專接本普通心理學試題

第一章緒論一、單項選擇題心理學是研究人的下列哪種選項的科學？A-心理過程B.認識過程(1心理現(xiàn)象。.心理特征人的個性心理特征的結(jié)構(gòu)主要包括認識、情感和意念過程感知、記憶、思維、想象能力、氣質(zhì)和性格個性傾向性、個性心理特征和個性自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)反映的最高形式是A.表象B.想象C.思維D.意識人的心理現(xiàn)象包括下列哪兩部分？A.認識過程與意志過程B.意志過程和情緒過程C.認識過程與情感過程。.心理過程與個性心理心理活動又被稱為A-心理現(xiàn)象B.心理過程C.理性活動D.心理狀態(tài)把人的心理活動看作一個動態(tài)的變化過程來研究，這是遵循了心理學研究的A.客觀性原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.個別化原則在實際生活情境中，創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動進行研究的方法，是A.觀察法B.實驗室實驗法C.自然實驗法D.調(diào)查法心理學體系的三分法最早可追溯到A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.馮特心理學體系的二分法是把心理分為A.心理過程與個性B.情感與意志C.認知與意向D.內(nèi)容與形式以刺激與反應的關(guān)系為主要研究內(nèi)容的心理學流派是A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認知主義弗洛依德認為，人的一切行為的根本出發(fā)點來自人的A.本我B.自我C.超我D.無我二、填空題德國心理學家馮特于年在萊比錫大學創(chuàng)立了世界上第一個心理實驗室。人的心理活動極其復雜.它主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別的心理過程和兩大部分。人的心理過程包括認識過程、過程和意志過程。個性是一個人的整個精神或心理面貌，即具有一定傾向性的的總和。個性心理持征包括能力、和性格。個性結(jié)構(gòu)包括和個性心理持征。人的認識過程包括感知、記憶、想象和。動物心理演化到人的心理，勞動和是兩個最主要的推動力。黑猩猩利用木棍從竹筒中取到糖塊、屬于心理發(fā)展水平的階段，科學心理學的創(chuàng)立依賴于哲學、生理學和三大基礎(chǔ)學科的發(fā)展。弗洛依德的精神分析、華生的行為主義及馬斯洛的被認為是心理學史上最著名的三大理論流派。三、名詞解釋心理學客觀性原則調(diào)查法測驗法自變量內(nèi)省法四、簡答題人的心理現(xiàn)象包括哪些范圍?心理過程包括哪些結(jié)構(gòu)成分?五、論述題試述意識及意識的特征。試述弗洛依德的心性發(fā)展理論。3、試述認識過程、情感過程和意志過程的關(guān)系。第二章心理的實質(zhì)一、單項選擇題視覺中樞位于大腦皮層額葉B.大腦皮層頂葉C.大腦皮層枕葉D.大腦皮層顳葉下列哪種選項屬于條件反射？A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信號反射傳入神經(jīng)元也稱為A.聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元B.感覺神經(jīng)元C.運動神經(jīng)元D.中間神經(jīng)元腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？A.周圍神經(jīng)B.中樞神經(jīng)C.交感神經(jīng)D.副交感神經(jīng)下列哪一種屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射？A.見風流淚D.樂極生悲C.談梅生津D.望梅止渴狗聽到主人喚它的名字就跑過來、是下列哪種反射？A.無條件反射B.第一信號系統(tǒng)的條件反C.第二信號系統(tǒng)的條件反射D.本能的反射人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說，都是腦的A.精神活動B.意識活動C.反射活動D.技能活動“狼孩”心理障礙的主要原因是A.遺傳因素B.缺乏營養(yǎng)C.狼的影響D.缺乏社會性刺激下列哪種屬于感應性反映水平？A.草履蟲趨利避害反應B.蜜蜂對花的反應C.鳥的條件反射D.猩猩的條件反射二、填空題辯證唯物主義觀點認為人的心理的實質(zhì)即指心理在人腦中的主觀映象。