人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案(新版教材)

1.古詩(shī)首第課知識(shí)與技等6等12個(gè)根據(jù)1.理解古3”個(gè)字等42．一導(dǎo)激，介者今天我們來(lái)一【計(jì)（課件示）：（件示（～）格高詩(shī)1400多首后詩(shī)圣

。檢校工部員外郎“設(shè)意杜圖：生多二初感，習(xí)詞

同學(xué)們用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)交流要把字音讀準(zhǔn)后

（件示123（件示生）rnɡyànyunyān1

設(shè)意2圖（件示

解詩(shī)

上

（示字字課鴦

“詩(shī)、

融右邊“蟲(chóng)橫變提。三品欣，入究描寫(xiě)的是什么季節(jié)（春天誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了？自己小聲讀讀1（件示8你想2（溫河3結(jié)合詩(shī)？(高興動(dòng)4課件示沒(méi)有人來(lái)驚擾它們的美夢(mèng)服呀！冰凍的泥土融化小燕子們飛來(lái)飛展現(xiàn)給我們的是一種動(dòng)態(tài)的美邊的這一4大《請(qǐng)你再認(rèn)真地讀？（課件出示）有是7稱七有是5稱五杜（件示11句甫絕趣四指朗，會(huì)感（件示）：/江/風(fēng)花草/融暖詩(shī)中的豎線是停頓符號(hào)五檢背，會(huì)情前讓人一讀就覺(jué)得心胸開(kāi)闊突出了春天的勃勃生機(jī)與自然和諧．．六拓延，累踐家。課出12“（ónɡru）燕子（yānyàn）yuānyā鴦（nɡiɡ）參答rónɡ√yà√ā√yn大自風(fēng)吹/江/風(fēng)花草/融暖成之：自不之：第課等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘆、芽”4個(gè)字一介背，入課【計(jì)1圖

2（課件示）者，

3．簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾課出15題號(hào)東坡居（今四川眉。進(jìn)入教學(xué)情首詩(shī)。二自讀文讀字。【設(shè)勾畫(huà)不理解的詞（件示16）要求把字讀準(zhǔn)確遇到不認(rèn)ìchónɡtúnlúy

豚芽

是翹舌音邊音”再三細(xì)品，悟解

（件示17第12行。進(jìn)，很好地群鴨好像最早感覺(jué)到了春天的信息

【設(shè)3

它們最

4句課出18、行）字12

鴨蔞的

（件示）生1寫(xiě)字，提嬉滿地短短的蘆芽里行間流2它桃．．．目者-------句意-----品詩(shī)者釋詞------意-----品四識(shí)字，寫(xiě)字同學(xué)們，做五指一2次，爭(zhēng)取2個(gè)比第1（示字字課20：）崇蘆+山崇艸牙+艸”提蘆芽”都是ìchóɡtúnúyá枝，春江水知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚上時(shí)參答ìchntnúy豚芽1）三兩只枝：兩三枝桃花。目者釋詞句意-----品成之：理解這首詩(shī)確實(shí)有很大的難度“不之：第課”個(gè)生”一開(kāi)見(jiàn)，入課【設(shè)計(jì)意老師和大）代詩(shī)詞曲在2：（課出幾上的重要地州縣府陽(yáng))。歷勤其發(fā)學(xué)習(xí)興作詩(shī)不用奇字韻二自讀文讀字。

（件示23）要求把字讀準(zhǔn)確遇到不認(rèn)mixīfànǎn泛減

。詩(shī)（件示24/黃/溪盡//卻山行?！?不/得鸝//四五聲。圖三吟感，象面

1課件示25

（的過(guò)程就

過(guò)【2圖：引導(dǎo)3

（讀、背誦黃強(qiáng)語(yǔ)感，增

（第“行不僅的意境，板書(shū)山—行在這里33、4于是情不自禁地吟出了下面兩句詩(shī)齊讀（男女4四圖對(duì)，讀誦4（件示26字字課）溪泛減溪泛減眨

溪泛減折/+幺“泛”的最后一筆是yànyunyāɡhuìchnlúy（）（（méixioxīfnōuùji（）（（崇1.yànziyunyāɡhuìchnɡlyá鴛蘆芽méizǐxiǎoxfnōubùji小泛減杜甫詩(shī)圣宋宋曾（1）小（（3（成之：同在學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的方法步驟課堂上，不之：毫不雕琢景物清是煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，天晴人心也晴那么開(kāi)朗春一三一條江河岸上滿是蔞蒿，豚饞嘴的蘇元-公770年為為杜為史。后。759年杜甫宏甫約（1月8日—年8月24日字子瞻其詩(shī)題善獨(dú)具風(fēng)格易傳樂(lè)府jī）1166)，近體詩(shī)如《南山除夜》》提舉，會(huì)孝乾道二年卒，及《兩宋名賢小集律髓簡(jiǎn)新輯集外詩(shī)另——等—竹宋崇春江景春———明清以來(lái)，有一些的""原本弟"蘇。(rónɡnóɡ)惠崇cónɡchn)蘆芽lúnú)(méimén)泛舟fànfà減(jnjiǎn)()()()()()()()()()()．．．：__________________泥：____________________：__________________上：：閱能大升思創(chuàng)大展參答rónɡchnɡlúmifàjin蘆梅減(化燕子(小溪減少(泛濫(著蒸發(fā)(蹊徑喊)眨眼

知與能等10個(gè)字，其中兩個(gè)多音“拂聚等過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀春光的體會(huì)春天給人們帶來(lái)愉快的心1.著重觀體會(huì)燕子2第課等10個(gè)等12個(gè)字，理一創(chuàng)情，入課1件示2【計(jì)春天從南圖燕子境，調(diào)動(dòng)背部的羽毛是黑色的驗(yàn)，激情入，使學(xué)123二初課，學(xué)字以【圖：把

（件示1

2課文中讀不通的地方多讀幾遍到

課件出聚形橫掠偶爾伶閑纖木桿幾痕桿”在這里s?n“sà【設(shè)ā“g?n

1課出5：字字課:）湊集纖形偶爾沾倦自然段的“湊“沾鼻“痕2聚湊纖攏沾倦遇反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況——注意

。三再課，清序要讀查字典或聯(lián)系上下形容水石明凈自燕子從南方趕來(lái)了說(shuō)作再觀察燕子飛行時(shí)的動(dòng)態(tài)四課?。毫藗€(gè)132成之：不之：必定造成學(xué)生思維的異?；钴S何第課教目：一復(fù)舊，入課（件示7【計(jì)聚形橫掠偶爾伶圖閑纖木桿幾痕通過(guò)上一課我們感受到了燕詞，引入節(jié)課我們繼續(xù)朗讀感悟春天的美好和

