人教版二下數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》-葉天會

《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)：科書第頁例1第69例教學(xué)目：1．確數(shù)、認(rèn)、讀、出內(nèi)的各數(shù)。識計數(shù)單位“”，感知更大的的組，發(fā)現(xiàn)“個”“十”、“百”、“千”相鄰的計數(shù)單位之間的進關(guān)。2．結(jié)合形的學(xué)情景進行估計，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，滲透數(shù)形結(jié)合的思。3．小組作學(xué)中，學(xué)會與他人交，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)趣和自信心。教學(xué)重使學(xué)生學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫十進關(guān)系。教學(xué)難

1000內(nèi)的數(shù)，理相鄰計單位間1．理解相數(shù)位之的十進關(guān)系。2．接近整整百拐處的數(shù)數(shù)。教具準(zhǔn)：件、演示用的計數(shù)器。學(xué)具準(zhǔn)：數(shù)器一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。激趣談話同學(xué)們今天有兩位新朋友想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)你們想知道他們是誰嗎？（課件出示喜洋洋和美洋洋）他們還給我們帶來了問題呢！請看：1．一個一地數(shù)：從數(shù)到2．5個5地數(shù)：從數(shù)到3．個個地數(shù)：從10到100師：同學(xué)們剛才數(shù)的這些數(shù)，都是我們以前學(xué)習(xí)過的以內(nèi)的數(shù)。有誰知道比100的數(shù)嗎？說一個。師：剛才同學(xué)們說的都是比100大的數(shù)，像這些大的數(shù)，就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。板書課題：千以內(nèi)的認(rèn)識二、實踐體驗，探索新知。1．學(xué)習(xí)例1（1）形結(jié)合，理解計數(shù)單位的十進制關(guān)系。①教學(xué)：一個一個地數(shù)，個一是（十）師：數(shù)學(xué)王國里的正方體娃娃也隨著喜洋洋他們來到了我們的教室，請看：1

（出示10正方體）問：一共有多少個正方體？（個）你是怎么數(shù)的？（一個一個地數(shù)）板書：一個一個地數(shù)師：讓我們一起來看看屏幕，一個一個地數(shù)好嗎？（課件演示，學(xué)生數(shù)）師如果我們在計數(shù)器上撥珠個一個地數(shù)應(yīng)該在什么位上撥珠呢（個位）請同學(xué)們在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)。一個一個地數(shù)，從數(shù)到師：當(dāng)個位上滿個珠子時，可以怎么辦？（用個個位上的珠子換一個十位上的珠子）師：也就是10一是幾？（十）十里面有幾個一呢？（10）板書：一個一個地數(shù)，個一是十。②教學(xué)：十個十個地數(shù)，個十是（一百）師：正方體娃娃覺得同學(xué)們很不錯，又來了一些呢！請看100正方體）問：一共有多少個正方體呢？（個）師：你怎么知道是個的呢？還是一個一個地數(shù)的嗎？是怎么數(shù)的？（十個十個地數(shù)）板書：十個十個地數(shù)師：讓我們一起來看看屏幕，十個十個地數(shù)好嗎？（課件演示，學(xué)生數(shù)）師：如果在計數(shù)器上撥珠，十個十個地數(shù)，你應(yīng)該在什么位上撥珠？（十位）請同學(xué)們在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)。問：當(dāng)十位上滿個珠子時，可以怎么辦？（用個十位上的珠子換一個百位上的珠子）師：也就是10個十是多少？一百里面有幾個十？板書：十個十個地數(shù)，十個十是一百。師小結(jié)指板書）從這兩句話我們可以看出，哪一位上滿10，就向前一位進1。③教學(xué)：一百一百地數(shù)，個一百是一千。師：同學(xué)們請看，又來了好多正方體娃娃呀件出示）這么多的正方體，同學(xué)們，你們猜一猜，有多少個呢？師：想知道我們猜得對不對，可以用什么方法驗證？（數(shù)）對，數(shù)一下就可以知道我們猜得對不對了怎么數(shù)呢？一個一個地數(shù)還是十個十個地數(shù)？哦是一百一百地數(shù)。板書：一百一百地數(shù)2

