二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小貓咪穿鞋子》教案及原文小貓咪穿鞋子課件小貓咪穿鞋子ppt

《小貓咪穿鞋子》是一篇童話故事,那么，往往對(duì)于童話故事該如何開(kāi)展教學(xué)工作呢?下面就不妨和我一起來(lái)賞識(shí)下教科版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小貓咪穿鞋子》教案，夢(mèng)想對(duì)各位有扶助!

教科版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小貓咪穿鞋子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得看問(wèn)題、做事要從自身特點(diǎn)啟程，不能盲目學(xué)樣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、熟悉9個(gè)生字和革字部，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字和革字部，留神"鼠'"再'等的寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讀懂貓媽媽所說(shuō)的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的理由。

2、有感情地朗讀課文，更加是文中的對(duì)話。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、提問(wèn)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物穿鞋子嗎?

學(xué)生：沒(méi)有。

師：好，今天讓我們一起學(xué)習(xí)新課《小貓咪穿鞋子》。

二、學(xué)生默讀課文，解決問(wèn)題

(一)師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)出示自學(xué)提示

1、正確、流利、有感情朗讀課文。

2、小貓咪問(wèn)什么要穿鞋子?找出表示小貓咪想穿鞋子理由的詞。哪個(gè)詞描寫(xiě)出小貓咪找鞋很辛苦?

3、小貓咪來(lái)到院子里都遇到了誰(shuí)?貓咪與他們都說(shuō)了什么?

4、小貓咪這么欣喜，可是結(jié)果為什么不穿鞋子了?

三、檢查自學(xué)處境

師：找同學(xué)讀課文。

課文讀完了，誰(shuí)知道小貓咪為什么要穿鞋子?

生：由于它望見(jiàn)人們都穿鞋子很美麗，它很羨慕，所以它要穿鞋子。

師：哪兩個(gè)詞描寫(xiě)小貓咪要穿鞋子的理由?

生：羨慕，奇怪。

師：哪個(gè)詞形象地描寫(xiě)小貓咪找鞋子很辛苦?

生：東找西找，好輕易。

師：小貓咪穿著鞋來(lái)到院子里，都遇到了誰(shuí)?

生：小貓咪遇到了小雞、麻雀、大白鵝、大黃狗。

師：小貓咪分別和它們說(shuō)了些什么?

生：小貓咪問(wèn)小雞：這鞋好看嗎?小貓咪問(wèn)麻雀。。。。。。

師：小雞的爪子用來(lái)刨蟲(chóng)子，小雞在說(shuō)這些話時(shí)是什么心情?

生：美美的、很驕傲。

師：下面同學(xué)們齊讀小雞的話，讀出小雞美美的心情。(生齊讀)

師：小貓咪有和麻雀說(shuō)些什么?

生：小貓咪問(wèn)麻雀：這鞋子好看嗎?麻雀說(shuō)：好看，好看。

師：麻雀也不能穿鞋子，那么小貓咪和大白鵝又說(shuō)了些什么?

生：小貓咪問(wèn)大白鵝：這鞋子好看嗎?大白鵝說(shuō)：好看，好看。

師：大白鵝也在說(shuō)這些話時(shí)可能是什么的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)演示一下?(生表演)

師：當(dāng)小貓咪看到大黃狗時(shí)，他是怎么問(wèn)的?

生：小貓咪問(wèn)：這鞋子好看嗎?大黃狗說(shuō)：好看，好看。(生表演)

師：動(dòng)物們都不能穿鞋子，小貓咪很欣喜，為什么結(jié)果小貓咪又不穿鞋子了呢?

生：媽媽說(shuō)：傻孩子。。。。。。

小貓咪有親自試了試，真是這樣，所以小貓咪在也不想穿鞋子了。

四、穩(wěn)定練習(xí)

師：通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)們根本掌管了課文內(nèi)容，老師出了一些題考考大家。

1、你能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)嗎?

(1)、公雞穿上鞋子，就不能()土找蟲(chóng)子吃了。

(2)、麻雀穿上鞋子，腳趾就()不住樹(shù)枝了。

(3)、大白鵝穿上鞋子，()不便當(dāng)。

(4)、大黃狗穿上了鞋子就跑得()了。

2、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

走來(lái)走去()來(lái)()去()來(lái)()去()來(lái)()去

跑的快()得()()得()()得()

3、在括號(hào)內(nèi)填上適合的詞

()地問(wèn)()地說(shuō)()地笑了

()的脖子()的聽(tīng)診器()的鞋子

4、選詞填空

奇怪古怪

(1)、小貓咪()地把鞋子穿在腳上。

(2)、看到小貓咪穿鞋子，媽媽覺(jué)得很()。

感覺(jué)察覺(jué)

(1)、穿上鞋，就()不出地上的動(dòng)靜，怎么捉老鼠啊?