二朗課，點(diǎn)悟1【設(shè)計(jì)意12文是合課文插

3

42

12）課文抓住哪些景物來(lái)描述“爛漫無(wú)比的春輕教學(xué)3件示）形【設(shè)計(jì)意

輕風(fēng)微微的吹拂著，會(huì)使用修飾都像語(yǔ)的好處

用修飾語(yǔ)容雨點(diǎn)很細(xì)小風(fēng)微微吹柳美萬(wàn)紫4課出9）燕）彩奪目：加入、平添、532件示1044字這兩個(gè)詞準(zhǔn)確地寫(xiě)出了燕子飛倦時(shí)的形象三指背，作練再寫(xiě)燕子飛行的情形從而贊美了春天美麗的景色達(dá)2羽毛尾（細(xì)雨柳青綠平添－生（斜嘰沾－落成之：等動(dòng)詞。修不之：。—1958年極1921，是我國(guó)最早從理論上提出運(yùn)80在30年代出版的70也40玄明季史料叢書(shū)中國(guó)古他宋人80年10月17日是雀74種鳥(niǎo)類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，產(chǎn)37卵。方色玄此字．．4～月繁殖。家者基積大固一給列字擇確讀，“標(biāo)。（qunjuà）散（snsn）（ɡǎnɡān）（lüè）翼（yìjì纖（xinqiān閱能大升三重段品）的羽毛）的）））的思創(chuàng)大展呢么?寫(xiě)參答、qusnɡālüèyìxiān掠沾一幅福福氣三重段品剪刀似輕快有力整尾翅活呢么?挺立著十幾株葉莖。3.花第課知與能挨蓬5個(gè)中一等11流利文2~4過(guò)與法理鍛煉有情態(tài)價(jià)觀增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的感情冶審美1.“如果把家2蓬”等個(gè)生字，寫(xiě)等一創(chuàng)情，趣入我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一它設(shè)文2婀賞一下荷花的美麗你課出2二初課，學(xué)字1.學(xué)（件示3）l3（：課出：出示詞）蓮蓬翩好夢(mèng)破裂衣（ái”，1）（件示：字字課脹裂姿勢(shì)佛隨蹈止2

意：?！居?jì)意：。裂姿佛熟比。：一裂烈拂佛正一反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況解決（件示6）本課形容荷葉長(zhǎng)得很密三再課，清序大家能不能理清楚這把握住作“初聞荷再幻化荷花）生動(dòng)形象地把作者熱愛(ài)荷熱愛(ài)大自然的情感一5．配樂(lè)齊讀全文。四課?。何覀兞?會(huì)了了解了荷花的下節(jié)課我們繼續(xù)研究。3再幻化成之：12．理清文章脈絡(luò)，整體把握課文。不之：第課教目：一復(fù)舊，入課（件示8【計(jì)翩意：

好夢(mèng)衣兒2.課題，溫二品美，悟感

。1．指導(dǎo)朗讀第一段：【設(shè)（一進(jìn)門(mén)就聞“這課文（荷花散發(fā)出來(lái)的清香傳得很遠(yuǎn)重點(diǎn)詞句（圖跑解分析能力?！?．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三自然段：（【設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)作表2。（多種方法件示

?(讓件展理“挨挨擠美碧綠大

3）有誰(shuí)喜歡寫(xiě)荷花的一朵有一朵的姿勢(shì)作者用了一個(gè)什么詞來(lái)比喻它活的（件示

設(shè)計(jì)得黃畫(huà)，把自己整對(duì)文本的理

展“破裂等實(shí)現(xiàn)（件示11）ab？(長(zhǎng)、沖c不停地急切地爭(zhēng)先（件示12：e佛。

”能通過(guò)讀來(lái)把荷花的美表現(xiàn)出來(lái)嗎？（件示13課件示14（剛開(kāi)的開(kāi)將開(kāi)的（有（（件示15）你最想用它們各有各的姿勢(shì)選自己畫(huà)一剪我3五12（（件示15這一池荷花是多么令人神往師段中三審表，富感1．想象說(shuō)話，遷移情感。讀了這篇課文姿態(tài)23荷花大來(lái)成之：“白荷花在這些大圓盤(pán)之這個(gè)“冒”字，學(xué)生難以正確理解，難于用語(yǔ)言表達(dá)清楚。《荷花》”有的仔細(xì)收錄在人教版小學(xué)生生的水年10月28年年《192319491988年月年屬毛期6至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌藕和蓮子能食用根莖接天蓮葉無(wú)窮19855月荷花被評(píng)為中國(guó)十大名花之一南芙清石《蓮晉《青唐·李白《古風(fēng)（其二十六課作基積大固zīshìhubnlipn閱能大升四思創(chuàng)大展tǎntúqiān勢(shì)顏色姿態(tài)輕輕地知識(shí)與技等10個(gè)生字1.了解文14*昆備錄一創(chuàng)情，入課（件示2下面二初課，疑知說(shuō)說(shuō)

11：課出4：出語(yǔ)益

（礎(chǔ)1）（件示：字字課凡距款綢膜益斑鼻斑款

“ǜ【設(shè)計(jì)意

+比=+?=周+纟=綢”“莫=害目=熟比。：一風(fēng)凡藥約斑班

4）猜語(yǔ)心到事成定興盛謎“益。力。4認(rèn)讀生字如“（件示6：釋復(fù)眼是一主要在昆【設(shè)

地憶,簡(jiǎn)三合交，讀悟1（件示（件示視覺(jué)都很靈復(fù)眼（件示8）“瓢蟲(chóng)，朱紅的，（件示甲殼硬（4此之外力（件示10“尖頭綠螞蚱）（兩種螞蚱尖）：課出11）課出12）“螞蚱的膜翅是淡淡的課出13）“身體粗短，方頭色黑：課出14四回整，寫(xiě)練4昆蟲(chóng)備忘錄視硬翅個(gè)頭大甲力咯漂亮的桃紅色外形：身：吐褐色成之：不之：括篇蟲(chóng):年月5國(guó)當(dāng)代作家文家、為"。"年秋汪曾祺初中畢業(yè)考入江陰縣南菁中學(xué)讀高中1939年夏，越南以年年冬年，。1981年11996月，在中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五次全年月16日上點(diǎn)30分因病年復(fù)物由4000有28000瓢(指二)子稱獨(dú)仙又稱兜蟲(chóng)【蠐螬稱，螞翅目稱蜢類過(guò)蚊子背基積大固一選填。漠撫（錄）大）具（愁（）二根意寫(xiě)語(yǔ)閱能大升三是思創(chuàng)大展參答一選填。膜翅沙漠大陸目錄距離工具絲愁二根意寫(xiě)語(yǔ)2，款款3.嚴(yán)絲合縫、1.獨(dú)角仙的力氣很大一氣很口交·天哪玩評(píng)課件播放春3呢?并用優(yōu)美的語(yǔ)言表述出來(lái)。有?。?。2.“詞句段運(yùn)用”可的音根PPT。學(xué)生搜集“扌、纟、貝”這三個(gè)偏旁的生：課時(shí)程好攏硬翅，ɡ）“l(fā)iū這3.邊4.運(yùn)“___”給它們注上音節(jié)。援___（擲__（）撈__（縛___（繚__（）絡(luò)__（資___（貢__（）貸__（（yun（ì（ā（ù）繚（áo（（ī）貢ɡòɡ（ài”（1（2生讀仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)。救援拍這些字（3這（1（（（4）靈（1）教的香的程度深。（2（3）總（1（2（1似”sh“qio（2詞句段運(yùn)用”這一板塊的第二部分的學(xué)習(xí)目標(biāo)是照樣子寫(xiě)要達(dá)前提是充分領(lǐng)會(huì)例句的寫(xiě)作特點(diǎn)，（1（2（3ān”1（235.守株兔知與能49個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀不要不勞而獲1.結(jié)合注株待兔”1一談導(dǎo)，題題（件示【計(jì)

圖和題株思指（課片，解題件示片介紹作者

了（課件示4出示濃厚地投到新（。件示：書(shū)圖）。這本書(shū)是后人集結(jié)他的作品編輯而書(shū)中記載了300多個(gè)小故今天我們學(xué)的就是【設(shè)二初課，學(xué)字

圖：文以，來(lái)說(shuō)

解決

（件示并反復(fù)課文中讀不通的地方多讀幾遍到掃清障礙】1）（件示：字字課【設(shè)待宋耕觸頸釋其冀圖：回“宋翹舌觸釋，步驟，為下頸”。2

。1頸設(shè)意2熟字加偏“寸宀=寺彳待圖+宀=

+井耕”角蟲(chóng)=北田+共=3其課文，讀順，斷好的理解背

。三初課，確讀設(shè)意，圖請(qǐng)你回憶一下文插曲?（件示讀讀出結(jié)疏通

復(fù)感情易讀錯(cuò)的嗎課出示讀(。讀(讀法?嗎課出示因耒冀復(fù)得自己試試讀--指名-讀-么（件出它是翻土用的農(nóng)具凡是以它做偏旁想一想咱們學(xué)過(guò)的字個(gè)的?(耘讀課出示11)。讀wè”，也可讀wéi”

