-5的知識(shí)梳理及單元試卷測(cè)試評(píng)講計(jì)3個(gè)教學(xué)課時(shí)。早讀背誦Unit6-7的優(yōu)+內(nèi)探究分享、GrammarFocus。午寫(xiě)進(jìn)行錯(cuò)題整理及分析進(jìn)行Units6-7知識(shí)梳理及單元試卷測(cè)試評(píng)講，共計(jì)3個(gè)教學(xué)課時(shí)。早讀背誦Unit8-9的優(yōu)+內(nèi)探究分享、GrammarFocus。進(jìn)行Units8-9的知識(shí)梳理及單元試卷測(cè)試評(píng)講計(jì)3個(gè)教學(xué)課時(shí)。早讀背誦Unit10的優(yōu)+內(nèi)探究分享、GrammarFocus。進(jìn)行Unit10的知識(shí)梳理及單元試卷測(cè)試評(píng)講計(jì)2個(gè)教學(xué)課時(shí)。早讀背誦Unit11-12的優(yōu)+內(nèi)探究分享書(shū)本141頁(yè)的不規(guī)則動(dòng)詞的變換GrammarFocus。午寫(xiě)進(jìn)行錯(cuò)題整理及分析進(jìn)行Units11-1