三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 科利亞的木匣課件3 鄂教

科利亞的木匣xiájùjiē木匣手鋸臺(tái)階測(cè)量

數(shù)數(shù)難過(guò)挖坑冰鞋斧頭免得房屋

搶走當(dāng)初管事敵人懂得

喀山仍然玩意隨便算術(shù)我會(huì)讀量liángliàng量具量度測(cè)量量角器打量產(chǎn)量數(shù)量力量難nánnàn難過(guò)難受困難災(zāi)難課文圍繞著木匣寫(xiě)了科利亞的哪些事？思考埋木匣挖木匣受到啟發(fā)請(qǐng)按“埋木匣、挖木匣、受到啟示”三項(xiàng)內(nèi)容把課文分成三個(gè)部分。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到啟發(fā)這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。▲輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段），思考問(wèn)題：為什么要埋木匣和木箱呢？科利亞的木匣里有什么？木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。各種各樣科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門(mén)口向前走了三十步，把箱子埋在地下。放蓋踩撒

科利亞從家門(mén)口向前走，()了十步，就用鏟子()起來(lái)?？油诤昧?，他把一個(gè)木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用腳()實(shí)，還在上面()了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)放放蓋踩挖撒

媽媽從家門(mén)口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。

她高興地說(shuō)：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！备吲d科利亞開(kāi)始是怎樣挖的？科利亞也拿來(lái)鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到?？评麃喴材脕?lái)鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。后來(lái)，科利亞又是怎樣挖到木匣的呢？科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。果然科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子。”

埋木匣只有5歲,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345通過(guò)這件事，科利亞有什么收獲？思考討論科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓瘑?？”這是科利亞的體會(huì)，是他從挖木匣中得到的認(rèn)識(shí)：時(shí)間過(guò)去了，人長(zhǎng)大了，步子也變大了，由此他認(rèn)識(shí)到周?chē)囊磺卸荚谄鹱兓Ｃ鎸?duì)著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。

經(jīng)歷了差不多四年的的時(shí)間，科利亞的周?chē)惺裁醋兓吭谶@件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別好的品質(zhì)，是什么？勤于思考，愛(ài)動(dòng)腦。隨著時(shí)間的推移，在我們的周?chē)械氖挛锒荚谧兓?，你能舉個(gè)例子嗎？選詞填空仍然果然固然1.爸爸說(shuō)用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，爸爸（）學(xué)會(huì)了。2.在自然博物館里，同學(xué)們看到了多姿多彩的動(dòng)植物。閉館的時(shí)間快到了，同學(xué)們（）不想離開(kāi)。3.這樣做（）能保住他的性命，可他的一條腿卻沒(méi)了。仍然果然固然比一比，組詞語(yǔ)。鋸（）避（）倍（）據(jù)（）僻（）培（）劇（）辟（）陪（）鋸齒根據(jù)劇本回避僻靜開(kāi)辟倍數(shù)培土陪同內(nèi)容總結(jié)科利亞的木匣。xiájùjiē。木匣手鋸臺(tái)階測(cè)量數(shù)數(shù)難過(guò)。nàn。思考。請(qǐng)按“埋木匣、挖木匣、受到啟示”三項(xiàng)內(nèi)容把課文分成三個(gè)部分。這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門(mén)口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽從家門(mén)口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?？评麃喴材脕?lái)鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)?？评麃喴材脕?lái)鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)?？评麃唩G下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