。(èi讀出韻味四理句，悟理課文會(huì)讀了下面借話?指名說(shuō)先讀原句(確課出示12)思()這思?“走啊都是跑當(dāng)這個(gè)種田呢?(思)，思課出示13)?說(shuō)子仔細(xì)這個(gè)種田人眼神和動(dòng)作開(kāi)想說(shuō)-說(shuō)啊追做?(死死)說(shuō)去)課出示13)一滿對(duì)于他這種想法你呢?(坐不勞心存僥呢生自由答，引導(dǎo)讀書(shū)上句為課出示14)思思加上說(shuō)-?感悟道理嗎（課件示瞎貓碰到死耗子--碰巧了你就是種田人的鄰居他（2?五背課，學(xué)用懂得這么深刻的道理?背提醒了)坐享其成一一份成之：《守思維碰撞中不之：就整日坐在木樁旁守著》:,田,柱,這是生活中的偶,最后落得個(gè)田園荒,動(dòng),,韓年281年-前233韓非為韓國(guó)公子（戰(zhàn)(國(guó)法、術(shù)、勢(shì)結(jié)合的寓，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代興起，法比喻"寓"是"托的意．．．．(ònɡshnɡ)(jìyì)頸jǐnjnɡ)(ìshì)守shshu)觸(chùcù)()釋)頸()待)()彩)勁()詩(shī))閱能大升走觸②釋其耒而守株（冀復(fù)④身為宋國(guó)笑（）ABCD思創(chuàng)大展參答snɡshìjìjǐnɡshǒuchù頸(朝釋釋(頸項(xiàng)待待(門(mén)彩色(勁頭詩(shī)人跑②放③希④A6陶和罐等10個(gè)等11個(gè)生字。直到書(shū)寫(xiě)傲、虛兩語(yǔ)：課時(shí)示1出示陶罐圖片罐就2指1：chǔ]1.居住3.跟別人一起生活4.決定，斷[chù]1.方分3.32鐵罐仗著堅(jiān)硬常（陶罐若干年后，1字出示對(duì)話們生1你覺(jué)得鐵2你覺(jué)得陶用近義詞理“們有12第10自然段，12文11-17本20頁(yè)《北風(fēng)，正6陶罐和鐵罐

7子鹿知與能“獅稱其中四個(gè)多音掙鹿12過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀1.理解指．．．．．．．．2第課9禁掙”等12個(gè)（件示【計(jì)嗎么?

意：它情境導(dǎo)入，使

（1（2

。二初課，體知【計(jì)：課出3）

意：鼓勵(lì)

想想文中寫(xiě)了關(guān)于鹿角的什么故事？。學(xué)生按預(yù)出示帶有（件示4不禁皺眉配抱逼近撒開(kāi)掙脫獅子設(shè)計(jì)開(kāi)意

1平稱

禁撒掙字“chèn”，還有一個(gè)讀音“chējnjìn”，組詞為“禁止”，“撒”在這里讀ā提高了課堂s學(xué)習(xí)“zhēng”，組（2怨撒掙秤福一逼林=酉己=三再課，清序考課文主要寫(xiě)了一件什么事情？帶著這個(gè)問(wèn)：課出鹿非常欣賞自己美而抱怨四條難有力鹿改變了自己對(duì)角和險(xiǎn)些喪命腿幫四規(guī)寫(xiě)，寫(xiě)導(dǎo)（件示映欣賞勻配傳哎獅嘆塘欣賞致傳哎獅+又=+土=禾爾=這寫(xiě)撇豎7險(xiǎn)些喪命幫助死里成之：能不之：第課一復(fù)舊，入課（件示9【計(jì)不禁皺眉配得抱怨逼近撒開(kāi)掙圖池塘欣一獅子嘆氣卻又因?yàn)橥缺?/p>

。二精感，點(diǎn)破文1一3自:故事到?意,去事!1-3

?麗鹿

1（件示10

(瑚（課出11）推進(jìn)，很好圖感受

鹿鹿情讀教現(xiàn)在你就是這只誰(shuí)快設(shè)計(jì)

2文4一7自

一池水

（鹿腿：（配不上

設(shè)計(jì)意圖：總

鹿鹿，主題，寫(xiě)話（件示12）出示句子：唉，這四條腿太細(xì)了理解，升華

，力獅子多么危險(xiǎn)的時(shí)刻啊第5段我,?(腿這腿?(腿從哪兒可力?(讀課文句那美麗的角是不是也幫忙(,差命分險(xiǎn)差點(diǎn)送命）,鹿最終捕,這氣（課件示13）小鹿也長(zhǎng)長(zhǎng)地說(shuō)唉兩三提寓，展伸學(xué)習(xí)到這我所謂不看見(jiàn)了自己的角和腿它7成之：從讀中體會(huì)鹿的情感態(tài)度變化以及變化的原因不之：課一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。短伊620年560年)前世紀(jì)末，"這，是后人根據(jù)拜占廷僧侶伊寓《6世，是古希臘、古羅馬《伊慈;長(zhǎng)長(zhǎng)基積大固一給列字擇確讀，“標(biāo)。(únjūn)(òuzhòu)撒sās(ùnù)(zhènɡzèɡ稱chènchnɡ)二把列語(yǔ)充整））））））閱能大升三重段品!生”思創(chuàng)大展參答勻yún)皺zhò撒sā)(lù掙zhènɡ)(chēnɡ)把列語(yǔ)充整（三重段品緩緩地走來(lái)小鹿終于明白了自己喜歡的美麗的角，也有短處，差點(diǎn)是自己送了命，8

池子河標(biāo)等9個(gè)論論池：課時(shí)同學(xué)們，231第1-5?2活?3清閑第67小節(jié)，想一想：河流贊同池子的提議嗎？”河理?生8.池子與河流】課時(shí)書(shū)狐假虎威揠苗助1）小組學(xué)生圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己對(duì)這些故事中哪些人（烏鴉喝水》中，我揠苗助長(zhǎng)》中，我，我明白了，做事要靠自己12讀想滔滔不孜孜無(wú)聲無(wú)無(wú)時(shí)無(wú)說(shuō)一說(shuō)這些句子，都抓住了人物的什么寫(xiě)的？（動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)（板姐1通知”是題目，居中寫(xiě)。右下角注明下通知單位和下通知的日期。2，右邊的四橫等距，長(zhǎng)（板書(shū)：寓言故家,明蓋己,教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)示1快樂(lè)讀書(shū)吧—小故事大道理）吧（課件出示3.這書(shū)1示4字幕顯示故貍向跳起來(lái)，,2《農(nóng)夫和蛇徹底蘇醒不教師小結(jié)伊索寓言》搜集整理了很多古希前6,被推下懸崖而死。死后德?tīng)?“親愛(ài)的烏鴉，您的麻誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，2狼和:“你把我喝的水弄臟!你心說(shuō)“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟?您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那說(shuō)伙話:“吶道:“你這個(gè)小壞蛋??1844拉.封丹寓言12鞋匠匠1003磨坊他15三個(gè)姑娘拉封?17世教法商人醫(yī)生和農(nóng)民等典型形象映17世紀(jì)(?（1621-1695）是法國(guó)寓言詩(shī)人。他從小就熱愛(ài)自然，喜愛(ài)詩(shī)。年，他地駢巴黎。1641年，攜家定17世??1）我們應(yīng)該先要讀懂2）還要邊讀邊想，聯(lián)徙》和烏鴉和小.拉賽跑匠12*一名中的知識(shí)與技“擇宮等其中“作了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容1.對(duì)照畫(huà)1一揭課，疑趣今【設(shè)計(jì)意分利

