教學設計 千變?nèi)f化的帽子“百校聯(lián)賽”一等獎

課題千變?nèi)f化的帽子課型設計應用課時1教學目標認知識領域引導學生利用各種不同的彩色卡紙制作手工帽。操操作領域鼓勵學生展開聯(lián)想，設計各種不同造型的帽子。情情感領域體驗制作作品過程中的樂趣。重點難點重點：在教學過程中對學生進行美育，并且充分與學生互動，對學生進行正面的、積極的心理教育。難點：引導學生展開聯(lián)想，用各種不同的彩紙制作不同造型的帽子，并進行裝飾。教法講授法談話法討論法

情境教學法引導探究法學情推測學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學具準備彩色卡紙、剪刀、雙面膠、各種材質(zhì)的裝飾物品預習學案課下了解帽子，收集制作帽子的材料累計課時：1課時教案學案一、講故事導入：

1.出示課件師：邊講故事邊放蘇珊的圖片；師：提問蘇珊為什么笑了？蘇珊想請我們班同學在給他設計更多更漂亮的帽子。就請同學們跟著老師一起做吧！一起做千變?nèi)f化的帽子。教師板書課題——《千變?nèi)f化的帽子》2.提問，請學生描述自己的帽子，說說自己生活中都有什么帽子，這些帽子起什么作用？二、

新授1.１.師總結(jié)過渡：“大家剛才講到的都是常見的帽子，（出示《生活中的帽子》課件）這些帽子有的是由不同顏色的毛線做成，有的了是不同材質(zhì)的布料做成，有的能遮陽，有的能保暖，不僅實用，而且美觀。”2.２.提問：老師這“還有些帽子，大家知道它們都是誰戴的嗎？”（出示《不同職業(yè)的帽子》課件）3.師；總結(jié)不同職業(yè)的帽子：“看來帽子不僅美觀實用，它還能區(qū)分不同的職業(yè)和身份，剛才大家欣賞的都是一些生活中的帽子，其實還有一些帽子，它們的造型奇特、夸張，裝飾新穎別致，充分體現(xiàn)了設計師的設計靈感，已經(jīng)不同于一般的帽子呢，而是一件件精美的藝術品了，大家想見識見識嗎？”(出示《時尚的帽子》課件)4.提問：“你最喜歡哪一頂，說說理由？”請３.師；總結(jié)板書課題：“這些藝術家們確實太了不起了，使這些帽子即千變?nèi)f化（板書千變?nèi)f化）又別具一格，但是我們的同學也毫不遜色，他們就用生活中很普通的材料制作出了許多漂亮的手工帽。（出示學生作品課件）４.考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？師；動手把平面的紙變立體的作出最簡單最奇特的帽子。老師示范制作帽子的步驟1.課前老師也制作了兩頂手工帽，（拿出手工帽子）好看嗎？你們猜猜老師先做什么，再做什么？”（板書造型、裝飾）3.老師示范制作帽子，邊做邊講解制作方法和需要注意的地方。5.帽子主體完成后可以拓展其他幾種帽子做法。6.接著完成帽子的裝飾：第一“帽身造型的方法一定不至老師講到的這些，同學們可以自己的設想進行造型。（拿出事先完成的帽身）第二那么，帽口部分同樣也可以根據(jù)自己的需要可剪、可折、可卷，（邊說邊示范，將做完的帽子戴在頭上）好看嗎？第三對我還得進行第三步——裝飾，（完成裝飾）這樣帽子就漂亮了?！彼?/p>

四、

學生制作，教師巡視指導1.

師：“看來同學們已經(jīng)躍躍欲試了，快快拿出工具抓緊時間為自己做一頂與眾不同的帽子吧！”2.學生制作，老師指導。（出示音樂課件）五、展評

師師：現(xiàn)在大部分的同學已經(jīng)完成了，請將你的帽子戴在頭上，大家互相欣賞一下，看看誰的帽子最漂亮、最特別?！?.老師走到學生中進行點評。六學生邊看圖片思考學生：遮陽，有的能保暖，不僅實用