教學設(shè)計 《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計 省賽一等獎

《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計基本信息名稱槐鄉(xiāng)的孩子執(zhí)教者陳瑞芳課時1課時所屬教材目錄人教版三年級槐鄉(xiāng)的孩子教材分析《槐鄉(xiāng)的孩子》是人教版三年級中以“豐富多彩的兒童生活”為單元主題的一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的生活也因此變得豐富而充實。學情分析三年級學生有一定的自學、質(zhì)疑和回答問題的能力，教師加以引導，再加上一些教學技巧，學生的學習積極性很高。教學目標知識與能力目標培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，體會一些字詞在表情達意上的作用。有感情的朗讀課文，把自己喜歡的句子多讀幾遍。過程與方法目標遵循略讀課文教學的原則，尊重學生的主體性，讓學生根據(jù)導讀，自主閱讀，合作探究，在品讀關(guān)鍵的語句中加深對文本的感悟。情感態(tài)度與價值觀目標體會槐鄉(xiāng)孩子的可愛和快樂，學習槐鄉(xiāng)孩子純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。教學重難點重點引導學生自己讀懂課文，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。難點培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，體會一些詞句在表情達意上的作用。教學策略與設(shè)計說明本課教學先通過自讀課文，觀看課件，體會槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動。再通過品讀詞句，來體會槐鄉(xiāng)孩子們在勞動中感受到的快樂，最后通過說自己實際的勞動和感受，得到情感升華。逐步完成“使學生感受到勞動的快樂”和“引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念”這一教學目標。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設(shè)的時間）教師活動學生活動設(shè)計意圖一、揭示課題，導入新課（約2分鐘）1、教師板書課題——槐鄉(xiāng)的孩子2、教師強調(diào)“槐”的認讀。3、教師導讀：槐鄉(xiāng)的孩子和我們有什么不一樣的地方呢？今天我們就走進槐鄉(xiāng)，去認識那里的孩子們。學生齊讀課題從學生的年齡特點出發(fā)，利用他們的好奇心，激發(fā)他們自主探究文本的興趣。二、自主閱讀，整體感悟（約15分鐘）教師提出要求：借助文本的拼音或字典，讀準課文，讀通課文。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？和小組成員交流自己的感受。畫出自己喜歡的句子，多讀幾遍。學生按照教師的要求，以小組為單位自讀課文。生：課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的事情，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事、吃苦耐勞的品質(zhì)。遵循略讀課文教學原則，尊重學生的主體性，給與學生充分與文本對話的時間，讓學生帶著問題去閱讀，在閱讀中解答問題，并讀出自己的感悟。三、集體反饋，深入探究（約12分鐘）1、指名反饋：文中哪些語句寫到了槐樹？2、出示相關(guān)語句。3、指導學生用課文中的關(guān)鍵詞語介紹槐樹。4、引導學生小組合作讀課文，找出具體的語句，品讀中體會槐鄉(xiāng)的孩子給你留下了怎樣的印象？5、從哪些地方可以體會到孩子們的勤勞、懂事、熱愛勞動？6、教師補充槐鄉(xiāng)的孩子們在炎熱的天氣采摘槐米雖然很辛苦，但孩子們是快樂的。這從“他們唱著快樂的歌，滿載而歸?！睆摹八麄儙е鹈鄣奈⑿M入夢鄉(xiāng)。”可以看出來。7、集體交流。（根據(jù)學生的反饋板書：勤勞、懂事、快樂、熱愛勞動）8、教師小結(jié)：同學們，八月，是槐鄉(xiāng)孩子們快樂的季節(jié)，他們在采摘槐米的過程中感受到了幸福快樂；繁忙的八月，孕育了孩子們的勤勞善良、自立自強的品格。（板書：采摘槐米苦中作樂）學生自由讀一讀，找出相關(guān)語句。學生找出相關(guān)語句回答：槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事、快樂、熱愛勞動、體貼父母……學生回答：1、勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。2、槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。3、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀，一下又一下地削著槐米。4、一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。從以上句子中可以體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、懂事、熱愛勞動。引導學生大膽地抒發(fā)自己對課文的感悟，通過集體交流和反饋，讓學生對課文有深入的認識。特別是品讀槐鄉(xiāng)孩子品性的環(huán)節(jié)，還是緊扣導讀的提示，引導學生交流自己的感受，在談論中悟出槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、懂事、快樂等。四、品讀佳句，感悟表達（約8分鐘）引導學生抓住關(guān)鍵詞句，感悟句子在表情達意上的作用。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了。”（2）一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。（1）通過對雞、狗、蟬的描寫來體現(xiàn)天氣熱，反襯出槐鄉(xiāng)孩子們不怕炎熱、吃苦耐勞的品質(zhì)。（2）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了女孩們勞動的場景。引導學生抓住關(guān)鍵詞句，在品讀中感悟文本表達的特色。將比喻、擬人等修辭手法的運用滲透到學生的內(nèi)心，讓他們在潛移默化中學會一些常見的修辭方法，做到學以致用。課堂小結(jié)2分鐘同學們，通過這節(jié)課的