（件示2：圖）

這幅畫(huà)叫什么名字？你對(duì)他有多少了

1

2詞問(wèn)題，二初課，學(xué)詞

同學(xué)課出3）（1）讀（2）了（示件生）zéɡōɡtnfnlìōshènɡlónɡlnàoùn籠1教師指導(dǎo)注意讀準(zhǔn)“欄寸后“在這里

ō有一個(gè)讀音“zuò詞“shnɡ“élnɡ還有一個(gè)“ǒɡ訓(xùn)2

表達(dá)能力販籠欄竄一宮史乖禮貌面貌”（示件釋）,比喻三朗課，點(diǎn)悟第第3導(dǎo)而第第5四單總，伸外課出6:《清成之：感嘆頗多，對(duì)于課文的學(xué)習(xí)理解有很大的幫助。分段仍然是不之：者道城丘崇舉繼中詞學(xué)兼茂科除建炎三年(1129)張端武(今城人?！睹骱印方窈幽鲜￠_(kāi)封市國(guó)后南京西安洛陽(yáng)安/基積大固一選填。責(zé)選（宮）武）欄（茂（）二根意寫(xiě)語(yǔ),比喻名聲很大（）（）閱能大升三））有的思創(chuàng)大展參答一選填。宮殿茂密二根意寫(xiě)語(yǔ)2.坊3.風(fēng)行人物人物場(chǎng)景黃人小清清楚：課時(shí)1.師(設(shè)引導(dǎo)2.按機(jī)端午生究現(xiàn)了五：課時(shí)第11課《趙州案:有的望還有的詳13.花鐘第課知與能9個(gè)生13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)1過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情1.默讀1、自2個(gè)13個(gè)生字，正確創(chuàng)情，趣入們喜歡鮮【計(jì)領(lǐng)略一下花的美：件示：花的世界體出示，配美的了學(xué)課維

課出34.

知道天就讓【板書(shū)：13圖5.讀了課主識(shí)讓我們走入課文。字二初全，識(shí)字初

1

（件示4）究能檢（課出5dufēnfāɡnèixǐnɡshòsū【設(shè)意芳內(nèi)圖：對(duì)重ángshìkūjinz昆

建醒教．

2課出6）詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。灼適宜淡雅吻合組成內(nèi)

（可以三品文，步知？科學(xué)家把不同時(shí)建成四識(shí)生，字導(dǎo)（件示生字田字）芳內(nèi)醒壽蘇強(qiáng)示昆建芳醒頭肉一內(nèi)雖長(zhǎng)壽壽命表示顯昆蟲(chóng)修建開(kāi)火車(chē)讀邊讀一邊說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好所讀的字。組芳蘇昆是上下都是上窄下寬。建注三撇起筆分別最一生到黑板上寫(xiě)花鐘成之：12．理清文章脈絡(luò)，整體把握課文。不之：第課讀1、2自然段，說(shuō)說(shuō)一復(fù)舊，入課（件示9干燥適宜淡雅吻組二品感流驗(yàn)這段給我們介紹了一種有趣的現(xiàn)象課出10:牽?；ㄎ妩c(diǎn)開(kāi)放同樣是寫(xiě)什反復(fù)讀（想一

【計(jì)圖你能猜（大多數(shù)花需要白天的溫度、識(shí)，培養(yǎng)了

書(shū)濕昆蟲(chóng)活動(dòng)

（件示11）課

模糊意思種在把花課出課件呈現(xiàn)日內(nèi)瓦最早修成的花

文中用課出）課件出現(xiàn)句子：“你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是兩組句子有什么不同“剛剛可以去掉”作者用詞非常實(shí)際反映了客觀事物真實(shí)的狀況還（件示14左往四再全，結(jié)展作者之所以能寫(xiě)不斷探索的結(jié)果我們也要養(yǎng)成留心觀察

日常生活花鐘成之：,我們要根據(jù)情況把這個(gè)權(quán)利不之：歸后“花鐘”花(，:一日瓦鐘年5米2005年伊朗徑15米12小時(shí)鐘面開(kāi)滿了艷麗的花朵關(guān)花古詞白3忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)參4.維課作基積大固zhuóshāɡūxnwàshu三照子寫(xiě)語(yǔ)）展示（閱能大升六）吹起了）左右，）從開(kāi)放了欣然怒放）在七點(diǎn)）卻爭(zhēng)奇思創(chuàng)大展、fēnfānɡxǐnɡ蘇醒建綻、1.五點(diǎn)午萬(wàn)壽菊月光花曇大雪紛紛山3.一

知與能8感受說(shuō)明時(shí)確,過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀神14.蜜蜂1.確,并能積累好詞佳2第課等等12個(gè)字，理搜一創(chuàng)情，入課1件示2【計(jì)而且采：它的采摘對(duì)象是盛開(kāi)的花朵為是，入興趣濃厚

。的蜜課出示3【二初課，學(xué)字

圖：在以，程中．課件出阻力跨大逆陌生超常超鼻

檢后【設(shè)1課出5：字字課:）蜂辨阻跨括查確誤途陌21跨檢誤2組一阻3角=確+旦查+=反饋小組——注意把字寫(xiě)得

圖：對(duì)容,交給學(xué)言,可以有力,并把語(yǔ)形式,讓每學(xué)（件示（二十只蜜蜂）帶到很遠(yuǎn)的地方，然三細(xì)感，歷究很叫走四公路法布爾寫(xiě)然后放了出來(lái)經(jīng)說(shuō)清了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，（件示第自段．四課小：我們學(xué)會(huì)了8個(gè)12做叫女兒等成之：不之：第課教目：,并能積累好詞佳句。一復(fù)舊，入課（件示9【計(jì)阻力跨

圖大逆陌生超常入通過(guò)上一課我們感受到了蜜詞，引入題，溫故

二朗課，點(diǎn)悟

第345讀訓(xùn)練點(diǎn),課出朗讀練,示10

1感,在讀中感悟分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢為什【設(shè)（件示11

2少有十五只沒(méi)有迷

“兩點(diǎn)四少以及嚴(yán)謹(jǐn)能【蜜蜂

逆風(fēng)沒(méi)有使它沿并沒(méi)有在

,時(shí)通請(qǐng)同學(xué)們看第六自然段（件示12

,，師

讀確盡管…）

,情的．．

,智的件示）體論飛到哪里，它總過(guò)文，的：力3【計(jì)）圖：

充、很課出14

,以布爾

又2釋件示15偏振光來(lái)定位的面在近處則主要靠顏色和復(fù)并通過(guò)在巢脾的豎直平面或水平面上的舞蹈食物和太陽(yáng)三者聯(lián)系起來(lái)加上視覺(jué)三總?cè)?，?xí)達(dá)1把答案補(bǔ)充完整蜜蜂盡成之：時(shí)發(fā)展思維能力激發(fā)想象度養(yǎng)此,緊,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì),,促使不之：,,章生“聽(tīng)蜜蜂有辨認(rèn)方向的,無(wú),總是接著用了較長(zhǎng)的篇:“年(Jean-Henri，法又譯為《昆蟲(chóng)世界花蟲(chóng)，英文名稱是之為“昆除了。1878年第一法爾言凈言基積大固一給列字擇確讀，“標(biāo)。(nìlì生(mòbi)確實(shí)qüèqu)(chāoā查jiǎncǎnchá)誤途閱能大升三重段品）它）它們確

隙等個(gè)生字把思創(chuàng)大展參答逆nì)(mò)確(què(chāo)檢(jiǎn)查chá)蜜蜂檢檢誤錯(cuò)途路途徐徐徐三重段品15*小121一創(chuàng)情，入課你件示：小動(dòng)物圖片）