大腦皮層主要分為、頂葉、額葉和枕葉四個區(qū)，其中是視覺中樞。人的神經(jīng)系統(tǒng)是由周圍神經(jīng)系統(tǒng)和兩部分構(gòu)成的；其中周圍神經(jīng)系統(tǒng)又分為脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和三部分。條件反射是在無條件反射基礎(chǔ)上，經(jīng)過學習訓練的反射，其生理基礎(chǔ)是大腦皮層的。反射可以分為條件反射和兩類，條件反射又分為第一信號系統(tǒng)和兩種。反射弧是反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（或通路），它是由、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、等構(gòu)成的。三、名詞解釋反射反射弧強化泛化分化動力定型第一信號系統(tǒng)第二信號系統(tǒng)非條件性抑制外抑制超限抑制條件性抑制消退抑制分化抑制相互誘導反映

感應性四、簡答題簡答人的神經(jīng)系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及功能?試述工具性條件反射與經(jīng)典性條件反射的關(guān)系。3、簡答斯金納的強化時程表。五、論述題試分析人的心理的實質(zhì)。試分析勞動與言語和語言在人的意識形成發(fā)展中的作用。第三章注意一、單項選擇題注意的兩個基本特點是B.指向性與集中性D.B.指向性與集中性D.緊張性與選擇性C.緊張性與集中性注意是下列哪一種心理現(xiàn)象？A-心理過程B.個性心理持征C.組織特性D.認識過程突然敲門聲，打斷人的思路而分散注意力，屬于下列哪種選項的干擾？A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意的動搖發(fā)現(xiàn)與矯正錯誤是法意的哪種功能？A.選擇功能B.整合功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)與監(jiān)督下列哪種選項不是注意的品質(zhì)持征A?注意的范圍B.注意的敏捷C.注意的穩(wěn)定D.注意的分配注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的特征？A.廣度B.強度C.時間D.空間“萬綠叢中一點紅”易被人注意是利用刺激物的什么特點A.強度B.活動C.持續(xù)D.對比平時人們所說的“一心二用”是A.不可能的B.不良品質(zhì)C.無條件的D.有條件的“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點？強度C.持續(xù)活動D.對比有預定目的，不需要意志努力的注意是A.有意注意B，無意注意有意后注意D.不隨意注意學生上課時.邊吁、邊看、邊記筆記是注意的哪種品質(zhì)特性？A.注意廣度B.注意穩(wěn)定C.注意分配D.注意分散如果客體較復雜，活動任務多.則注意的范圍就A.較廣B.狹窄C.不變D.極廣“一目十行“是注意的哪種品質(zhì)特性？A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移注意分配的重要條件之一，是一種活動必須達到怎樣程度？A.熟練B.遷移C.穩(wěn)定D.興奮間接興趣是引起下列哪種注意的重要原因？A.有意注意B.無意注意C有意后注意D.不隨意注意二、填空題TOC\o"1-5"\h\z注意是人的心理活動對一定對象或活動的和。注意具有如下功能：選擇功能、、、調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能、預測與預見功能等。注意的品質(zhì)特性有：注意廣度（或范圍）、、、注意轉(zhuǎn)移等。注意的范圍也叫，它是在一瞬間（即1/10秒），人能清楚地意識到的。人的注意根據(jù)目的與意志努力不同可分為有意注意、、有意后〔或隨意后〕注意。注意的兩個重要特征是和。直接興趣是引起注意的原因之一，間接興趣是引注意的原因之一。有意后注意是指有，而不需要的注意。注意范圍與緊張性有關(guān)，緊張性增強注意范圍、緊張性降低注意范圍。注意分配的條件中，同時從事兩種活動，有一種應，兩種以上的活動，只人們在安靜環(huán)境看書時，會感到桌上的座鐘聲音時強時弱的“嘀嗒”響聲，這—現(xiàn)象，它屬于正常注意的穩(wěn)定性品質(zhì)特性。客觀對象顏色相同、大小相同則注意的范圍；客觀對象規(guī)則排列、集中排列，注意的范圍就。