師：讓我們一起看著屏幕一百一百地數(shù)。師：數(shù)得真好，九百后面是一千書：一千）師：剛才我們一百一百地數(shù)，幾個一百是一千呀？（10）師：如果在計數(shù)器上撥珠，一百一百地數(shù)，應(yīng)該在什么位上撥珠？（百位）請同學(xué)們在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)。問：當(dāng)百位上滿個珠子時，可以怎么辦？（用個百位上的珠子換一個千位上的珠子）師：也就是10個百是多少？一千里面有幾個百？板書：一百一百地數(shù)，十個一百是一千。④教師小結(jié)：一、十、百、千都是計數(shù)單位，當(dāng)數(shù)比較大的物體時，就可以用“千”用單位千”就是我們今天學(xué)習(xí)的比較大的計數(shù)單位。（2）發(fā)展數(shù)感，豐富對1000直觀表象。①出示實物：1000吸管。②出示圖片：

a1000的方陣。

b1000只小鳥圖。師：看了這么多數(shù)量是的物體，你能說說你對這個數(shù)的感覺嗎？（1000大呀）（3）師小結(jié)：看到同學(xué)們學(xué)得這么起勁，美洋洋又閑不住了，瞧！他又給我們提出了什么問題？（出示頁做一做）會數(shù)嗎？2．學(xué)習(xí)例2（1）讀數(shù)、寫數(shù)師：同學(xué)們會數(shù)一些較大的數(shù)，也一定能寫一些較大的數(shù)，請看出示例2的第一個計數(shù)器）這個數(shù)怎么讀？（一百二十六）會寫嗎？誰來說怎么寫？（百位上寫1十位上寫2，個位上寫6.板書：126）師出示例2第2個和第3計數(shù)器）方法同上。師小結(jié)：304、的“0”都要占位。寫數(shù)時一定要注意。（2）數(shù)的組成師：126304都是比100大的數(shù)。想一想，每個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的？先同桌議一議。師：誰來說說？三、多層練習(xí)，應(yīng)用踐行。師：別說喜洋洋他們?nèi)滩蛔∫鲱}考考你們，老師也想啊，同學(xué)們，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？請看：1．讀一讀并說說它們的組成。師讀一讀說說它的組成場上有多少只鴿子？誰愿意先來試一試？3

第69做一做第1題

練習(xí)十五：13．寫一寫寫出下面各數(shù)。師；會寫這兩個數(shù)嗎？請同學(xué)們在下面寫出這兩個數(shù)。第69做一做第2題4．猜一猜小雞找蛋殼

練習(xí)十五：2小雞在雞媽的呵護下被化出來，但它們找到自己的殼了，你們能幫助們嗎？13百和7十組成的數(shù)。210百組成的數(shù)。3500面的個數(shù)。47百和5十組成的。5469后面的一個數(shù)。一玩：師：美洋洋喜洋，你們最歡哪一？哦，兩個都喜歡，那老師就把這電動車送給他們兩?？础；疖囉?廂，可只有一節(jié)車廂有號，同學(xué)們，能他把另幾節(jié)車廂的號寫出來嗎？（學(xué)生寫，師巡，找出多方法）師小結(jié)：通給車編排號碼我們看，數(shù)數(shù)的順序不同數(shù)數(shù)的規(guī)律不同得到結(jié)果就不一要同學(xué)們善于觀察善于思考，相信你們會不同收獲。四、回顧總結(jié)，評價體驗。節(jié)課，我們學(xué)了什么？你學(xué)了么呢？：學(xué)們，本們學(xué)習(xí)了以數(shù)的認(rèn)識，是我學(xué)習(xí)大數(shù)的開始，節(jié)課我們還