（件示3：小蝦讓我【設(shè)計(jì)意二初課，疑知說(shuō)說(shuō)1課出4：出示語(yǔ)）空隙掀開(kāi)搏斗較（1課出5：字字課:）掀末副鉗博較腹后識(shí)記生字1缶+=欣+扌

钅=+月腹環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

2地訓(xùn)練了三讀品，會(huì)趣千年（件示一3自然段，再次感4．師小結(jié)，如此可愛(ài)的小蝦，它的主人著對(duì)小蝦

四讀結(jié)，練達(dá)課出7師出示一些小動(dòng)物圖片，請(qǐng)蝦成之：教不之：應(yīng)該尊重學(xué)生的主體體驗(yàn)，就更開(kāi)放，效果會(huì)更好。193650年中安地區(qū)副安地區(qū)曲藝音樂(lè)集成主編，散《我看見(jiàn)了鯉魚(yú)跳龍門(mén)后入六年級(jí)主審-高三年級(jí)主編。著有《楹聯(lián)選集懷沙集河蝦草蝦對(duì)蝦琵琶蝦龍蝦等。蝦關(guān)蝦詩(shī)欺祁珊洲鉤蒲意豈基積大固

fùɡānɡ二給面上標(biāo)號(hào)

zhújià閱能大升三重段品思創(chuàng)大展參答一我讀我連ānɡnɡúbjiàofù缸博二給面段加標(biāo)符。三重段品舞動(dòng)一張長(zhǎng)長(zhǎng)明逗得習(xí)·做一小驗(yàn)：課時(shí)驗(yàn)1：老師晃一睡大驗(yàn)2：在水程同（分鐘）（（分鐘）（分鐘）語(yǔ)園四：課時(shí)我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧秘3自然第第1句話是關(guān)鍵句，需要把疑問(wèn)句鐘自然段的關(guān)鍵句第案:有的望還有的對(duì)調(diào)符的畫(huà)法和使用方法：表示前后相鄰兩個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)位置的對(duì)調(diào)。（chú）州：今安徽省滁州16真長(zhǎng)發(fā)第課知與能麻”等過(guò)與法語(yǔ)想情態(tài)價(jià)觀1.聯(lián)系生2麻”等9個(gè)等12，【計(jì)是她卻希望自己有一頭很長(zhǎng)很長(zhǎng)的頭圖境，激情入，使學(xué)

（1

2【設(shè)計(jì)．．．二初課，體知標(biāo)預(yù)出示帶有（件示4麻煩悠閑泡沫礙關(guān)揉檢查生字的認(rèn)讀情況。開(kāi)火車(chē)讀，并說(shuō)出識(shí)字翹舌音揉唯一得+示禁+己三再課，清序思考課文主要寫(xiě)了小真的長(zhǎng)頭發(fā)都能做哪些課出套在牛角當(dāng)晾四規(guī)寫(xiě)，寫(xiě)導(dǎo)（件示（課麻煩悠閑沫冰凌提棒泡

圖：鼓椅沫凌泡=+木=+冫=+扌=套住木棒這寫(xiě)”寫(xiě)得舒展，下面部分，第一，下面右等寬右邊的部小真的長(zhǎng)套晾衣服成之：不之：第課住解一復(fù)舊，入課（件示8【計(jì)紫麻悠閑泡沫礙關(guān)圖套晾麻煩悠閑泡冰入

渡到新課二邊邊象重感(

【件示9）

點(diǎn)詞竟合圖片，（件示10

。悟

（件示11：文，完成了閱讀掛上一點(diǎn)教學(xué)還有呢…【設(shè)

（件示12牛把辮就一下會(huì)小只要用勁兒拉呀拉的一整頭牛就是我的

的中想…課出13（件14：只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上成事不僅能

（件示）時(shí)內(nèi)容，而且

子

件再出示。理主探究總

拉牛當(dāng)晾，顯小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)繩子學(xué)長(zhǎng)頭發(fā)不會(huì)給小真的小美和你們一樣也有疑惑看1

生（件示16高好躺在岸邊讓河10個(gè)”但是“沒(méi)關(guān)系啊，到那時(shí)，那么長(zhǎng)的頭發(fā)燙起來(lái)生：我覺(jué)得會(huì)一直沖生：燙起來(lái)，就像一件示17文瞧開(kāi)不開(kāi)心？松鼠在開(kāi)心地吃著水果蜘蛛。讀13一23小葉小美提的有了奇思現(xiàn)想我們善于你喜歡嗎（板想象豐富通過(guò)故事我們認(rèn)識(shí)了別樣的主人公三課閱，展伸是由這奶一咚咚娘小真的長(zhǎng)什么樣的整頭牛就成之：提出想象一下小真不之：本孩子買(mǎi)池1994譯《傘畫(huà)書(shū)論等。想想可分有想和意象類例:根據(jù)別人的描述或圖樣，在頭腦中形成新形象的過(guò)程。:使人能超越個(gè)人狹隘的經(jīng)驗(yàn)范圍和時(shí)空限制，獲得更多的知;:義幻想與個(gè)體現(xiàn)了個(gè)人:積極的幻想是創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)的必要條件，是科學(xué)分;是激勵(lì)人們創(chuàng)造的重要精神力量;關(guān)想的言句馬克斯韋界;既然我們無(wú)法擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)世5.讓我們限制想象的世界;――國(guó)盧梭沒(méi)有.基積大固一看音寫(xiě)字yǐzipomòbnjīlííshìēnbà（（（二給列子上點(diǎn)10個(gè)10個(gè)妹妹會(huì)賣(mài)勁兒地給我梳頭的（）閱能大升三重段品

知與能8過(guò)與法語(yǔ)想情態(tài)價(jià)觀就能套住牛呢。一思創(chuàng)大展參答、yǐzipàomīɡjīlínɡtíshzhēnbnɡ泡凌提棒有10以重段品嘩轟哧17變了棵．．．．．．1.聯(lián)系生2第課8個(gè)字，13一展圖，入課1同學(xué)們，你可有過(guò)奇思妙想，希望自己變成別的【計(jì)圖他真的變成樹(shù)后發(fā)境，出示

（件示樹(shù)圖

讀課二初課，習(xí)字新。不

【設(shè)計(jì)（件示巧秘癢鱷魚(yú)抬頭

圖：鼓舌體丁零癢

【3

4

其可

鼓勵(lì)學(xué)生用自慣生三再課，解意（件示樹(shù)上長(zhǎng)滿了鳥(niǎo)窩四指識(shí)、字（件示貍丁零巧克腸繼續(xù)秘并零腸秘密抬斷丁零巧手攻續(xù)123零注意右面是“面的是45我變成了成之：不之：第課一復(fù)舊，入課（件示7【計(jì)狐丁巧克力香腸抬秘癢癢鱷魚(yú)

圖文題，

二邊邊象重感接【設(shè)計(jì)意

說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思筆（件示

就覺(jué)低我真的變成了一通過(guò)

