九年級語文復(fù)習(xí)：作文 繪人物栩栩如生 課件(共25張PPT)

古代有一個縣官，他要抓一個小偷,下令貼出了一張告示：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。思考：能否抓住這個小偷？為什么？繪人物栩栩如生

----寫人要抓住特點學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較，抓住人物的特征。（重）2.了解寫人的基本方法和技巧，能用多種方法描寫人物，表現(xiàn)人物的性格特點。（難）寫法指導(dǎo)：初出茅廬一.通過觀察、比較，抓住人物的特征。在動筆寫一個人之前，我們可以從多個方面觀察該人物的言行舉止，捕捉其與眾不同之處，從中把握其特點。比如，一個舉止優(yōu)雅的人，他的個性特點必然也是文雅的；一個舉止大大咧咧的人，他的個性一般都是豪爽的。只要我們細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)一個人的個性特點。。說說他們的特點說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）活潑、滑稽、逗人）寫法指導(dǎo)：嶄露頭角二、多方面描寫，表現(xiàn)人物個性外貌神態(tài)語言動作心理

對人物外在特征(外貌、神態(tài))的描寫，揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。。容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）外貌描寫,也稱肖像描寫：外貌神態(tài)

只見他豬臉短毛，瞪著銅鈴大眼，長嘴大耳（

），圓身肥肚（），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（），提著一柄九齒釘耙，笑憨憨的大搖大擺地走了過來（）。猜猜他是誰?容貌身材穿著神態(tài)、姿態(tài)

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。孫悟空蔑視皇權(quán)，嫉惡如仇，神通廣大，敢于造反，不怕困難，堅忍不拔，機敏堅毅，英勇無畏。注意外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別外貌描寫是對人物的貌特(指人物的容貌、神情、衣飾、體態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如：他圓圓的臉上鑲嵌著兩只又黑又亮的眼睛，時而忽閃忽閃，眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，顯得十分機靈。高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情1、要有一定的順序（整體到局部、從上到下）2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭技巧點撥：人物外貌描寫的方法：

牛刀小試你寫我猜

同伴“速寫”，選擇一個你熟悉的人物形象或者班級里熟悉的同學(xué)，仔細回想或觀察，抓住特點，給他“畫”一幅肖像，不能出現(xiàn)名字。人物描寫，突出個性除了外貌，還可以抓住人物典型的動作、語言、心理等進行描繪。人的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、思想等不同，其動作行為、說話方式、思維習(xí)慣定然不同。語言描寫成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人。語言描寫包括人物的獨白和對話。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性?！把?，哪里逃？”“大師兄，不好了，師傅被妖怪抓走了”“大師兄、二師兄，不好了，師傅被妖怪抓走了”“悟空，快來救我”動作描寫動作描寫是對人物舉止、動作、行為的描寫。行動是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。動作描寫要精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。

動作描寫

1、要具體，抓住特征。

2、要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性，彰顯人物性格。

3、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要的或細致的描寫。

1.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）動作描寫成功的例子

雪地捕鳥一段，魯迅把捕鳥整個過程的動作寫得非常詳細而逼真。雖然他寫這篇文章時已經(jīng)45歲，事隔三四十年，他還能用那些活的動詞把每一個步驟寫出來，讓我們好像看見閏土的父親，正在把著手教給魯迅捕鳥的各種動作。并且連捕鳥的時機和閏土父親講給他的簡單要領(lǐng)，他都記得那么清楚。從這里我們體會到魯迅是多么喜愛這里的生活。觀賞自然景物，聽神奇的故事，學(xué)捕鳥這種孩子們喜歡的小本領(lǐng)，這些都是使魯迅把百草園看成是樂園的原因。在魯迅筆下的百草園也同樣吸引著學(xué)生和小讀者們，魯迅就是這樣用“形象”把他對百草園的愛擺在讀者面前的。心理描寫心理描寫能反映人物的性格，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內(nèi)心的活動，那么，心理描寫則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。它們的互相結(jié)合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。在刻畫人物心理時，要注意捕捉人物內(nèi)心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。經(jīng)典呈現(xiàn)

我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.

——《我的戰(zhàn)友邱少云》1.肖像描寫要點：抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2.動作描寫要點：要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。3.語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點；b.語言須簡潔，能反映人物的特征。4.心理描寫要點：a.心理描寫要符合具體的情境；b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。人物描寫方法要點歸納四、沙場點兵補充修改“速寫”片段，投票評選出“最佳速寫”投票依據(jù)如下：（1）人物特征描寫是否突出，讓人一看就能猜出寫的是誰（2）人物描寫描寫方法的運用是否準(zhǔn)確、精練，描寫是否生動幽默。（3）是否選取了最能體現(xiàn)人