影響無意注意的客觀因素有刺激物的強度、、、刺激物的新異性等。三、名詞解釋注意無意注意有意注意注意的范圍注意的穩(wěn)定性注意的分配注意的轉(zhuǎn)移四、簡答題什么是注意？注意有何一般特點？注意有哪些功能作用？影響無意注意的主、客觀因素有哪些?影響有意注意的因素有哪些？影響注意范圍的因素有哪些?注意分配有哪些條件?影響注意轉(zhuǎn)移快慢的原因有哪些?人的注意品質(zhì)有哪些特性?五、論述題教學中怎樣組織好學生的注意?2.試分析產(chǎn)生分心的原因，怎樣克服分心?怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)?第四章感覺一、單項選擇題人腦對直接作用感官的客觀事物進行綜合整體的反映是A.感覺B.知覺C.色覺D.統(tǒng)覺當人們看見一面紅旗時，立即能知道它是紅色的，這是A.味覺B.視覺C.聽覺D.知覺

剛剛引起人的感覺的最小刺激強度，稱為A.絕對感覺閾限B.差別感覺閾限C.絕對感受性D.剛剛引起人的感覺的最小刺激強度，稱為A.絕對感覺閾限B.差別感覺閾限C.絕對感受性D.差別感覺性感覺閾限與感受性之間是什么關(guān)系A(chǔ).正比關(guān)系B.對數(shù)關(guān)系C.反比關(guān)系D.常數(shù)值“人芝蘭之室，久而聞不知其香”是下列哪種心理A.知覺B.嗅覺C.嗅覺適應D.一種感覺受刺激影響，A.感覺的對比C.感覺的適應感覺主要反映A.當前事物的個別屬性C.當前事物的整體屬性嗅覺感受性引起了另一種感覺的感受性發(fā)生變化，這是感覺的相互作用感覺的后象B.D.B.D.過去事物的個別屬性過去事物的整體屬性A.外部感覺味覺等都屬于B.內(nèi)部感覺D.機體感覺C.本體感覺二、填空題感覺是人腦對的客觀事物的的反映。味覺等都屬于B.內(nèi)部感覺D.機體感覺人能夠感覺到刺激物之間最小差別量的能力，稱為視覺的適應現(xiàn)象有和兩種。感覺的對比現(xiàn)象有對比和對比兩種。韋伯定律是指與之間成定比。三、名詞解釋感覺外部感覺內(nèi)部感覺本體感覺感受性絕對感受性差別感受性絕對感覺閾限差別感覺閾限適應感覺的對比后象聯(lián)覺感受野特征覺察器四、簡答題影響感受性變化的因素有哪些?影響感受性發(fā)展的因素有哪些?第五章知覺一、單項選擇題在影響深度知覺的線索中，人們看遠物紋理模糊，這種影響是A.空氣透視B.物體重疊C.線條透視D.雙眼視差人在看書時，用紅筆劃出重點以便于下次閱讀，這是利用了知覺的A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性一支白粉筆，在白天看是白色的；在晚上看雖然很暗，但我們?nèi)灾浪前咨?。這是A.顏色恒常性B.形狀恒常性C.大小恒常性D.亮度恒常性下列哪種選項是影響深度知覺的雙眼線索？線條透視B.空氣透視C.視軸輻合D.運動視差下列哪種選項是情緒對時間估計長短的影響規(guī)律A.正在經(jīng)歷的事件，愉快情緒則過得慢B.盼望的事件，愉快情緒的事件來得慢已經(jīng)過去的事件，情緒不愉快則顯得長正經(jīng)歷的事件，情緒不愉快則過得快觀察是有目的、有計劃、主動的A.知覺B.感覺C.識記D.思維感官在刺激物持續(xù)作用下引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是A.感覺適應B.感覺對比C.感覺相互作用D.實踐活動影響二、填空題知覺是以為基礎(chǔ)，在的參與下，對事物加以認識的過程。知覺的選擇性是指人的知覺可以才從中優(yōu)先區(qū)分出來的特性。知覺是人腦對的客觀事物的的反映。分析器的結(jié)構(gòu)包括反射弧的前三個環(huán)節(jié)，即、傳入神經(jīng)、?？臻g知覺主要包括大小知覺、形狀知覺、和。影響深度知覺的雙眼線索有：、。運動知覺的種類主要有真動、、和自動。知覺的基本特性有、恒常性、選擇性和。知覺的恒常性是指在一定范圍內(nèi)變化時，保持相對不變的特性。知覺的恒常性主要有大小恒常性、、和亮度恒常性。三、名詞解釋知覺深度知覺似動知覺知覺的選擇性知覺的理解性知覺的整體性知覺的恒常性觀察四、簡答題什么是感覺、知覺?二者有何區(qū)別與聯(lián)系？知覺分哪些種類？影響深度知覺的單眼與雙眼線索各有哪些？影響時間知覺的客觀參照標志有哪些?主觀因素有哪些?知覺的基本特性有哪些？影響知覺選擇性有哪些因素？知覺的恒常性有哪些種類?知覺恒常性有何作用？五、論述題試分析知識經(jīng)驗在知覺和知覺基本特性中的作用。什么是觀察?怎樣培養(yǎng)學生的觀察能力？根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？