1

個(gè)層很好出來(lái)非常好從，了

冒2

（件示

、象力的豐

（件示10

用，文，象，

象，象力思（件示11人（件示12三拓想，話練想變成什寫(xiě)下我變成了冒小兔子、小松

成之：不之：顧的故王國(guó)》等各級(jí)刊物上發(fā)年11月上文“想力是!最是人"想"如提想力如?嗎嗎?(別續(xù)把家"癮基積大固一看音詞jìxmmìánɡcùpiɡxínɡzhuàn二比比選選填填撞狀（）（形腸常一（香經(jīng)惡（）魚(yú)兇三選填繼續(xù)連雨)要)們)閱能大升四閱練。詞和感嘆號(hào)達(dá)）B.C.難過(guò)思創(chuàng)大展參答：、jìxùmìmìtánɡcùpáiɡxínɡzhun秘密糖骨形（撞形香（饑（兇2.連續(xù)3.續(xù)4.陸、梯六走來(lái)引他們找習(xí)·妙想教多媒體寫(xiě)學(xué)生在白紙上印上自己的指印。：課時(shí)之前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿奇思妙想的故事2、，在想象的世界里進(jìn)組,……:用學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié),,不信你來(lái)看出示象看看,畫(huà)4但想象奇圖借助1．:教師舉了一個(gè)“紅綠燈”的例子，迅速幫助學(xué)生打開(kāi)想象空筆是我們1樹(shù)的上節(jié)課我們牛刀小試價(jià)

18.兒童墨知與能等等11個(gè)過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀1.通過(guò)朗2第課等等．．一激導(dǎo)，出題畫(huà)里有我們五彩的生活【計(jì)夢(mèng)里有我們的想象今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖（生生活實(shí)一起際，談話

讓我們走習(xí)興趣，二初全，識(shí)字初

【（件示

依，檢

（課出3mòrnɡānìlnhúshunmóɡutbō竿爽菇撥【

圖：鼓勵(lì)學(xué)平舌主識(shí)前鼻音“竿蘑菇

2課出4）詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。墨畫(huà)染綠濺清打?qū)W生以自己喜歡的方4

并解決疑問(wèn)。(2)教師檢查自學(xué)情況。計(jì)意

先再書(shū)寫(xiě)，保（件示

中國(guó)畫(huà)的一種

用養(yǎng)良三再課，解容概括主要內(nèi)容四識(shí)生，字導(dǎo)（件示生字田字）竿碎浪葫爽蘑菇騰撥1蘑2醉

3謎開(kāi)火車(chē)讀邊讀一邊說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好所讀的字。菇”是都浪”蘑意字要寫(xiě)扁一些一生到黑板上寫(xiě)童成之：不之：第課一復(fù)舊，入課（件示8【計(jì)染綠浪花濺起清爽打葫蘑菇松針

圖二精課，入悟生自由朗讀全

指名生讀詩(shī)，其余生邊聽(tīng)邊試著在每生溪邊釣魚(yú)。解課文內(nèi)

句課出9：題學(xué)生理解1有?【2么

己的

主觀樹(shù)影及在【設(shè)

3就這樣邊讀邊想象。點(diǎn)，模仿詩(shī)覺(jué)（件示10溪》文

生這是小溪垂練學(xué)生的寫(xiě)蜻蜓都是靜止不動(dòng)因?yàn)樗鼈兌荚诘却雉~(yú)這生2：這是連人影都被這溪水染綠了且“萬(wàn)啊（件示11江》文生：這是一幅快樂(lè)的子（件示12林》文生：這是一幅快樂(lè)的書(shū)你們用把三鑒寫(xiě)，寫(xiě)歌種下四總延記錄下自己童年的精彩片段大

成之：不之：那靜孩冒著毛毛細(xì)雨蘑菇多多，(聲()20多物30多種有20件作品省市)(獎(jiǎng)1獎(jiǎng)2件省市)獲子者2次、市級(jí)機(jī)關(guān)優(yōu)員1次。:中(等):重農(nóng)村的田野上繼樓兒歌佛山下的》(出《會(huì)(出《27俗25～度下生長(zhǎng)最8個(gè)月內(nèi)就能從至60萬(wàn)棵，是公認(rèn)的生長(zhǎng)最快的植物之一。水葫蘆具有一定的凈水能力吸兒詩(shī)必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的樣基積大固一看音寫(xiě)字húluqnɡshuǎnɡsōnzhēnmóɡufiàn（）（二五閱能大升四閱重段。話?思創(chuàng)大展五參答一看音寫(xiě)字清爽松二

菇飛濺

知與能等0四3、1.墨2.爽19.剃頭師過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀1.抓住重2第課10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“表12流利地朗讀課文一創(chuàng)情，入課（件示【計(jì)：境，12二初課，學(xué)字

以【計(jì)．．．（件示圖1

2課文中讀不通的地方多讀幾遍到

課件出否則罵人習(xí)受刑厘摸?！驹O(shè)

圖：把1課出5：字字課:）鬼理奪罵仇差付倍雖并且在學(xué)仇前鼻2

1理罵仇2奇一奪【設(shè)3一文件付圖反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況

自然段的

—?jiǎng)e——第六筆的撇從序?！咳僬n，清序要讀查字典或聯(lián)系上下件示夢(mèng)并引起焦慮恐懼為主要表流？（課件出示（自然段2~6（自然小四課?。毫藗€(gè)12剃頭大師“我成之：主釋疑的手不之：必定造成學(xué)生思維的異?；钴S何第課教目：一復(fù)舊，入課（件示9【計(jì)否則罵人仇習(xí)圖

膽小鬼眼神雙一詞，過(guò)上生二朗課，點(diǎn)悟“給1課出點(diǎn)句子，常讓小沙吃老練了學(xué)生總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里解分析能

觀體

因?yàn)槔蠋煾档睦系粞赖耐萍簟驹O(shè)

老師傅眼神差了點(diǎn)兒書(shū)受刑一

2？（課出9）體可出解剪頭發(fā)【設(shè)

行口甚訓(xùn)練，訓(xùn)整個(gè)

時(shí)也是對(duì)

叫結(jié)隨見(jiàn)“剃頭和“害人他們其實(shí)誰(shuí)才是真正的“剃三總?cè)?，展伸“剃頭大師為“剃頭大師把表剃頭大師受隨意亂剪見(jiàn)成之：學(xué)不之：文寫(xiě)后令人捧60050余、10余，102017陳女孩的心靈史街3的日林曉梅·留漢五百余萬(wàn)字國(guó)際"寶貝當(dāng)家"獎(jiǎng)獲說(shuō)街3號(hào)賈里魯智勝》獲第二屆、第三屆、第四屆中國(guó)作家、"巨人近50種獎(jiǎng)""》舉風(fēng)年推跳在有9節(jié)。后腿發(fā)達(dá)．．．．基積大固一給列點(diǎn)漢選正的音用”出(zhízí)(fuǒfǒu)受刑sòushòu)(shuīsuī一件jiàjàn)鬼ɡǐɡǐ)二先字再詞至露出了頭。閱能大升四重段品綹（liǔlǔjìnjì（chàch?。┝它c(diǎn)兒痛一會(huì)兒癢的結(jié)．．．．思創(chuàng)大展

知與能若”等8個(gè)生廊”12透明嬌軟”等詞語(yǔ)；參答執(zhí)zhí)否fǒu)受shòu)(suī)(jiàn)鬼(ɡuǐ)二先字再詞付付倍村陪陪著了綹liǔ)(ìn)差chà一綹頭發(fā)不放小盡苦頭差了點(diǎn)兒20.皂過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀品讀體會(huì)2第課若8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂透明一創(chuàng)情，趣入過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？你覺(jué)得【計(jì)圖

生生活，（件示

二初課，學(xué)字1.學(xué)課出求l【2

圖：解決生3義，3

主識(shí)（件示：語(yǔ)若是嬌嬰兒生的自學(xué)2嬰”等1課出5：字字課:）碗若透嬌扯仰串越嬰翹舌音“若串前【設(shè)計(jì)仰嬰2

圖：朗讀課5碗透嬌2熟字讓一扯抑起一越殺一

反饋下一節(jié)課

師解決每段課出6：出釋）三再課，清序大家能不能理清楚這把握住作吹肥皂泡——欣賞肥皂泡5．配樂(lè)齊讀全文。四課?。何覀兞?會(huì)了了解了荷花的下節(jié)課我們繼續(xù)研究。肥成之：12．理清文章脈絡(luò)，整體把握課文。不之：第課．教目：一復(fù)舊，入課（件示8【計(jì)若嬌脆薄顫巍山嬰兒希望圖這節(jié)課入，

