部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：22.寓言四則 穿井得一人

《穿井得一人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.積累常見(jiàn)文言實(shí)詞：穿、汲、及、聞、道、令、對(duì)。2.解讀文本，理解寓言?xún)?nèi)涵。3.聯(lián)系生活，防微杜漸。教學(xué)重難點(diǎn)：解讀文本，理解寓言?xún)?nèi)涵。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：小游戲?qū)氤鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)《呂氏春秋》簡(jiǎn)介四、誦讀課文，整體感知

（一）誦讀，釋義（1）自由朗讀（2）分角色朗讀：敘述、丁氏、聞而傳之者。（3）朗讀者釋義：丁氏:吾穿井得一人。聞而傳之者:丁氏穿井得一人。丁氏對(duì)曰:得一人之使，非得一人于井中也。（4）齊讀

（二）抓起因，明曉文脈

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。

—他們家為什幺挖井？（溉汲、居）（三）小結(jié)：丁家打了一口井，不必像以前那樣專(zhuān)門(mén)有一個(gè)人去打水了，節(jié)省了一個(gè)人的勞力，相當(dāng)于家里多了一個(gè)人。五、疏通課文，把握文意疏文意要求：1、結(jié)合課下注釋自譯，提出質(zhì)疑2、小組合作解決疑難3、推選代表提出其他疑難，師生合作解答

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。

六、多角度悟寓意，聯(lián)系生活，防微杜漸（一）從丁氏、國(guó)人、宋君的角度分別獲得了什么啟示？丁氏：語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚，避免誤會(huì)和歧義。國(guó)人：不能人云亦云，道聽(tīng)途說(shuō)，以訛傳訛宋君：對(duì)待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，去偽存真。（二）在人人都是自媒體的時(shí)代，你覺(jué)得怎樣消除“穿井得一人”的現(xiàn)象再次發(fā)生？對(duì)待傳聞，應(yīng)采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，不輕信盲從，不以訛傳訛。不傳播未經(jīng)自己考證的話(huà)。具備一定的科學(xué)知識(shí)，練就一雙慧眼?！爸{言止于智者”這句話(huà)絕對(duì)正確！智者不會(huì)輕信傳言，更不會(huì)傳播謠言。但是，天下智者何其少！如果寄希望于智者，那是無(wú)濟(jì)于事的。辟謠的重要法寶，是讓事實(shí)說(shuō)話(huà)!七、課后鞏固提升

擴(kuò)寫(xiě)宋君聽(tīng)說(shuō)之后的故事1、要求150字左右。2、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和心理