第六章記憶一、單項選擇題記憶的過程包括以下哪幾個基本環(huán)節(jié)A.識記、保持和遺忘B.瞬時記憶、短時記憶、長時記憶C.保持、再認或回憶D.識記、保持、再認或回憶當人們看見“天安門”三個字或其他刺激時，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓形象是A.再認B.回憶C.表象D.想象識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙？A.生理性障礙B-心理性障礙C.提取性障礙D.存儲性障礙早晚時間被充分利用,其學習效果優(yōu)于白天，這是由于A.前攝抑制D.倒攝抑制C.單一抑制。.雙重抑制“由驕兵想到必敗”是A.相似聯(lián)想B.對比聯(lián)想C.接近聯(lián)想D.因果聯(lián)想開卷考試時，學生的主要記憶活動是A.識記B.保持C.再認D.回憶艾賓浩斯使用遺忘曲線來表明遺忘進程的不均衡規(guī)律是A.先快后慢B.先慢后快C.很快D.很慢保持信息在1分鐘之內(nèi)的記憶是A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.感覺記憶短時記憶的容量是A.3-5B.5-7C.7-9D.5-9根據(jù)材料內(nèi)部聯(lián)系，經(jīng)過領(lǐng)會，揭示事物意義的識記是A.有意識記E.無意識記C.意義識記D.機械識記通過“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是A.有意回憶B.無意回憶C.直接回憶D.間接回億學生對數(shù)學定理或數(shù)學公式的記憶，主要屬于A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運動記憶14.先學習記憶的材料對后繼學習記憶的干擾作用稱為A.前攝抑制B.倒攝抑制C.延緩抑制。.消退抑制15.用無意義音節(jié)進行記憶研究的首創(chuàng)者和遺忘曲線最先提出者是A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.詹金斯D.弗洛姆二、填空題記憶從內(nèi)容性質(zhì)不同可劃分為形象記憶、、情緒記憶和。根據(jù)信息加工理論，人類記憶可分（或感覺登記）、、長時記憶三個階段。遺忘主要分為暫時性和永久性兩種，前者是原因引起的提取性障礙.后者是由消退原因引起的障礙。的遺忘曲線表明，遺忘的進程不均衡，有的特點。記憶的過程主要包括識記、、再認或。學習長系列材料時，中間部分記憶效果差是由于受到了。7.記億表象的一般特征和。良好記憶品質(zhì)的特點有：記憶的敏捷性、、準確性和。先學習的內(nèi)容對后繼學習的干擾是；后學習的材料對先前學習的干擾是。100%掌握材料以后的學習稱為，其程度達到時效果最好。三、名詞解釋記憶記憶表象有意識記無意識十己機械識記意義識記保持遺忘遺忘曲線前攝抑制倒攝抑制復習聯(lián)想回憶再認四、簡答題什么是記憶，記憶過程包括哪些環(huán)節(jié)?什么是表象?表象有哪些特點？遺忘有哪些規(guī)律？回憶分哪些種類？簡答巴甫洛夫關(guān)于記憶的條件反射。簡答記憶的定位說。簡答記憶的反響回路說。簡答記憶的化學分子說。五、論述題怎樣組織復習才能克服遺忘，提高記憶效果?試述聯(lián)想及其規(guī)律。試述記憶的品質(zhì)及培養(yǎng)。第七章表象與想象一、單項選擇題一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是表象B.聯(lián)想幻想D.夢想根據(jù)言語描述或圖形描繪，在人腦中產(chǎn)生新形象的過程是A.想象B.無意想象再造想象D.創(chuàng)造想象3.藝術(shù)家創(chuàng)作時的構(gòu)思活動主要是A.記憶表象B.再造想象C.無意想象D.創(chuàng)造想象感知過的事物在人腦中留下的形象，稱為A.想象B.表象C.幻想D.后象從感知到思維的過渡環(huán)節(jié)是A.想象B.表象C.需要D.創(chuàng)造想象無意想象的極端形式是A.幻想B.空想C.做夢D.理想二、填空題1.想象是人腦對重新組合，產(chǎn)的過程。從有無目的性來看，想象可分為想象和想象兩大類。根據(jù)想象活動與現(xiàn)實的關(guān)系可分為：幻想、與空想。讀者看小說時，頭腦中的想象活動主要；工程師進行藍圖設(shè)計的想象主女ZE。5.表象是從過渡到的中間環(huán)節(jié)。表象具有兩個顯著特點，即和。