人教版二下數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》-葉天會(huì)

《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)：科書(shū)第頁(yè)例1第69例教學(xué)目：1．確數(shù)、認(rèn)、讀、出內(nèi)的各數(shù)。識(shí)計(jì)數(shù)單位“”，感知更大的的組，發(fā)現(xiàn)“個(gè)”“十”、“百”、“千”相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)關(guān)。2．結(jié)合形的學(xué)情景進(jìn)行估計(jì)，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，滲透數(shù)形結(jié)合的思。3．小組作學(xué)中，學(xué)會(huì)與他人交，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)趣和自信心。教學(xué)重使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫十進(jìn)關(guān)系。教學(xué)難

1000內(nèi)的數(shù)，理相鄰計(jì)單位間1．理解相數(shù)位之的十進(jìn)關(guān)系。2．接近整整百拐處的數(shù)數(shù)。教具準(zhǔn)：件、演示用的計(jì)數(shù)器。學(xué)具準(zhǔn)：數(shù)器一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。激趣談話同學(xué)們今天有兩位新朋友想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)你們想知道他們是誰(shuí)嗎？（課件出示喜洋洋和美洋洋）他們還給我們帶來(lái)了問(wèn)題呢！請(qǐng)看：1．一個(gè)一地?cái)?shù)：從數(shù)到2．5個(gè)5地?cái)?shù)：從數(shù)到3．個(gè)個(gè)地?cái)?shù)：從10到100師：同學(xué)們剛才數(shù)的這些數(shù)，都是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的以內(nèi)的數(shù)。有誰(shuí)知道比100的數(shù)嗎？說(shuō)一個(gè)。師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是比100大的數(shù)，像這些大的數(shù)，就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。板書(shū)課題：千以內(nèi)的認(rèn)識(shí)二、實(shí)踐體驗(yàn)，探索新知。1．學(xué)習(xí)例1（1）形結(jié)合，理解計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)制關(guān)系。①教學(xué)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，個(gè)一是（十）師：數(shù)學(xué)王國(guó)里的正方體娃娃也隨著喜洋洋他們來(lái)到了我們的教室，請(qǐng)看：1

（出示10正方體）問(wèn)：一共有多少個(gè)正方體？（個(gè)）你是怎么數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)）板書(shū)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)師：讓我們一起來(lái)看看屏幕，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)好嗎？（課件演示，學(xué)生數(shù)）師如果我們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥珠個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)應(yīng)該在什么位上撥珠呢（個(gè)位）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從數(shù)到師：當(dāng)個(gè)位上滿個(gè)珠子時(shí)，可以怎么辦？（用個(gè)個(gè)位上的珠子換一個(gè)十位上的珠子）師：也就是10一是幾？（十）十里面有幾個(gè)一呢？（10）板書(shū)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，個(gè)一是十。②教學(xué)：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，個(gè)十是（一百）師：正方體娃娃覺(jué)得同學(xué)們很不錯(cuò)，又來(lái)了一些呢！請(qǐng)看100正方體）問(wèn)：一共有多少個(gè)正方體呢？（個(gè)）師：你怎么知道是個(gè)的呢？還是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的嗎？是怎么數(shù)的？（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）板書(shū)：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)師：讓我們一起來(lái)看看屏幕，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)好嗎？（課件演示，學(xué)生數(shù)）師：如果在計(jì)數(shù)器上撥珠，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，你應(yīng)該在什么位上撥珠？（十位）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)。問(wèn)：當(dāng)十位上滿個(gè)珠子時(shí)，可以怎么辦？（用個(gè)十位上的珠子換一個(gè)百位上的珠子）師：也就是10個(gè)十是多少？一百里面有幾個(gè)十？板書(shū)：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十是一百。師小結(jié)指板書(shū)）從這兩句話我們可以看出，哪一位上滿10，就向前一位進(jìn)1。③教學(xué)：一百一百地?cái)?shù)，個(gè)一百是一千。師：同學(xué)們請(qǐng)看，又來(lái)了好多正方體娃娃呀件出示）這么多的正方體，同學(xué)們，你們猜一猜，有多少個(gè)呢？師：想知道我們猜得對(duì)不對(duì)，可以用什么方法驗(yàn)證？（數(shù)）對(duì)，數(shù)一下就可以知道我們猜得對(duì)不對(duì)了怎么數(shù)呢？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)還是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)？哦是一百一百地?cái)?shù)。板書(shū)：一百一百地?cái)?shù)2

