人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)課件：第2課 濟(jì)南的冬天 (共30張PPT)

濟(jì)南的冬天老舍

老舍（1899-1966），原名

，字舍予，滿族，北京市人?，F(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，被譽(yù)為

。代表作有小說

、

，話劇

、

等。舒慶春“語言大師”《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》《龍須溝》預(yù)習(xí)檢測(cè)：一、了解作者老舍故居老舍故居

學(xué)法指導(dǎo)：讀寫景抒情散文“三問”：寫什么景？抒什么情？怎樣寫景抒情？1、初讀課文：給文章分段并歸納段意，理清寫作思路。2、理讀課文，思考：（1）作者寫濟(jì)南的冬天主要抓住什么特征來寫？主要描寫了哪些景物？分別描繪了幾幅冬天的畫卷？（2）讀第一段：濟(jì)南的天氣怎樣？課文怎樣突出濟(jì)南的天氣？此段有什么作用？３、情讀：文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？自學(xué)提綱：（10分鐘左右）分段并歸納段意，理清作者的思路。

可分為兩部分（依據(jù)描寫的景物不同）第一部分（1）：寫濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。第二部分（2-6）：寫濟(jì)南冬天的景色。第一層(2-5)：寫濟(jì)南冬天的山景：陽光下的山；雪后的山；城外遠(yuǎn)山。

第二層(6):寫濟(jì)南冬天的水色。

作者寫濟(jì)南的冬天主要抓住什么特征來寫的？主要描寫了哪些景物？重點(diǎn)描繪了幾幅冬天的畫卷？抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)；圍繞“溫晴”這一主線，主要寫了冬天的山景和水色；描繪出三幅圖畫：陽光下的小山、雪后的小山、空靈水晶圖

齊讀第一段：濟(jì)南的天氣怎樣？課文怎樣突出濟(jì)南的天氣？此段有什么作用？“溫晴”

通過三組對(duì)比來寫。北平的寒————濟(jì)南的暖倫敦的暗————濟(jì)南的明（寶地）熱帶的熱————濟(jì)南的溫

通過三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。這段是全文的總起，為下文具體描寫作了鋪墊。情讀課文：文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？喜愛贊美之情1、作者怎樣寫陽光下的小山特別可愛？濟(jì)南的地理環(huán)境；濟(jì)南人的表情、感覺、心情。擬人2、第四段是按怎樣的順序來描寫雪后的山景的？按照空間順序：從山上、山尖、山坡、山腰，有層次地寫出了秀美的山景。

“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，雪后山景“妙”在何處？運(yùn)用了哪些修辭方法，有什么好處？

妙在雪光、雪色：景的色彩“青黑”“白花”“藍(lán)天”“銀邊”“暗黃”。色彩的變化：“微黃”的陽光“斜射”在白雪上，就露出點(diǎn)“粉色”。

妙在雪態(tài)：“這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”，以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)；“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，寫出薄雪嬌羞的情態(tài)。

擬人、比喻給山們穿上一件帶水紋的花衣薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞3、第六段，寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？⑴水的綠：作者通過描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。

⑵水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?？侦`藍(lán)水晶藍(lán)水晶4、篇末用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處？

“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)束語，寫出作者對(duì)濟(jì)南總的感受，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。5、本文的寫景抒情有什么特點(diǎn)？

情景交融是本文寫作的一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：

一是直接抒發(fā)感情。如開頭通過對(duì)比，得出“濟(jì)南真的算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣!”都直接抒發(fā)了作者的感情。

二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。

三是虛實(shí)結(jié)合，展開想像，抒發(fā)熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。小結(jié)：

文章布局謀篇層次井然，運(yùn)用比喻和擬人的寫法，緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，使筆下的山、水、城、人跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅溫暖晴朗的濟(jì)南冬天圖景。山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清

你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色？勾出你自己喜歡的詞句，并談?wù)勂涿钤诤翁?？鞏固新知，?dāng)堂訓(xùn)練:1、閱讀課文第四段完成下列各題。（1）這段文字圍繞一個(gè)（）字，形象地描繪了()的景色，是按照()順序來描寫，文中表明該順序的有關(guān)詞語有()、()、()、()等。（2）給這段文字劃分層次。（3）“帶水紋的花衣”比喻（），“更美的山的肌膚”比喻（）。1、妙雪后的小山空間（方位）山上山間山坡山腰2、第一句‖看吧……粉色‖就是下小雪吧……太秀氣?！?、雪色與草色相間的美景春天來臨后滿山的花草答案

不可以。“沒有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉“聲”就說成了“沒有風(fēng)”，那是不切合實(shí)際情況的。2、“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。”去掉“聲”字可以嗎？為什么？

用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，和前文“