信息的雙重編碼是指和。三、名詞解釋想象再造想象創(chuàng)造想象幻想表象四、簡答題想象分哪些種類?影響再造想象有哪些因素?影響創(chuàng)造想象有哪些因素?想象與表象有哪些區(qū)別與聯(lián)系?五、論述題怎樣培養(yǎng)與豐富學生的想象力?第八章思維一、單項選擇題醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情主要屬下列哪種思維特性?A.直接性B.間接性C.廣闊性D.概括性學生做多項選擇題時說明其下列哪種思維能力強？A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A.原型B.原型啟發(fā)C.定勢D.問題情境“足智多謀、隨機應變”是下列哪種思維品質(zhì)？A.廣闊性B.敏捷性C.靈活性D.深刻性直觀時運用變式方法的目的主要是A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.掌握概念受過去經(jīng)驗與習慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是A.定勢B.定義C.變式D.同化分析問題找出主要矛盾的過程是下列哪一個解決問題的階段？A.提出問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.檢驗假設(shè)“靈感或頓悟”屬于A.發(fā)散思維B.再現(xiàn)思維C.分析思維D.直覺思維已有的解決問題的知識經(jīng)驗與方法對解決新問題的影響，稱為A.變式B.定勢C.遷移D.原型啟發(fā)心向或習慣思維是A.定義B.定勢C.變式D.聯(lián)想.概念的內(nèi)涵與外延之間是下列哪種關(guān)系？A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.對數(shù)關(guān)系D.函數(shù)關(guān)系人腦對客觀事物進行歸類與分類的思維過程是A.抽象B.概括C.系統(tǒng)化D.具體化下列哪一種選項不屬于思維的基本形式？A.比較B.判斷C.概念D.推理二、填空題1.思維是客觀事物的本質(zhì)屬性和在人腦中概括的、的反映。思維的過程包括：分析與綜合、、、具體化與系統(tǒng)化。思維的基本形式包括：概念、和。又被稱為求異思維，它是指人們解決問題的思路朝著多種可能的方向擴散，從而求尋各種正確的答案。根據(jù)思維活動憑借物及形態(tài)不同，思維種類可分為：動作思維、和。思維的分析有兩種（水平）形式：其一是逐漸淘汰無效嘗試的分析；其二是綜合性的有方向的分析。7.概念是思維的基本形式之一，概念是人腦對客觀事物的反映。概念的內(nèi)涵與外延二者之間關(guān)系。解決問題前的一種心理準備狀態(tài)，稱為。邏輯思維也稱為思維，非邏輯思維也稱為思維。根據(jù)思維的指向性，思維可分為和。.思維能全面反映事物的屬性的品質(zhì)是，思維透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的品質(zhì)。13.我國心理學界一般把解決問題劃分為、明確問題、和驗證假設(shè)四個階段。三、名詞解釋思維動作思維形象思維抽象思維聚合式思維發(fā)散式思維創(chuàng)造思維分析與綜合抽象與概括具體化概念變式定勢四、簡答題1.人的思維活動有何特點？人的思維分哪些種類？思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)?思維有哪幾種基本形式？簡答概念與詞語的關(guān)系。解決問題分哪幾個階段？五、論述題1.試分析怎樣有效掌握科學概念？試分析影響解決問題的因素有哪些？學生良好思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點?怎樣培養(yǎng)良好思維品質(zhì)?創(chuàng)造思維有何特點?怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維品質(zhì)？如何促進學生對知識的理解？第九章情緒和情感一、單項選擇題1.情緒情感是以哪種選項為中介的反映？A.需要B.動機C.態(tài)度D.興趣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”反映了人的A.道德感B.美感C.理智感D.成就感3.熱愛追求真理是哪種情感體驗？A.道德感B.美感C.理智感D.榮譽感情緒情感是下列哪種選項關(guān)系的反映A.現(xiàn)實與人B.人與人C.生理與心理需要D.