幼兒圓小班美術(shù)小魚教案優(yōu)秀

—幼兒圓小班美術(shù)小魚教案優(yōu)秀有的小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣，下面是為大家搜集了有關(guān)小魚的教案，希望你們能喜愛。幼兒圓小班美術(shù)小魚教案優(yōu)秀范文大全一【設(shè)計意圖】求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常運用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替搭配運用的力量，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培育孩子對繪畫活動的愛好。棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著愛好快樂地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。【活動目標(biāo)】 1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀看范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的熟悉。 2.正確運用棉簽，學(xué)習(xí)用簡潔的線條圖形裝飾小魚的身體。 3.激發(fā)參與繪畫活動的愛好，進(jìn)展想象力?！净顒訙?zhǔn)備】 1.學(xué)問經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉一些簡潔線條和圖形。已初步賞識過音樂《水族館》。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀看了解裝飾小魚的方法。 1.賞識音樂《水族館》師：小好友聽，誰來了？ 2.創(chuàng)設(shè)情境老師：在一個碧水蕩漾的池塘里，松軟的水草在水底搖擺著。一群歡樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？ 3.觀看范例，穩(wěn)固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的熟悉。 4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參與一個歡樂的聚會?？蛇€有許多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫忙小魚。用棉簽給小魚換上一件漂亮的新衣。二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)運用棉簽裝飾小魚。 1.講解要求 2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。三、展現(xiàn)幼兒作品，共享溝通。 1.將幼兒作品展現(xiàn)在背景圖上。 2.評價作品。師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點激勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒） 3.聽音樂，一起游戲。幼兒圓小班美術(shù)小魚教案優(yōu)秀范文大全二活動目標(biāo) ⒈幼兒明白魚生活在水里。 ⒉幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚。 ⒊幼兒情愿運用各種顏色涂畫，提高對顏色的愛好?；顒訙?zhǔn)備 ⒈多媒體課件 ⒉貼有水草的藍(lán)色泡沫板一塊 ⒊音樂《雪之夢》 ⒋老師已涂好的小魚一尾 ⒌老師用來示范涂色的小魚一尾 ⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒 ⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚 ⒏磁鐵兩塊 ⒐與幼兒人數(shù)相等的白紙教學(xué)過程 ⒈老師以談話引入海底世界老師：“小好友，今天我?guī)銈儏⒂^一個非常漂亮的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界?！?⒉引導(dǎo)幼兒觀看畫面，加深幼兒對顏色的熟悉老師：“你們看到了什么？”幼兒：“小魚。”老師：“這些小魚漂亮嗎？”幼兒：“漂亮?！崩蠋煟骸盀槭裁从X得它們漂亮呢？”幼兒自由答復(fù)。老師：“由于它們身上有很多漂亮的顏色?！?⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的愛好 ⑴老師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請大家認(rèn)真看，這幅圖上缺少什么呢？”幼兒：“沒有魚。” ⑵老師：“海里沒有魚，大海很孤獨。它想請小好友們幫忙添上一些漂亮的魚，好嗎？”幼兒：“好?！?⒋幼兒動手操作 ⑴老師出示已上色的示范魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢？”幼兒：“用了紅色、黃色和綠色?！崩蠋煟骸芭?，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很勻稱?！崩蠋煶鍪疚瓷仙氖痉遏~并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上漂亮的衣服。請小好友們認(rèn)真看，我是怎么來涂色的?！?⑵老師涂色紙發(fā)給幼兒：“請你們用靈活的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服?！?⑶幼兒自主涂色，老師播放音樂《雪之夢》并巡察，重點指導(dǎo)動手力量較差的幼兒。 ⑷老師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開頭做游戲了，我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里?！?⒌結(jié)束部分老師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了漂亮的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說：我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!其實呀，在我們生活的四周，不僅有漂亮的魚兒，還有很多可愛的小動物。我們不能損害它們，要和它們交好友，愛護(hù)它們，做一名愛護(hù)動物的小衛(wèi)士?！狈?。請小好友們認(rèn)真看，我是怎么來涂色的?！?⑵老師涂色紙發(fā)給幼兒：“請你們用靈活的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服?！崩蠋煟骸叭缃?，請全部的小好友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去查找大自然中的小動物吧?！庇變簣A小班美術(shù)小魚教案優(yōu)秀范文大全三在一次偶然的時機(jī)我發(fā)現(xiàn)幼兒開頭對粘貼畫感愛好，他們非常想用自己的手去完成他們感愛好的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時分，一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的.藍(lán)色墻壁問：“饒老師，為什么海里沒有魚呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對我提出問題，因此，特意設(shè)計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動，讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計?；顒幽繕?biāo)： 1、愿意參與粘貼活動，體驗粘貼活動的歡樂。 2、初步明白粘貼畫的方法?；顒訙?zhǔn)備：范畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚外形的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾）?；顒舆^程： 1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對粘貼的愛好。導(dǎo)語：“哎聽，什么聲響呀？（老師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們明白它的家在哪嗎？” 2、出示范畫老師：“咦怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。” 3、老師示范講解粘貼過程。拿一片鱗片，在它的反面用二母弟沾一點膠水，然后順著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不快樂，由于它還有很多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小好友們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，