2023年幼兒園教學(xué)教案2023年幼兒園教學(xué)教案大全(五篇)

2023年幼兒園教學(xué)教案2023年幼兒園教學(xué)教案大全(五篇)2023年幼兒園經(jīng)典教學(xué)教案2023年幼兒園經(jīng)典教學(xué)教案大全篇一

1、熟悉1—2種野生動(dòng)物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

2、知道要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，有初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、培育探究自然的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻、幻燈片、橫幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?

二、播放視頻，幼兒觀看。

師：看看教師今日給你們帶來(lái)了什么動(dòng)物，觀看的時(shí)候要找出教師所提問(wèn)題的答案：

第一，視頻里是什么動(dòng)物?他長(zhǎng)什么樣子?

其次，它生活在什么地方?吃什么東西?

第三，它在做什么事情?

1、播放視頻《大象的命運(yùn)》，觀看后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：

(1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大大的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他們?cè)谟帽亲泳順?shù)葉，洗澡還有王身上噴土等等。

教師小結(jié)(過(guò)程中播放幻燈片)：

大象是陸地上的野生動(dòng)物，它屬于厚皮動(dòng)物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動(dòng)物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動(dòng)物，喜愛(ài)吃草、樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)枝等植物，它們的鼻子特殊的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土愛(ài)護(hù)皮膚、取物還有愛(ài)護(hù)自己。大象還是壽命最長(zhǎng)的野生動(dòng)物，它脾性溫柔，特別寶貴。另外，大象還有一個(gè)特殊驚奇的習(xí)慣，那就是站著睡覺(jué)，由于它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。

2、接下來(lái)要和我們見(jiàn)面的動(dòng)物非常兇狠，同樣要在視頻中找到問(wèn)題的答案，播放視頻《兇狠大白鯊》

第一，視頻里是什么動(dòng)物?他長(zhǎng)什么樣子?

其次，它生活在什么地方?吃什么東西?

第三，它在做什么事情?

播放完后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：

(1)視頻里是大白鯊，它長(zhǎng)著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特殊大。

(2)它生活在大海里。

(3)它在捕食小魚(yú)還有海狗。

教師小結(jié)(過(guò)程中播放幻燈片)：

大白鯊是的食肉魚(yú)類，它長(zhǎng)著烏黑的眼睛，鋒利銳利的牙齒還有大大的魚(yú)鰭，是用來(lái)在水里把握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，由于它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜愛(ài)群居，他們喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，喜愛(ài)捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動(dòng)物，它的平均身長(zhǎng)有6米，體重1200多公斤。

3、歸納野生動(dòng)物的特征

(1)剛剛我們熟悉的這兩種動(dòng)物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們生活在哪里(野外)，是自己捕食，沒(méi)有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒(méi)有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動(dòng)物，叫做野生動(dòng)物。

(2)師幼爭(zhēng)論：自己還見(jiàn)過(guò)哪些野生動(dòng)物?

三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

這些得意的野生動(dòng)物現(xiàn)在卻瀕臨滅亡，許多都遭到了殺害，究竟在它們身上發(fā)生了什么?我們一起來(lái)看一看。(播放廣告)

提問(wèn)：你看到了什么?

教師小結(jié)：野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，由于有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟愖约?。目前世界上已?jīng)建立了3000多個(gè)自然愛(ài)護(hù)區(qū)，讓野生動(dòng)物在那里安全、舒適、自由的生活。

那我們可以為野生動(dòng)物做些什么呢?

四、出示橫幅，播放《動(dòng)物世界片頭》，全體師生簽名。

教師今日帶來(lái)了一條橫幅“愛(ài)護(hù)動(dòng)物從我做起”，我盼望今日在場(chǎng)的全部人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，不要損害它們”，不會(huì)寫(xiě)名字的幼兒，畫(huà)一顆愛(ài)心。

活動(dòng)反思：

中班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常感興趣，特別積極地投入到本次活動(dòng)的預(yù)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思索并爭(zhēng)論，熟悉了陸地上的野生動(dòng)物和海里的食肉魚(yú)類，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很簡(jiǎn)單就承受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參加到了其中，激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和把握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果非常好。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

3、能較積極地參加仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有合拍做動(dòng)作的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很歡樂(lè)，我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小教師，帶大家做新動(dòng)作。)

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里?后來(lái)又爬到哪里?