現(xiàn)實與人的需要“易喜易悲、忽冷忽熱”是情緒的哪種特性？A.興奮性B.深刻性C.穩(wěn)定性D.效能性“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？A-心境B.激情C.應激D.熱情“手舞足蹈”是人的A.面部表情B.言語表情C.身段表情D.外部表情情感主要是指和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗？A.生理需要B.交往性需要C.成就需要D.社會性需要情緒、情感是在下列哪種心理活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的A.態(tài)度B.動機C.認識D.個性“暴跳如雷、歡喜若狂”反映的情緒狀態(tài)是A-心境B.激情C.應激D.興奮二、填空題情緒、情感是客觀事物是否滿足人的而產(chǎn)生的。情緒情感的外部表情變化主要表現(xiàn)在為面部表情、和三個方面。人的原始的情緒有快樂、、憤怒和。微弱而持久的情緒狀態(tài)，強烈、短暫、爆發(fā)的情緒狀態(tài)。描述。人的高級社會情感有道德感、和。道德感有三個水平，即直覺的道德感、和。心境狀態(tài)的主要特點是非定向的。理智感是人活動中表現(xiàn)出來的情感體驗。詹姆斯、蘭格認為情緒產(chǎn)生于的活動；坎農(nóng)、巴德則認為情緒的中心是。三、名詞解釋情緒需要心境激情應激道德感美感理智感表情四、簡答題1.情緒、情感有什么區(qū)別?情緒情感同認識過程的關(guān)系如何?心境的特點及產(chǎn)生原因有哪些?激情的特點及產(chǎn)生原因有哪些?應激的特點是什么?高尚道德情感包括哪些內(nèi)容與形式?7.表情動作有何意義?8.情緒、情感過程有何作用？五、論述題1.怎樣培養(yǎng)訓練學生具有良好的心境?

怎樣控制和調(diào)節(jié)人的激情?怎樣培養(yǎng)學生的高尚情操和調(diào)適不良情緒?第十章意志一、單項選擇題1.意志行動的基礎(chǔ)是第十章意志A.本能行為B.不隨意運動C.隨意運動D?技能技巧眨眼反射是A.隨意動作B.不隨意動作C.技能動作D.條件反射動作意志行動心理過程可分為兩個階段,即采取決定和A.確定目的B.動機沖突C.制定計劃D.執(zhí)行決定與頑固執(zhí)徹、見異思遷相反的意志品質(zhì)是A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性機敏、迅速、合理地處理問題的品質(zhì)是A.自覺性B-自制性C.果斷性D.堅韌性“魚和熊掌不可兼得”屬于下列哪種目標沖突？A.雙趨式?jīng)_突B-雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時，多個單位可供選擇，舉棋不定屬于A.雙趨式?jīng)_突B-雙退式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突“前怕狼，后怕虎”是下列哪種意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)?(B)A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性人的良好意志品質(zhì)特征有自覺性、果斷性、自制性和A.勇敢性B.頑強性C.堅定性D.堅韌性二、填空題意志行動是以為基礎(chǔ)的。意志是人自覺，調(diào)節(jié)支配行動，克月以實現(xiàn)目標的心理過程。意志行動過程主要包括和兩個階段。良好意志品質(zhì)的特性有自覺性、、、堅韌性。目標沖突主要有，，趨避沖突和多重趨避沖突等四種。與自覺性相反的不良意志品質(zhì)和。與果斷性相反的不良意志品質(zhì)和。三、名詞解釋意志動機雙趨沖突雙避沖突趨避沖突自覺性果斷性自制性堅韌性四、簡答題意志行動有哪些特點?簡述意志行動的心理過程。人的意志品質(zhì)有哪些差異？五、論述題在教育過程中怎樣加強對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)?為什么說采取行動、實現(xiàn)決定是意志行動的關(guān)鍵?第十一章個性和個性傾向性一、單項選擇題個性積極性的源泉與人的活動的基本動力是A.需要B.動機C.興趣D.愛好馬斯洛需要層次中的最高層次需要是A.生理與安全B.社交與尊重C.求知與審美D?自我實現(xiàn)在動機的分類標準中，按需要種類不同，動機可劃分為A.生理性與社會性B.高尚和低級C.長遠與短暫D.主導性相輔助性根據(jù)需要的起源不同，需要可分為A.