知新】（件示課肥皂泡）【設(shè)圖：

有什么不一樣呢？（件示10

詞句

【設(shè)書(shū)融圖系上下文

過(guò)渡肥皂泡就這樣做好了

法

慢（一個(gè)輕圓書(shū)：示，層層深

輕培養(yǎng)了學(xué)生詞的

課出11“那輕軟悠悠地在空中漂游著老師來(lái)讀：肥皂泡有意思（件示12，生齊

游戲的種類其中我最愛(ài)玩的是心句，反

”明（件示了理解的變度再））價(jià)（件示14先最后時(shí)坑（把里（土（（件示15指哪輕清透課出14）折種我們B.扇課出示15如演示重點(diǎn)詞書(shū)2.師件示）課件示17：顫巍?。┱f(shuō)--（（件示18其16.三審表，富感1仿照文中第五自然段20融再輕清透明成之：《肥皂泡》不僅介紹了3不之：冰（～1999極參加五四運(yùn)動(dòng)年的影響寫(xiě)作輕柔雋逸的小詩(shī)，年加1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文生。1926、小1946。1951年小讀者把春天集小讀者》等，展示出及文集肥泡配：用這些材是1：：4。比例是114：4是1：：4：2：2，1：：2：21：42：2。關(guān)吹泡佳：很課作基積大固ěànɡtmnjioruǎnfizào么圓么自由么透明么閱能大升，用一支竹（慢慢）地吹再（輕輕）地一提，那輕圓的）思創(chuàng)大展zhàouǎnxiù上透明嬌軟皂、1.慢慢輕輕知識(shí)與技“耀等5個(gè)生字1.1吹21*我能信一談交，入課今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一對(duì)好朋友之間守失什二初課，體知說(shuō)說(shuō)

【設(shè)計(jì)意．．1課出2：出示語(yǔ)）疊花籃、解釋、盼著21課出3：字字課:）盼歉歉后鼻音“慶==+欠=3歉4件示：出示釋（件示5家備)到一位(友(去(籃(教(守)是來(lái)

守三深探，悟法(一)課文哪些地方可以子把能反映A課件示6昨慶?(爸爸—B、!不行啊!”慶齡邊說(shuō)邊把手課出7）么。)C、她在不（件示D件示我們要堅(jiān)持四角朗，會(huì)感五討理，辨非你覺(jué)六總?cè)?，感華出示動(dòng)作成之：閱讀學(xué)傳兒童幻想作文選（均為青天環(huán)游地球山伯爵（年月27－1981年5月29日。1927年11月11938年6第143次會(huì)尊1981年5月16年5月29日20時(shí)18年88歲———————裴多菲待馬千里基積大固一選填。藥）只判）企）纖紅嘴

睛

信等待。閱能大升四(位)齡)(，爸爸媽媽都勸她()，但她為()還是()，履行了自己的諾言。果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是個(gè)為我寫(xiě)失思創(chuàng)大展參答一選填。（藥）品（（纖）夫二連。嘴等待

睛

心(準(zhǔn))位朋)家齡去起(今天上午籃，爸爸媽她教了守信還(留了下來(lái)習(xí)·邊些特的：課時(shí)。121我圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙黑色的眼睛，2比如說(shuō)：小紅1我高高的個(gè)兒眼睛雖然不大，格2．1愛(ài)問(wèn)問(wèn)題蟲(chóng)“昆蟲(chóng)迷2大家仔細(xì)讀讀，，只要一聽(tīng)到音樂(lè)，他就忍來(lái)在操場(chǎng)個(gè)360書(shū)：神態(tài)1．格過(guò)一找出根據(jù)特點(diǎn)例如：3計(jì)語(yǔ)園六標(biāo)+自：課時(shí)師：同學(xué)283123，引導(dǎo)學(xué)生品味漢語(yǔ)言的1,、查閱資料的方法，23學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一自18課《童1）出示：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是那么圓滿，子2322.我們妙世第課雕”等個(gè)13個(gè)字，理解相知與能8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“呈幻”等過(guò)與法了解海情態(tài)價(jià)觀1.理解作2一談導(dǎo)，題題（件示）展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光【計(jì)

圖中你覺(jué)得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？使學(xué)生興2.揭濃厚地投3.抓

1齊讀課我們奇妙的世界）（2）過(guò).二初課，學(xué)字

以，礎(chǔ)，

（件示并反復(fù)課文中讀不通的地方多讀幾遍到【計(jì)

圖1課出4：字字課:）蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通下面的理潤(rùn)乘前鼻劍分析做好準(zhǔn)通型

2【計(jì)

圖1聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字潤(rùn)芒劍模型2王=呈+昔蠟+=+北乘”

3”組把握本—橫豎豎橫提撇捺。三初課，體知（作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方2）畫(huà)出文中不理解的1書(shū)大地）2）需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語(yǔ)課出（第14自然段中，作者說(shuō)“冰雪”好像“刀劍三再課，清絡(luò)（書(shū)我們奇妙成之：不之：第課一復(fù)舊，入課（件示7【計(jì)變蠟誘人圓潤(rùn)光圖光存在刀普模知新大【二品感，會(huì)情圖：第—8第2—8（2句，理解（天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的文，并通是朗讀，讀出

3

（具顏閱讀教學(xué)【設(shè)

極課出8

1）有時(shí)，云彩在（）好的一面的美方法提高

2課出【設(shè)計(jì)意第149題

、解主題色力課出我們看到了房檐上垂下的水柱們（升和第2兩段與第1自然段你覺(jué)得這、展用讀訓(xùn)（件示11“從極普通的你課前觀象書(shū)感大地成之：不之會(huì)味散是形神:"既指題材廣泛、寫(xiě)法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一;神聚既指中是"不散的神"是散"的形""形":""主要是從散文的意深:注重語(yǔ)優(yōu):所謂優(yōu)麗，生動(dòng)活有文之稱(chénɡcn)幻huành潤(rùn)rùnl(chúnc(zhèngzhhīuhuīénɡlinuānɡm(xù)ánɡdjinpǔtnɡm(xù)xíɡ）閱能大升思創(chuàng)大展參答(chénɡ)(hu潤(rùn)(rùn)存cú振zhè輝huī)芒劍通型蝴鳥(niǎo)蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。1）碧綠色淡紫色2）翩翩起舞：依依不勃勃生機(jī)洋洋不睬23.海底界第課知與能私”等10官”等11迅速危險(xiǎn)”等詞語(yǔ)；過(guò)與法了解海底世界是個(gè)景色奇異情態(tài)價(jià)觀1.學(xué)會(huì)本激發(fā)學(xué)生探索大自然2私”等10官等11個(gè)器官迅速危險(xiǎn)．．．．．一創(chuàng)情，入課1.（課件出2：海光）【計(jì)：驗(yàn)，書(shū)二按要，主習(xí)

【設(shè)計(jì)意（件示

示助字詞典或聯(lián)系上下務(wù)，

學(xué)生有據(jù)在相互檢測(cè)能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)念習(xí)【設(shè)計(jì)意：三檢預(yù)，行關(guān)

主識(shí)看字，

1課出4）出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)：警報(bào)肌肉章魚(yú)細(xì)胞海藻長(zhǎng)達(dá)儲(chǔ)量強(qiáng)學(xué)