師：讓我們一起看著屏幕一百一百地?cái)?shù)。師：數(shù)得真好，九百后面是一千書(shū)：一千）師：剛才我們一百一百地?cái)?shù)，幾個(gè)一百是一千呀？（10）師：如果在計(jì)數(shù)器上撥珠，一百一百地?cái)?shù)，應(yīng)該在什么位上撥珠？（百位）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)。問(wèn)：當(dāng)百位上滿個(gè)珠子時(shí)，可以怎么辦？（用個(gè)百位上的珠子換一個(gè)千位上的珠子）師：也就是10個(gè)百是多少？一千里面有幾個(gè)百？板書(shū)：一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)一百是一千。④教師小結(jié)：一、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位，當(dāng)數(shù)比較大的物體時(shí)，就可以用“千”用單位千”就是我們今天學(xué)習(xí)的比較大的計(jì)數(shù)單位。（2）發(fā)展數(shù)感，豐富對(duì)1000直觀表象。①出示實(shí)物：1000吸管。②出示圖片：

a1000的方陣。

b1000只小鳥(niǎo)圖。師：看了這么多數(shù)量是的物體，你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)數(shù)的感覺(jué)嗎？（1000大呀）（3）師小結(jié)：看到同學(xué)們學(xué)得這么起勁，美洋洋又閑不住了，瞧！他又給我們提出了什么問(wèn)題？（出示頁(yè)做一做）會(huì)數(shù)嗎？2．學(xué)習(xí)例2（1）讀數(shù)、寫數(shù)師：同學(xué)們會(huì)數(shù)一些較大的數(shù)，也一定能寫一些較大的數(shù)，請(qǐng)看出示例2的第一個(gè)計(jì)數(shù)器）這個(gè)數(shù)怎么讀？（一百二十六）會(huì)寫嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎么寫？（百位上寫1十位上寫2，個(gè)位上寫6.板書(shū)：126）師出示例2第2個(gè)和第3計(jì)數(shù)器）方法同上。師小結(jié)：304、的“0”都要占位。寫數(shù)時(shí)一定要注意。（2）數(shù)的組成師：126304都是比100大的數(shù)。想一想，每個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？先同桌議一議。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？三、多層練習(xí)，應(yīng)用踐行。師：別說(shuō)喜洋洋他們?nèi)滩蛔∫鲱}考考你們，老師也想啊，同學(xué)們，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看：1．讀一讀并說(shuō)說(shuō)它們的組成。師讀一讀說(shuō)說(shuō)它的組成場(chǎng)上有多少只鴿子？誰(shuí)愿意先來(lái)試一試？3

第69做一做第1題

練習(xí)十五：13．寫一寫寫出下面各數(shù)。師；會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鎸懗鲞@兩個(gè)數(shù)。第69做一做第2題4．猜一猜小雞找蛋殼

練習(xí)十五：2小雞在雞媽的呵護(hù)下被化出來(lái)，但它們找到自己的殼了，你們能幫助們嗎？13百和7十組成的數(shù)。210百組成的數(shù)。3500面的個(gè)數(shù)。47百和5十組成的。5469后面的一個(gè)數(shù)。一玩：師：美洋洋喜洋，你們最歡哪一？哦，兩個(gè)都喜歡，那老師就把這電動(dòng)車送給他們兩。看?；疖囉?廂，可只有一節(jié)車廂有號(hào)，同學(xué)們，能他把另幾節(jié)車廂的號(hào)寫出來(lái)嗎？（學(xué)生寫，師巡，找出多方法）師小結(jié)：通給車編排號(hào)碼我們看，數(shù)數(shù)的順序不同數(shù)數(shù)的規(guī)律不同得到結(jié)果就不一要同學(xué)們善于觀察善于思考，相信你們會(huì)不同收獲。四、回顧總結(jié)，評(píng)價(jià)體驗(yàn)。節(jié)課，我們學(xué)了什么？你學(xué)了么呢？：學(xué)們，本們學(xué)習(xí)了以數(shù)的認(rèn)識(shí)，是我學(xué)習(xí)大數(shù)的開(kāi)始，節(jié)課我們還