五年級語文下冊 第五單元習作《形形色色的人》課件 部編版

形形色色的人五年級下冊

第五單元習作你身邊哪些人給你留下了深刻的印象？他們有什么特點？題目講解01形形色色的人

我們每天都會接觸到形形色色的人:小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學校里的老師、同學，還有，上學時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察……選擇一個人寫下來，運用本單元學過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。題目自擬。

寫的時候，要選取典型的事例，如:形形色色的人寫完后，和同學交流，看看有沒有具體地表現(xiàn)出人物的特點，再根據(jù)同學的意見進行修改。形形色色的人寫人的記敘文文體突出人物的特點寫作重點一個人數(shù)量限制寫作方法人物描寫方法典型事例思路分析例文欣賞02“貪吃強”

“報——告！”一個憨厚又帶有節(jié)奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。

教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。

“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲?！柏澇詮姟辈挥傻貌[起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！

那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。

天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”

當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！

看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。

唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？寫法借鑒03人物描寫

對人物進行描寫，是為了讓人物的特點更突出。常用的描寫人物的方法有以下幾種：1

老爺爺大概60歲，雖然天天跟煤炭打交道，但是他經(jīng)常穿著一套白衣白褲，干干凈凈的，襯著他那張黝黑的臉，給人一種干凈質(zhì)樸的感覺。2

教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。3

可他還是不死心，乞求我給他點醬，臉上一副苦相，表情跟剛才罵人時完全判若兩人。Q：下面的例子分別用了什么描寫方法？外貌描寫神態(tài)描寫動作描寫Q：請選擇下面任意一個場景，對人物進行一段描寫（可用多種描寫方法）：小明在籃球場運球奶奶包粽子爸爸帶我放煙花選取典型事例

在寫人的作文中，典型事例是能夠揭示人物特征、具有廣泛代表性和強大說服力的事例，具有“以一當十”的作用。它可以使人物特點鮮明，給讀者留下深刻的印象。例如：在《軍神》一文中，為了表現(xiàn)劉伯承的勇敢，選取了他做手術(shù)不打麻藥的事例。在《兩莖燈草》一文中，為了表現(xiàn)嚴監(jiān)生的吝嗇，選取了他在臨終時伸兩個手指示意家人把兩莖燈草挑掉一莖的事例。在《刷子李》一文中，為了表現(xiàn)刷子李的技藝高超，選取了他刷墻而身上不落一個白點的事例。貪吃Q：例文中的這個事例表現(xiàn)了強子的什么特點？

天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”

當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！

“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！Q：為了表現(xiàn)爸爸“工作狂”的特點，你認為下面哪些事例可以選？請打上勾。A.爸爸工作業(yè)績突出，獲得了本市的“先進個人”稱號，市領(lǐng)導(dǎo)親自為他頒獎。B.爸爸快下班時，突然來了設(shè)計靈感，在辦公室設(shè)計圖紙一個多小時，忘了接我放學。C.周末，爸爸主動去加班，把下周采訪要的材料提前做出來。??我愛積累04好詞語外貌：虎頭虎腦

眉清目秀

虎背熊腰

白發(fā)蒼蒼心情：心煩意亂

憂心忡忡

心曠神怡

怒火中燒動作：張牙舞爪

手舞足蹈

正襟危坐

大步流星神態(tài)：眉飛色舞

愁眉苦臉

氣定神閑

眉開眼笑

好開頭、好結(jié)尾在我的記憶深處有一個人，她有著平平的眉毛，一雙勾人攝魂的大眼睛，眼眸深處是一絲淡淡的暖意。傲挺的鼻梁下是一雙微微撅起的櫻桃小嘴。開頭

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。結(jié)尾

街上又飄來烤紅薯的香味,我不禁想起