三年級語文下冊 珍貴的教科書2課件 北師大

珍貴的教科書北師大版三年級語文下冊第三單元同學(xué)們，每當新學(xué)期來臨，每當我們手捧嶄新的課本，你們的心情一定是既興奮又激動的。是啊，一本本教科書給我們的學(xué)習(xí)帶來了多大的便利。然而，在解放前，在險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里，要想得到一本教科書是多么不容易呀！要付出巨大的代價，甚至流血犧牲。那時的情況是怎樣的呢？課文導(dǎo)讀自讀課文，讀后談?wù)勀泱w會到什么？有什么疑問？說說為什么教科書是“珍貴的教科書”？讀課文，體會延安小學(xué)的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的，試填寫下表。堅持學(xué)習(xí)面臨的困難克服困難的方法和我們上學(xué)有什么不同移（）

1.開火車，組詞。

仍（）刷（）抄（）恨（）爆（）弱（）勵（）轉(zhuǎn)移仍然印刷爆炸恨不得轉(zhuǎn)移激勵微弱2.開火車，找近義詞。關(guān)心（）節(jié)?。ǎ┱滟F（）渴望（）激勵（）3.填空

《珍貴的教科書》以“書”為線索，寫了_______、______、______三個主要內(nèi)容。盼書取書護書句子練習(xí)

1.帶點的詞怎么理解？

我們多么渴望有一本教科書?。?/p>

去掉“多么”表達的意思一樣嗎？2.閱讀下面句子，體會“我”和張指導(dǎo)員取到書心情是怎樣的，從哪可以看出。

書領(lǐng)到了。我們倆每人背上一捆，高興地往回走，我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。3.指導(dǎo)員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺的壓在他的身子下，只是被鮮血染紅了。（1）注意劃線字詞，想象“我”從暈倒至醒來這段時間內(nèi)，張指導(dǎo)員是怎樣舍身護書的？（2）壓在張指導(dǎo)員身下的這捆書是怎樣的？（3）張指導(dǎo)員為什么這樣做？段落學(xué)習(xí)

我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”我扶著他坐起來，激動地說：“指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆

書，用微弱的聲音說：

“你們要……好好學(xué)習(xí)

……將來……”

1.有感情的朗讀課文。2.找出下列句子中省略號表示什么意思？（1）“快臥倒……”（2）我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……（3）“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”（4）“書……書……”（5）“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”A、表示重復(fù)詞語的省略B、表示指導(dǎo)員說話時語氣的斷斷續(xù)續(xù)C、表示事情經(jīng)過的省略D、表示說話聲被打斷或淹沒了DCAAB多少年來，那用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直激勵著我前進。1.為什么說教科書是“用生命換來的”？2.“指導(dǎo)員沒有說完的話”指什么？如果指導(dǎo)員沒有犧牲，他會繼續(xù)說些什么？張指導(dǎo)員在犧牲前說的那段話：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”顯然還沒有說完，他會再說些什么呢？接著張指導(dǎo)員的話，和同學(xué)們說說。下節(jié)課再見內(nèi)容總結(jié)珍貴的教科書。北師大版三年級語文下冊第三單元。是啊，一本本教科書給我們的學(xué)習(xí)帶來了多大的便利。然而，在解放前，在險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里，要想得到一本教科書是多么不容易呀。那時的情況是怎樣的呢。說說為什么教科書是“珍貴的教科書”。讀課文，體會延安小學(xué)的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的，試填寫下表。移（）。激勵（）。3.填空

《珍貴的教科書》以“書”為線索，寫了_______、______、______三個主要內(nèi)容。護書。句子練習(xí)

1.帶點的詞怎么理解。2.閱讀下面句子，體會“我”和張指導(dǎo)員取到書心情是怎樣的，從哪可以看出。我們倆每人背上一捆，高興地往回走，我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。那捆書完整無缺的壓在他的身子下，只是被鮮血染紅了。（