(2)、上課了，蘭蘭才()自己沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)。

5、連詞成句，加標(biāo)點(diǎn)

(1)、小貓咪走來(lái)走去望見(jiàn)穿著鞋子人們很羨慕

(2)、再也此后不想小貓咪穿鞋子了

五、課堂總結(jié)(略)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小貓咪穿鞋子

公雞的爪子刨土找蟲(chóng)子吃

麻雀的爪子抓住樹(shù)枝(不穿鞋子)

大白鵝的爪子游泳

大黃狗的爪子跑步

小貓咪的爪子感覺(jué)動(dòng)靜

其次課時(shí)

一、直接導(dǎo)入

我們這節(jié)課接著學(xué)習(xí)第5課《小貓咪穿鞋子》，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事?報(bào)告我們一個(gè)什么道理?

二、持續(xù)讀文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀文，學(xué)習(xí)生字。

2、師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。

師：同學(xué)們專(zhuān)心查看生字的布局特點(diǎn)并分類(lèi)。

生：鞋、那、便、慢、咱、脫是左右布局的字。

師：很好，我們?cè)賮?lái)看"鼠"和'再"字，看老師書(shū)寫(xiě)，留神筆順。

生留心觀看后書(shū)寫(xiě)生字。

3、知道有感情地朗讀課文。

三、練習(xí)

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

Zenmeyouyonglaoshuzaijiannabianzanmernfangbianpixie

()()()()()()()()

2、辨字組詞

慢()脫()那()永()

漫()說(shuō)()哪()永()

3、選詞填空

在再

()見(jiàn)()家里()前邊

()也不想()來(lái)一次坐()

4、照樣子補(bǔ)充句子

例：小貓咪望見(jiàn)人們穿著鞋子走來(lái)走去，很羨慕。

()望見(jiàn)()，很羨慕。

四、課堂總結(jié)(略)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小貓咪穿鞋子

鞋那便慢咱脫

怎鼠再

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小貓咪穿鞋子》原文

小貓咪望見(jiàn)人們穿著鞋子走來(lái)走去，很羨(xin)慕(m)。他想："我怎么沒(méi)有鞋子呢?'小貓咪回到家，東找西找，好輕易找到四只鞋子，就奇怪地穿在腳上，走到院子里。

小貓咪問(wèn)公雞："這鞋子好看嗎?'

"好看!好看!'公雞說(shuō)著連連點(diǎn)頭。

"那你怎么不穿鞋子呢?'

"我穿上鞋子，就不能刨土找蟲(chóng)子吃了。'

小貓咪問(wèn)麻(m)雀(qu)："這鞋子好看嗎?'

"好看!好看!'麻雀迅速說(shuō)。

"那你怎么不穿鞋子呢?'

"我穿上鞋子，腳趾(zhǐ)就抓不住樹(shù)枝了，會(huì)從樹(shù)上摔下來(lái)的。'

小貓咪又問(wèn)大白鵝()："這鞋子好看嗎?'

"好看!好看!'大白鵝邊說(shuō)邊伸脖子。

"那你怎么不穿鞋子呢?'

"我穿上鞋子，游泳不便當(dāng)。'

小貓咪又問(wèn)大黃狗："這鞋子好看嗎?'

"好看!好看!'大黃狗邊說(shuō)邊搖尾巴。

"那你怎么不穿鞋子呢?'

"我穿上鞋子就跑得慢了。'

小貓咪欣喜了，說(shuō)："我不用刨土，不用抓樹(shù)枝，不會(huì)游泳，也不加入長(zhǎng)跑，只有我可以穿鞋子。喵!喵!喵!'

晚上，貓媽媽回來(lái)了，望見(jiàn)小貓咪腳上的鞋子，笑著說(shuō)："傻(shǎ)孩子，咱(zn)們的腳心猶如醫(yī)生的聽(tīng)診器(q)，能知道地面上有沒(méi)有動(dòng)靜。穿上鞋就感覺(jué)不出來(lái)了，怎么捉老鼠啊?'