三年級語文下冊 購買上帝的男孩1課件 西師大

西師大版三年級語文下冊第五單元購買上帝的男孩學(xué)習(xí)目標1.有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解“慈眉善目”、“不慎”、“喜出望外”等詞語。2.理解課文內(nèi)容,理解“真正的上帝是人們的愛心”，明白愛心會讓一切變得更美好地道理。

自由讀課文，讀準字音，讀通句子,說一說課文講了一件什么事？

小男孩是怎樣“買”上帝的？

(1)找出寫孩子“購買”上帝的段落。讀一讀，用自己喜歡的符號標出相應(yīng)的字、詞。(2)想想小男孩的話應(yīng)用什么樣的語氣來讀?

(3)哪些詞該重讀，做上記號，說說你的理由再讀一讀。提、沿著、一家一家、詢問第29家、流著淚

著急傷心(4)朗讀第2、3段，你讀懂了什么？邦迪是一個什么樣的人？（邦迪善良、執(zhí)著，老人慈祥、熱心、善良）小男孩他購買到上帝了嗎？

①讀出有關(guān)小男孩買上帝的句子。②朗讀第4段，哪些詞語該重讀，做上記號，并說說為什么，體會邦迪高興的心情。（喜出望外、興沖沖、開心、叫嚷。）

③老人是一位怎樣的人？從哪些地方可看出？（從“慈眉善目”、“笑瞇瞇”、“眼圈濕潤”以及“上帝的價格正好是1美元”等地方可看出他是個善良、有同情心的人）

④朗讀1～4段，體會邦迪前后的心情，讀出老人的善良、慈愛以及對邦迪的同情。

邦迪的叔叔得救了嗎？

①是誰挽救了叔叔的生命？小組討論后，自由發(fā)言。

是醫(yī)生，采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，治好了叔叔的傷；是男孩，不辭勞苦為叔叔購買“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大筆醫(yī)藥費。所以，我們說，不是上帝，而是醫(yī)生、邦迪和老人的愛心挽救了叔叔的生命②結(jié)合課文和實際說說你怎樣理解“真正的上帝是人們的愛心”這句話？

1.把你搜集的有關(guān)愛心的故事和同桌一起交流。2.把你喜歡的詞句抄在詞語積累本上背一背。

再見！內(nèi)容總結(jié)西師大版三年級語文下冊第五單元。2.理解課文內(nèi)容,理解“真正的上帝是人們的愛心”，明白愛心會讓一切變得更美好地道理。自由讀課文，讀準字音，讀通句子,說一說課文講了一件什么事。讀一讀，用自己喜歡的符號標出相應(yīng)的字、詞。(3)哪些詞該重讀，做上記號，說說你的理由再讀一讀。提、沿著、一家一家、詢問第29家、流著淚。著急傷心。（邦迪善良、執(zhí)著，老人慈祥、熱心、善良）。②朗讀第4段，哪些詞語該重讀，做上記號，并說說為什么，體會邦迪高興的心情。（喜出望外、興沖沖、開心、叫嚷。④朗讀1～4段，體會邦迪前后的心情，讀出老人的善良、慈愛以及對邦迪的同情。是醫(yī)生，采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，治好了叔叔的傷。是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大筆醫(yī)藥費。所以，我們說，不是上帝，而是醫(yī)生、邦迪和老人的愛心挽救了