教學案例 我換牙了【全國一等獎】

教學案例《我換牙啦》活動設想：大班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我們在本班開展《我換牙啦》的主題學習活動。由于這一內(nèi)容較為枯燥，因此我們著重在教學形式上下工夫,激發(fā)幼兒學習的興趣和熱情：一是從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣;二是利用實驗材料、圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果?；顒幽繕耍?、了解保護牙齒的一般常識，增強保護牙齒的意識。2、懂得刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。3、學習正確的刷牙方法?；顒訙蕚洌?、在活動室中張貼“保護牙齒的資料”，展示有關保護牙齒的圖片、照片等2、牙齒模型、牙刷、小鏡子、食物（餅干）、齲齒形成的圖片等活動過程：一、認識牙齒1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請已經(jīng)換過牙的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的過程。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論?！痉此迹河變簩τ趽Q牙己經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，活動中教師集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整，談話幫助幼兒掌握更多相關的知識。教師通過幼兒同伴之間的談話與討論，喚起孩子對換牙的回憶激發(fā)他們學習的興趣，增強了探究的欲望。】2數(shù)牙齒。（1）把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？【反思：本環(huán)節(jié)通過實際操作來吸引幼兒，淡化了說教。老師給幼兒提供充分的觀察與探究的時間，讓每一個孩子都有學習的機會，使不同層次幼兒的認識水平都得到發(fā)揮，促使他們進行思考，提高幼兒的思維水平?！?、討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？【反思：本環(huán)節(jié)主要是通過師幼的交流討論，在民主、寬松、愉悅的課堂氣氛在幫助幼兒更好地認識換牙現(xiàn)象。孩子們的積極性很高，參與面也比較廣。老師以支持者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。不經(jīng)意中，幼兒的交流能力得到了很好的鍛煉與提高?！慷W習正確的刷牙方法1、結(jié)合學過的兒歌《刷牙歌》，利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上刷幾下?！痉此迹汗适隆焊璧茸髌返乃囆g(shù)形象有很強烈的榜樣力量和感染力，幼兒很喜歡模仿，這些榜樣對幼兒具有最直接、最具體、最形象的影響。通過學習一首朗朗上口的《刷牙歌》，效果會比枯燥的說教好很多。幼兒在兒歌中自覺地，潛移默化地接受了科普知識的教育?！?、學習《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?！痉此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了?！咳?、預防蛀牙，保護牙齒。1、組織幼兒討論齲齒形成的原因。（1）發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？（3）出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒?！痉此迹罕经h(huán)節(jié)通過吃餅干來吸引幼兒，淡化了說教。讓他們吃餅干，然后利用小鏡子觀察，引導他們說出，從剛才這個過程中發(fā)現(xiàn)了：人只要吃過東西，牙縫就會塞食物殘渣。通過師幼的對話交流，糾正幼兒普遍存在的不良習慣。在氣氛熱烈的討論中，在真實生動的畫面前，幼兒一下子就明白了，如果不及時改掉這些不良習慣，會產(chǎn)生怎樣的后果?！?、通過課前調(diào)查，組織幼兒討論交流：（1）想一想，自己平時是怎樣護牙的？（2）你覺得哪些壞習慣是會影響牙齒生長的？【反思：經(jīng)過課前調(diào)查和課堂上的討論，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種保護牙齒的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多孩子都有保護牙齒的常識，所以在這一環(huán)節(jié)中師幼互動進行得比較順利?！克?、活動延伸：1、給娃娃家里的娃娃刷牙。2、鼓勵幼兒早晚刷牙，看看誰的牙齒保護得最好?！痉此迹罕经h(huán)節(jié)通過布置任務——給娃娃家里的娃娃刷牙，看看誰的牙齒保護得最好，以這樣真實可行的方式，來督促幼兒在今后的生活中養(yǎng)成良好的習慣，來引導他們過健康的生活，創(chuàng)造美好的生活，培養(yǎng)幼兒的成就感?！炕顒釉u析：“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學教育的基本理念，《我換牙啦》這一主題活動，就充分地體現(xiàn)了這一點：首先，注重從生活中生成教學資源，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學資源。學習是為生活服務的，通過教學使目標得到了真正的落實，幼兒刷牙的生活技能得到了實實在在地提高。其次，教學過程呈開放性，讓幼兒充分參與活動，讓孩子在有趣的實際操作中獲得知識，形成技能，得到充分的發(fā)展。同時，生動活潑的活動形式，使課堂充滿了歡聲笑語，使幼兒體會到學習的樂趣，向我們展示了樂學的可行性。第三，這是一個開放的主題，體現(xiàn)在創(chuàng)造性地使用教材，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時地把他們生活中的新問題、社會中的新信息吸收到教學內(nèi)容之中。一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進行改造，如本主題中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展；從另一方面，也在這類教育中突出生活的特點，如隨機自然地在相應的游戲環(huán)節(jié)中開展刷牙的練習活動?！耙坏嗡梢哉凵涑鎏柕墓饷ⅰ?。幼兒學習的