生理與社會需要B.物質(zhì)與精神需要C.愛與歸屬需要D.成就與交往需要興趣的穩(wěn)定性是下列哪種品質(zhì)特性？A.指向性B.廣度C.持久性D.效能根據(jù)耶克斯一多德森定律，困難作業(yè)，最佳動機水平A.適中B.偏低C.偏高D.不定根據(jù)歸因理論、下列哪種選項能增強成功的動機？A.失敗是能力太差B.失敗是不夠努力C.失敗是任務太難D.成功是任務太容易強化理論的主要代表人物是A.巴甫洛夫與斯金納B.比奈與西蒙C.艾賓浩斯與詹姆斯D.韋克斯勒與布魯姆根據(jù)成敗歸因理論，個體把成功歸為自己的努力，這種歸因?qū)儆贏.內(nèi)部的穩(wěn)定歸因B.內(nèi)部的不穩(wěn)定歸因C.外部的穩(wěn)定歸因D.外部的不穩(wěn)定歸因根據(jù)奧蘇伯爾的觀點，個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習搞好的一種需要，稱為A.認知的內(nèi)驅(qū)力B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬的內(nèi)驅(qū)力D.勝任的內(nèi)驅(qū)力二、填空題馬斯洛將人的需要劃分為生理需要、安全需要、、尊重需要和五個層次。馬斯洛的需要層次中，也稱為愛和歸屬（或隸屬）的需要。人的需要從起源不同可分為生理需要與，從指向的對象（或內(nèi)容）不同可分為物質(zhì)需要與。動機的產(chǎn)生有兩個條件，內(nèi)部條件，外部條件是。根據(jù)興趣所指向的目標，興趣有兩種。對活動本身的興趣稱為，而對活動結(jié)果的興趣則稱為。培養(yǎng)學習需要可利用的兩個重要途徑是直接發(fā)生途徑與途徑。根據(jù)動機的性質(zhì)和社會價值，動機可分為和。學習動機激發(fā)中，問題情境創(chuàng)設(shè)的基本要求是熟悉、了解、貫徹始終。維納成敗歸因理論的三個維度是、和可控性。耶克斯一多德森定律表明：動機水平，最有利于激發(fā)學習動機。三、名詞解釋動機需要興趣成就動機誘因直接興趣間接興趣四、簡答題簡答葉克斯—道得生定律簡答馬斯洛的需要層次論為什么說需要是個性傾向性的基礎(chǔ)?動機分哪些種類?動機有哪些特性與功能?興趣分哪些種類?學生的良好興趣品質(zhì)應具備哪些特點?興趣有何作用?五、論述題怎樣利用學習動機與學習效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學習需要?評述馬斯洛的需要層次理論。試分析怎樣培養(yǎng)學生的學習需要。請分析說明怎樣激發(fā)學生的學習動機?第十二章氣質(zhì)一、單項選擇題“活潑好動、行動緩慢”是人的下列哪種特性的表現(xiàn)？A.能力B.興趣C.性格D.氣質(zhì)人的氣質(zhì)主要反映心理活動的A.強度特征B.速度特征C.態(tài)度特征D.動力特征“強、平衡、靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應？A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型在社會評價上A.有好有壞B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型特征與下列哪種神經(jīng)類型對應？A.強、平衡、靈活型B.強、平衡、不靈活型C.強、不平衡型D.弱型人的氣質(zhì)從生理基礎(chǔ)上看主要受制于A.體液比例B.高級神經(jīng)類型C.激素分泌D.體型二、填空題氣質(zhì)是個體典型而的心理活動的。氣質(zhì)的動力性特征主要指心理與行為反應的、、穩(wěn)定性和內(nèi)外傾向性等。巴甫洛夫提出神經(jīng)過程的三個基本屬性是興奮與抑制的強度、和。典型的氣質(zhì)類型主要有粘液質(zhì)、、多血質(zhì)和。最早對氣質(zhì)類型進行劃分的，他的理論稱為。三、名詞解釋氣質(zhì)氣質(zhì)類型四、簡答題1.氣質(zhì)有哪些動力性特征?氣質(zhì)有哪些典型類型？各有什么行為特征?測試氣質(zhì)類型有哪些心理特性指標?簡述氣質(zhì)與高級神經(jīng)活動類型的關(guān)系。五、論述題試分析氣質(zhì)在社會生活、教育與管理實踐中有何意義與作用?第十三章性格一、單項選擇題人的個性結(jié)構(gòu)中的核心成分是A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣一個人行動目標明確，行為一貫主動，其性格類型是A.情緒型B.意志型C.理智型D.混合型“