《推動和平與發(fā)展》示范公開課教學設計【部編版九年級道德與法治下冊】

7/7《推動和平與發(fā)展》教學設計一、教材分析1.課程標準依據本節(jié)內容選自人教版《道德與法治》九年級下冊第二課第一框。本課具體對應的內容標準是：“認識和樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展做貢獻的意識和愿望?！?.內容解析本框共安排兩目內容：第一目“維護世界和平”。本目闡述了戰(zhàn)爭讓人類付出慘痛的代價，人們致力以和平解決爭端；和平和發(fā)展成為時代主題，但當今世界仍不太平，要珍惜和平。本目主要表達了三層意思。其一，基于史實，闡述戰(zhàn)爭給人類帶來的傷痛與災難。其二，基于歷史教訓，和平發(fā)展成為時代的主題。其三，基于現實生活，我們要珍惜和維護世界和平。第二目“推動可持續(xù)發(fā)展”。本目引導學生了解在消除貧困的實踐中不斷追求可持續(xù)發(fā)展。和平問題和發(fā)展問題相互交織，密不可分。本目主要表達了三層意思。其一，圍繞可持續(xù)發(fā)展的三個關鍵詞——經濟、社會和環(huán)境，概括指出消除貧困是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。其二，世界經濟發(fā)展不平衡現象依然存在。引導學生明白發(fā)達國家和發(fā)展中國家差距較大，了解許多國家難以擺脫貧困的原因，以及由此產生的一系列問題。其三，各國面臨促進共同發(fā)展的重大任務，為促進可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。二、教學目標1.認識戰(zhàn)爭給人類帶來的災難；認識到當今時代的主題；明白怎樣實現持久的和平。2.理解消除貧困對人類前進的重大意義；知道人類如何實現可持續(xù)發(fā)展。三、教學重難點教學重點：充分認識戰(zhàn)爭給人類帶來的災難；認識到當今時代的主題；明白怎樣實現持久的和平。教學難點：理解消除貧困對人類前進的重大意義；知道人類如何實現可持續(xù)發(fā)展。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一展示學習目標展示學習目標展示學習目標整體了解所學內容通過展示，讓學生明確本節(jié)課內容所需要掌握的內容點在哪里。環(huán)節(jié)二創(chuàng)設情境，引入新課和平鴿的來歷——導入新課教師展示視頻：《和平鴿的來歷讓人唏噓》觀看視頻，思考問題，模仿手勢，交流分享利用和平鴿的來歷，喚起人們對戰(zhàn)爭的憎惡，感受和平的可貴；模仿手的姿勢參與主題設計意圖，吸引學生興趣，體會“共同面對的問題需要共同努力”。提出問題：（1）視頻流露出怎樣的情感。（2）請你模仿國際和平日和國際消除貧困日標志（PPT首頁）中手的姿勢，猜測設計者有什么寓意？概括明確：人類的命運彼此相依，未來需要共同守望。人類在發(fā)展壯大過程中，遭遇各種困難挫折，但從未停止攜手共進的腳步，經歷矛盾沖突和戰(zhàn)爭從未放棄和平的追求，人類的命運彼此相依，未來需要共同守望。過渡：尤其是關系人類命運的戰(zhàn)爭與和平這一重大問題上，更需要人類共同守望，這是在人類歷史長河中得到驗證的。環(huán)節(jié)三探究新知——維護世界和平探究1：戰(zhàn)爭的傷痛和災難說一說：教師提出前置性問題：你了解下面材料共同反映的那段歷史嗎？為什么能建立反法西斯同盟？學生帶著問題閱讀資料，思考并交流分享通過了解反法西斯同盟的成因、作用，體會合作是共同心愿，明確反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因；通過標注地點和次數，體驗戰(zhàn)爭范圍和頻率，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的代價，感受和平的可貴。教師展示聯(lián)合國家宣言和中國遠征軍的資料教師總結1標一標：在地圖上標出你所知道的二戰(zhàn)后發(fā)生的戰(zhàn)爭，并說說其造成的損失。學生標注，交流分享，聽取教師講解教師總結2概括明確：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上的一場浩劫。面對法西斯國家的大肆侵略，26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》，建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。中國人民抗日戰(zhàn)爭為世界反法西斯作出了巨大貢獻?；仡檻?zhàn)爭，我們感受到了它帶來巨大生命和財力損失。飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民看到戰(zhàn)爭及核武器的使用帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。過渡：追求和平成為世界各國人民共同的心愿，如何共同維護世界和平呢？探究2：時代的主題學習新知教師展示圖文資料觀看圖文資料，聽取教師講解引導學生通過閱讀資料，基于歷史和時政，感悟用和平手段解決爭端的必要性，自覺成為維護和平的力量。情境探究一教師展示三段材料閱讀材料，探究問題提出問題：（1）我國是如何解決國際爭端的？（2）即使美國想推行霸權主義，也不得不簽署《核不擴散條約》等，這說明了什么？交流與分享概括明確：世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時代的主題。越來越多的致力以和平手段代替武力解決爭端。成立聯(lián)合國，健全維和機制，派駐維和部隊，簽署核不擴散條約，和平利用核能；我國主張對話協(xié)商和平手段解決熱點和難點問題，做和平的堅定力量，世界上維護和平的力量不斷壯大。過渡：那么是不是戰(zhàn)爭的陰霾就消散了呢？探究3：威脅和平的因素教師展示圖文資料圖一、圖二、圖三學生感悟圖文資料，思考問題，回答問題了解影響和平的因素，理解世界和平發(fā)展態(tài)勢，增進維護和平的緊迫感。