三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

四、幼兒仿編律動(dòng)。

“小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

2、幼兒做小教師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

“喵!小花貓發(fā)覺(jué)小老鼠了，我們都來(lái)做得意的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

課后反思：

我依據(jù)音樂(lè)的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的奇怪心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，其次條是能隨音樂(lè)旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，其次個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)預(yù)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過(guò)提問(wèn)及文字描述，感知上行與下行，來(lái)完成我活動(dòng)的其次條目標(biāo)。互動(dòng)局部來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最終的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到相互爬的樂(lè)趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

(1)、翻開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、翻開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚異娃娃。說(shuō)明：留意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

翻開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：快樂(lè)娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大局部幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

翻開(kāi)黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：難過(guò)娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采納變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在奇妙、魔幻的歡樂(lè)體驗(yàn)中，積極參加到嬉戲之中，首先讓幼兒翻開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)消失物體時(shí)，滿意了幼兒的奇怪心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的嬉戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在把握古詩(shī)《詠鵝》的根底上，感受歌曲的美麗旋律與濃濃詩(shī)意。

2、用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)歌曲的意境。

3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、顏色等藝術(shù)美帶來(lái)的開(kāi)心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩筆，白紙一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《楊柳青》樂(lè)曲聲中進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。

(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。

(2)進(jìn)展歌表演。

3、觀賞歌曲《詠鵝》。

(1)集體念古詩(shī)《泳鵝》。

(2)傾聽(tīng)觀賞歌曲。

(3)爭(zhēng)論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。潔白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。

(4)重復(fù)傾聽(tīng)。進(jìn)一步感受其美麗旋律。

(5)邊聽(tīng)歌曲，邊做即興動(dòng)作。

在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫(huà)出歌曲的內(nèi)容，并在畫(huà)完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

在活動(dòng)的開(kāi)頭我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀看、觀賞的方式，感知畫(huà)面的內(nèi)容，并依據(jù)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)，讓幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有肯定的”了解。

在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，可以讓幼兒觀賞歌曲《詠鵝》。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的根底上進(jìn)展歌曲的觀賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的漂亮姿勢(shì)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)展演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。觀賞完一遍歌曲后，很多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺(jué)得這首歌曲非常好聽(tīng)、很美麗、很特殊。但我考慮到讓孩子進(jìn)展演唱還是有肯定困難，于是在觀賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，然后依據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)展韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合嬉戲?qū)W畫(huà)橫豎穿插的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培育幼兒的動(dòng)手力量和大膽作畫(huà)的力量。

3、激發(fā)了幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)的激情。

活動(dòng)預(yù)備：

《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶、印畫(huà)魚(yú)群的畫(huà)紙、油畫(huà)棒、大魚(yú)網(wǎng)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)嬉戲體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)興趣。

幼兒跟著教師學(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。師：“今日教師和小朋友們玩一個(gè)特別好玩的嬉戲——網(wǎng)魚(yú)!小朋友們你們是得意的小魚(yú)，在水里歡樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人，我有一張大魚(yú)網(wǎng)，預(yù)備捕許多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái)，魚(yú)兒就要趕快游走;沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒會(huì)被魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住?！坝變弘S音樂(lè)做嬉戲——網(wǎng)“魚(yú)“。

2、觀看魚(yú)網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的根本方法。

(1)觀看魚(yú)網(wǎng)，理解線條的畫(huà)法。

師：“小朋友們累了，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們，剛剛的嬉戲好玩嗎?剛剛我網(wǎng)到了好幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?“幼兒答：魚(yú)網(wǎng)大，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。

(2)修補(bǔ)魚(yú)網(wǎng)，感受魚(yú)網(wǎng)的嚴(yán)密。

3、在嬉戲情景中作畫(huà)。

看：那邊池塘里又游來(lái)了許多魚(yú)，請(qǐng)你們幫幫助，畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng)，做個(gè)捕魚(yú)小能手。幼兒回到座位上在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。

4、作品評(píng)價(jià)，活動(dòng)完畢。

師：“小朋友們今日都很棒，網(wǎng)到這么多魚(yú)!真是”網(wǎng)魚(yú)小能手”!你們高不快樂(lè)呀?“師