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文檔簡介
人教版小學(xué)五年級英語(上冊)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會句型:washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型,特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1.Warm-up(熱身)(l)Let’splay(“背靠背”游戲)
①教師準(zhǔn)備好單詞卡片,請兩名同學(xué)上臺背靠背,每人各拿一張?jiān)~卡,不要讓對方看見。邊說one,two,three,邊各向前走三步,同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡,看誰先讀出對方的詞組。②注意:這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí),還檢查了學(xué)生對單詞的認(rèn)讀情況,教師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張,請更多的同學(xué)參與游戲。(2)Let’ssingandwrite
參見課件《Unit4Blearn教學(xué)演示.ppt》①出示圖片,播放歌曲的聲音,使學(xué)生能理解歌詞的含義。②聽2-3遍后,學(xué)生一起跟唱,在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾句話。注意:補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,教師不要要求所有同學(xué)都能唱出,而是激發(fā)他們的興趣,盡自己所能。2.Presentation(新課呈現(xiàn))(l)Let’slearn
①教師出示教材的圖畫或課件,播放聲音,讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。②請一個(gè)學(xué)生選擇圖畫,自己大聲朗讀;然后教師點(diǎn)擊英文,聽發(fā)音后全班跟讀。遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音,全班一起跟讀。③教師提問:Canyoudohousework?請學(xué)生任意選擇,用Ican….來回答。注意:雖然是相同的五個(gè)短語,但通過不同方式的訓(xùn)練,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師可以讓更多的同學(xué)參與到活動中。(2)傳話游戲①將學(xué)生分成5組,教師準(zhǔn)備好句子寫在紙上,請每組的第一人任意抽一張。②5個(gè)組同時(shí)開始,將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué),選出最快最正確的一組。③如果學(xué)生興趣較高,可再進(jìn)行一輪。如:Canyoudohousework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。
如果本班學(xué)生水平較高,教師還可以把Let’schant作為傳話內(nèi)容布置下去。3.Let’splay(趣味操練)(1)Let’schant①請學(xué)生自讀Let’schant部分的歌謠,然后播放錄音,反復(fù)聽2-3遍。②學(xué)生跟讀,并配上動作一起表演,還可以分角色表演。(2)Goodtoknow①請學(xué)生提前做好預(yù)習(xí),讀一讀Goodtoknow部分的句子并解釋。②如果遇到困難,同學(xué)間可互相補(bǔ)充。③出現(xiàn)錯(cuò)誤,教師可來糾正,并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識。4.Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)(l)練一練
①讓學(xué)生做本單元BLet’slearn部分的活動手冊配套練習(xí)。P361②請學(xué)生聽錄音,讀給你的家長聽。教學(xué)反思:
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)勞動的五個(gè)詞組。教師在課上可以將各種活動貫穿始終,“背靠背”游戲和“唱一唱”在預(yù)熱階段就調(diào)動起學(xué)生的情緒復(fù)習(xí)舊知,而“傳話游戲”又給學(xué)生提供了鞏固新知的機(jī)會,趣味性的操練使學(xué)習(xí)英語不再單調(diào),更利于學(xué)生接受。Let’slearn部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容,教師可以利用課件
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