提出問題：（1）上述圖片分別反映了當今世界的什么問題？（2）它們有什么危害？概括明確：世界上整體維持和平的態(tài)勢，但戰(zhàn)爭陰影從未遠離。世界上霸權主義、民族問題、宗教沖突和恐怖主義嚴重威脅世界和平，世界上整體維持和平的態(tài)勢，但戰(zhàn)爭陰影從未遠離。過渡：驅散戰(zhàn)爭陰影，維護世界和平，除了壯大世界上和平力量外，我們個人怎樣做呢？探究4：實現和平需要每個人的努力情境探究二教師展示資料：《放飛和平》雕塑和資料觀看圖文資料，思考問題，交流與分享通過學習引導學生認識到維護和平不僅僅要靠和平力量，更需要每個人做出努力。提出問題：（1）觀察上圖，你從中感受到了什么？是誰在守護和平？（2）作為中學生的你，可以為實現和平作出哪些努力呢？概括明確：維護世界和平需要每個人努力。守護和平需要壯大和平力量，致力用和平方式解決爭端；更需要每個人努力付出。我們要珍惜和平，積極表達和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任。過渡：和平和發(fā)展是時代的主題，就像汽車的左右兩輪，缺一不可。環(huán)節(jié)四探究新知——推動可持續(xù)發(fā)展探究1：消除貧困是人類共同面對的發(fā)展課題說一說教師展示視頻《一個不能少》觀看視頻，思考問題，交流與分享結合視頻感悟消除貧困對個人的意義和對社會的意義，從而理解這是人類必須共同面對的問題。提出問題：（1）視頻反映我國現代化建設中怎樣的經驗？（2）黨和政府為什么這樣要求？概括明確：消除貧困，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。消除貧困能讓每個人過上幸福的生活，平等有尊嚴的在健康環(huán)境中發(fā)揮自己的潛能；有利于建設一個和平公正包容的社會過渡：讓世界上每個人都過上幸福生活，首先得了解當前經濟發(fā)展現狀。探究2：世界經濟發(fā)展不平衡情境探究三教師展示資料：國際扶貧發(fā)展報告和發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布圖閱讀材料，探究問題，討論與分享通過讀圖判斷了解世界經濟發(fā)展不平衡現象依然存在；通過了解蘇丹現狀，分析成因，深化理解和平和發(fā)展之間的關系。教師提問：（1）請在右圖上標出挪威和中非所在位置，并判斷二者是不是發(fā)達國家？為什么？（2）思考當前世界經濟發(fā)展呈現什么特點？說一說教師總結展示南蘇丹（一）提出問題：（1）試分析造成南蘇丹貧困的原因？（2）圖片1和圖片2有什么關系？閱讀圖文資料，思考問題，討論與分享教師總結展示南蘇丹（二）提出問題：（3）列舉南蘇丹人民走向脫貧道路的力量和方法有哪些？教師點撥聽取教師講解概括明確：世界經濟發(fā)展不平衡現象仍然存在，由此衍生的一系列問題阻礙人類發(fā)展。世界經濟發(fā)展不平衡現象依然存在，發(fā)達國家與發(fā)展中國家差距很大，頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮，由此衍生了饑餓、疾病和社會動蕩等一系列問題阻礙人類發(fā)展。過渡：當前世界經濟發(fā)展不平衡要求消除貧困。那么我們如何消除貧困呢？探究3：如何消除貧困說一說教師展示資料：聯(lián)合國千年目標和可持續(xù)發(fā)展目標閱讀材料，思考問題，交流分享通過辨析兩個目標的異同體會人類對消除貧困促發(fā)展的追求沒有止境。提出問題：（1）比較聯(lián)合國千年發(fā)展目標與可持續(xù)發(fā)展目標之間的異同。（2）發(fā)展目標的變化說明了什么？哪些因素會影響上述目標的實現？概括明確：人類社會對消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境?？偨Y升華：回顧本節(jié)課的內容，我們學習了：人類感受戰(zhàn)爭帶來的代價，致力探索以和平方式解決爭端，和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時代的主題；為了驅散戰(zhàn)爭陰霾，要壯大和平力量，需要每個主動承擔維護世界和平的責任。和平和發(fā)展密不可分，相輔相成。世界經濟發(fā)展依然不平衡，發(fā)展中國家的貧困衍生了很多社會問題，這嚴重阻礙了人類共同發(fā)展的步伐。人類社會對消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境。世界各國結合自身選擇具體途徑；我們應當積極行動為消除一切形式的貧困，改善教育衛(wèi)生條件，為促進可持續(xù)發(fā)展共同努力。因此，我們要增強和平意識，主動為世界和平承擔責任；理解消除貧困的必要性，明白各國面臨促進共同發(fā)展的重大任務，為促進可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。五、課堂練習1．美國所謂“民主峰會”“外交抵制”北京冬奧會，詆毀抹黑中國形象，粗暴干涉中國內政，嚴重破壞中美關系。對此下列分析正確的是(B)①和平與發(fā)展不再是時代主題 ②恐怖主義是威脅中美關系的主要因素③霸權主義依然長期存在 ④中美之間有合作但也有分歧A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④2．2019年，在聯(lián)合國主導下，借助經濟全球化，國際社會制定和實施了千年發(fā)展目標和2030年可持續(xù)發(fā)展目標，還將在2030年實現零貧困。這說明（A）①消除貧困是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題②人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境③人類社會面臨的全球性問題需要各國采取共同行動，承擔共同責任④貧困問題只是發(fā)展中國家面臨的問題A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④3.2019年5月15日，習主席在亞洲文明對話大會上指出：亞