2平舌音“藻儲(chǔ)屬3（件示汪險(xiǎn)參攻推迅速退1平舌音“鼻音“官迅汪攻【設(shè)意2

汪險(xiǎn)攻推迅速退鐵一秩

好游3連接前置性預(yù)習(xí)，

看寫(xiě)正確了嗎？二看寫(xiě)規(guī)范了嗎？如有寫(xiě)變窄下寬下面的筆豎橫橫6注意每一筆在田字格爭(zhēng)取把每一個(gè)字都生字詞大家都掌握了那么課文能讀把你認(rèn)為難讀的地方

（3導(dǎo)學(xué)生用課文的第七自然段（件示物四總提，流獲你得到了幾顆星？比一比看一看誰(shuí)23閱讀展示物成之：不之：第課了解海底世【一復(fù)舊，入課（件示8【計(jì)海圖

器官汪汪攻陸地

二精課，入悟

精【圖文，（件示“心有的像小狗一樣汪汪課文的理1

（力、辨別意【設(shè)

（種方法朗2.精（

段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話寫(xiě)的？地理

各有深入

（課出10析詞語(yǔ)的有攻比普通的火車(chē)還要快利用水的反推力迅速后退（喜【設(shè)

文，展望來(lái)4）表演讀。剛才同學(xué)們介紹的我：同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候精認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物（）課件示它還就拿大家族海藻來(lái)說(shuō)2思：3指精讀第六

些（師件示）2學(xué)和除此5）小海底的資精學(xué)了這篇課文三總?cè)?，望?lái)今幾種植物和礦產(chǎn)資源有的資源被發(fā)現(xiàn)了成之：師不之：我想索使學(xué)另一部礦藏等海烏海章海單(生物：描大的句唐唐唐李唐岑唐岑秋曹基積大固zùnāɡbāochǔ藻蘊(yùn)二看音寫(xiě)字ɡnɡjfǎnīxùnsùhòutuìēɡfù（（（）三有褐色的，還有紅色的閱能大升）的聲等思創(chuàng)大展六參答一zhnbāzǎoyùch藻二看音寫(xiě)字迅退豐富三照子仿句。

知與能“檀喂等7其中一個(gè)多音等11鎮(zhèn)過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀四各有各的煤鐵石油天然、1.5梭子魚(yú)章貝類緩慢24.燒1.說(shuō)2第課喂等7個(gè)生““必胡”等威鎮(zhèn)靜”等詞語(yǔ)；一激導(dǎo)，出題（件示火云片【計(jì)圖

話，把學(xué)生帶

12二初全，識(shí)字初

1

（2課出3）

．．．．．．．念檢（件示【設(shè)胡子騎上兇威鎮(zhèn)靜：喂豬笑盈紅彤彤跪廟門(mén)字

主識(shí)猛盈字

（可以4并解決疑問(wèn)。(2)教師檢查自學(xué)情況。【計(jì)意（件示

紅彤彤三細(xì)課，解容在理解各自然段的基礎(chǔ)課件示（、燒云上來(lái)

自（自然段燒火四識(shí)生，字導(dǎo)（件示生字田字）騎燦秒廟威武鎮(zhèn)騎猛鎮(zhèn)秒?yún)^(qū)一兇貳心一必開(kāi)火車(chē)讀邊讀一邊說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好所讀的字?！笔亲笳湫蹦┟嬉簧胶诎迳蠈?xiě)火火燒云的變火燒云下去了成之：貴有疑不之：第課一復(fù)舊，入課（件示9【計(jì)伸兇猛鎮(zhèn)圖喂豬笑盈紅彤彤跪廟入這節(jié)課詞，

二精課，入悟

說(shuō)以及火燒云從上來(lái)到

2.人文，抓住

（件示理解課文既學(xué)生理解分給人一（夏從哪里看出來(lái)

小白豬變成了——文內(nèi)容，

盈課出）天空里又像這個(gè)又像那個(gè)圖：對(duì)比

恍的不同，結(jié)寫(xiě)景物四小合，究文

在3至6自然段中選擇你喜歡的一段，小組內(nèi)，章動(dòng)、前

課件示梨圖文內(nèi)容，（還有些也說(shuō)不出顧全“一會(huì)兒（“一會(huì)兒”體會(huì)到了什么？（火燒云變化一一會(huì)多(二火燒文們來(lái)。

（件示13讀一讀這兩句話比較等否火燒云還會(huì)有哪樣最后來(lái)了一群撲麗如此之快四回整，發(fā)感2.作者為什么能把火燒云寫(xiě)得這樣美3.師總結(jié)火燒云這按“上下去了”這樣的時(shí)間順序繪火燒云的變化作者寫(xiě)得多生動(dòng)啊，把我才能把五朗課，顧結(jié)件示）照__________和_______成之：初并感不之：蕭～1942）中國(guó)現(xiàn)代女小田反抗包辦婚姻年與蕭軍一起到上海，與魯迅交往密切。魯1936年短篇小說(shuō)集《牛車(chē)年與端木蕻良同去香港，出版《《呼蘭河傳年因病重?zé)o法回內(nèi)地次年病逝詩(shī)化《蘭傳簡(jiǎn)：于年月1年12月，12月了20世紀(jì)20有火云古唐韓琮》唐王周》唐徐夤唐李白基積大固cnlànfēǎoēntuǐxinměwwǔ二比比再詞三讀下的子用點(diǎn)詞造。像是天空著了火。閱能大升四課整梳______________這樣的順序，具體生動(dòng)和這兩個(gè)特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)五閱重段。話?用“”畫(huà)出段中思創(chuàng)大展六照子寫(xiě)語(yǔ)：參答二看音寫(xiě)字二比比再詞宙（宇宙）四變化如此之多，如此之快、1.3這地金燦燦半灰半百六照子寫(xiě)語(yǔ)：金燦綠油油蘋(píng)果綠際勸說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生：課時(shí)小組討論3）老師的勸說(shuō)：不光指出錯(cuò)誤的行為，還從他自己的角度勸說(shuō)，這樣：1.注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，要友好和善，不要用指責(zé)的口吻。2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。順晰：課時(shí)流書(shū)息料示,師生共同點(diǎn)評(píng)。于相，下邊還有12出示句子梳交流平臺(tái)中我們聯(lián)系了句子的仿寫(xiě)在找出明到4本

知與能箱等11個(gè)字，其中一個(gè)多音字等12個(gè)字，理過(guò)與法情態(tài)價(jià)觀1.理解故225慢性裁和性顧第課箱”11等一播動(dòng)，代務(wù)同學(xué)們【計(jì)如倒也圖但是際，導(dǎo)入

．看

【設(shè)二初課，體知課出2）

圖：鼓【設(shè)出示帶有（件示3夸歪著頭承襯袖子泄開(kāi)

圖：以。1正音翹舌其f“è（2袖丞貝一負(fù)底

三再課，清序

大家能不能理清楚。功課文共29課出）一（二（三（過(guò)裁縫告訴他不用改了布；想把秋裝改成夏裝，又過(guò)了一天：把夏裝四規(guī)寫(xiě)，寫(xiě)導(dǎo)（件示（課貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)（偏旁性+又=+虧=+夊=-口卷-〡=彩乙一藝這寫(xiě)點(diǎn)豎面的撇捺要寫(xiě)舒展下面的部分是橫折注意下面的部分是“乙寫(xiě)慢性子裁；成之：不之：第課一復(fù)舊，入課（件示7【計(jì)夸獎(jiǎng)歪著承認(rèn)負(fù)泄氣憑圖一卷取衣服襯負(fù)責(zé)

指題，慢二精感，點(diǎn)破學(xué)習(xí)第一部分自

9

12？（課出：做棉襖）3（件示并通過(guò)朗我和別的顧客不一樣個(gè)性格相請(qǐng)問(wèn)師傅氣。很好4完成了閱5哪（件示10：性子最6年冬（件示11

增強(qiáng)了故的趣味性，7急慢條【學(xué)習(xí)第二部分圖

課文，提煉件示12