幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《屋頂上的秘密》

小朋友園大班語言優(yōu)秀教案《屋頂上的秘密》【--大班語言教案】大班語言優(yōu)秀教案《屋頂上的隱秘》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀看分析問題的力量，感受屋頂?shù)牟煌约皩ξ覀兩铌P(guān)系，讓小朋友大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象，快來看看小朋友園大班語言優(yōu)秀《屋頂上的隱秘》教案吧。【活動目標(biāo)】1、感受屋頂?shù)牟煌约皩ξ覀兩铌P(guān)系。2、嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀看分析問題的力量。3、讓小朋友大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒舆^程】一、回憶溝通屋頂上的不同設(shè)施（目的：是在溝通中進(jìn)展語言，關(guān)注孩子語言的表達(dá)，豐富他們的閱歷。）1、出示文字隱秘、屋頂上，引出話題。2、小朋友提問，解決幾個問題小結(jié)：屋頂上一些設(shè)施的不同用處（依據(jù)孩子的介紹）。二、發(fā)覺、感受一些好玩的屋頂（目的：感受屋頂與人們生活的關(guān)系，進(jìn)展觀看力量以及分析、比較等思維力量。）1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結(jié)合閱歷說出理由。2、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園？3、小朋友看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。4、再猜一張照片，推斷這是什么地方？上面會有什么？5、了解屋頂停機(jī)坪上直升飛機(jī)救人的事情。小結(jié)：屋頂?shù)脑O(shè)計和這幢房子里的人和事是有關(guān)系的。6、溝通其他的屋頂三、爭論設(shè)計小朋友園屋頂平臺（目的：重點通過設(shè)計、分析，進(jìn)展想象、制造力量。）1、猜想小朋友園屋頂及欄桿的作用。小結(jié)：屋頂是不行以任憑攀爬的，我們要留意平安。2、小朋友園的屋頂平臺上還缺什么？3、引發(fā)在小朋友園屋頂上做嬉戲的規(guī)章。【活動點評】一、選材好、選點妙、選角度巧，充分體現(xiàn)了老師設(shè)計的才智和預(yù)設(shè)的精彩。首先，選材好。小朋友前期對屋頂?shù)耐庑?、屋頂上的瓦片和老虎窗進(jìn)行了充分的觀看，并綻開樂觀的爭論，從而引出了一個探究的愛好點屋頂。老師選中這一切入點，適時地預(yù)設(shè)了本次集體活動，使這一教材，既有效喚起了小朋友的閱歷儲備，又充分激活了小朋友在教學(xué)現(xiàn)場的思維。其次，選點妙。老師獨辟蹊徑，選擇了空中百鳥園和屋頂停機(jī)坪這兩個符合大班小朋友最近進(jìn)展區(qū)閱歷水平的教學(xué)點，引發(fā)了孩子們極大的學(xué)習(xí)熱忱和探究愿望，使教學(xué)過程不斷碰撞出精彩的思維火花。再者，選角度巧。在呈現(xiàn)空中百鳥園和屋頂停機(jī)坪這兩個好玩的屋頂時，老師采納了層層推動，引人入勝的方法，讓孩子們在觀看、推理、推斷中，不斷調(diào)動已有的認(rèn)知閱歷與生活閱歷來猜想：猜一猜吳老師最近去過的一個好玩的地方（空中百鳥園）再猜一猜這是在哪兒（屋頂停機(jī)坪）。在孩子們饒有愛好的猜一猜過程中，整合了全部的認(rèn)知閱歷，激活了思維力量，使課堂真正成為小朋友學(xué)習(xí)的樂園，進(jìn)展的搖籃。二、老師具有駕馭教學(xué)過程的力量，師幼互動游刃有余，使小朋友的學(xué)習(xí)更有意義。在教學(xué)過程中，老師充分利用每一次對話、每一個細(xì)節(jié)，讓小朋友在與老師互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。整個活動中，反映了老師駕馭教學(xué)過程的力量，以及游刃有余的師幼互動力量。比如，當(dāng)小朋友介紹：這是我搜集的資料，是冷卻塔，老師：那是什么？冷的反義詞小朋友：是熱。老師：對，是散熱器。又如，當(dāng)小朋友表示聽不懂永樂公司經(jīng)理介紹空中百鳥園的話時，老師有點出乎意料，但立即機(jī)靈的回應(yīng)：哦，我知道了，經(jīng)理說的一般話沒有小朋友園老師標(biāo)準(zhǔn)，所以你們聽不太懂。但是，你們留意到?jīng)]有，經(jīng)理說的話是很有條理的，第一點其次點他一共說了三點理由。這樣，我們再認(rèn)真聽一遍，你能記住、聽明白一點也可以。吳老師有效地回應(yīng)了來自小朋友的大量不確定的生成問題，充分反映了老師的現(xiàn)場互動力量。由此，讓小朋友在活動中獲得了更有意義的閱歷。三、目標(biāo)清楚，層次分明，重點突出，整個活動充分體現(xiàn)了對小朋友的進(jìn)展價值。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，評量其價值的一個最核心的要素，是看它對小朋友進(jìn)展與成長的作用與意義。本活動，目標(biāo)清楚，價值取向合理；層次分明，重點問題突出，使整個活動充分體現(xiàn)了對小朋友的進(jìn)展價值。比如，第一環(huán)節(jié)回憶、溝通屋頂上的不同設(shè)施，重在溝通，在生生之間共享、互動中，進(jìn)展孩子們的語言，豐富彼此探究發(fā)覺的閱歷。其次環(huán)節(jié)發(fā)覺、感受一些好玩的屋頂，重在理解屋頂與人們生活的關(guān)系，并借此進(jìn)展小朋友的觀看、分析、推斷力量以及解決問題的思維力量。第三環(huán)節(jié)爭論、設(shè)計小朋友園屋頂平臺，重在設(shè)計，在設(shè)計中刺激小朋友的想象、制造力量以及激發(fā)孩子們的自辦法識。整個活動中，小朋友樂觀自主、思維活躍、表達(dá)大膽，充分