2023年山東省淄博市名校語文八下期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．蒼勁（jìn）緬懷（miǎn）墮落（duò）挑撥離間（jiān）B．彷徨（páng）蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）強詞奪理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩渦（xuán）伯樂相馬（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）紛至沓來（tà）2、下列句子沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過技術革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。B．放假了，大家郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．要提高現(xiàn)代文閱讀理解的水平，考生平時應多讀例文、精做習題是行之有效的方法。D．經(jīng)過老師和同學們的幫助，他才打開了思路，掌握了解題方法。3、下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．成語“教學相長”“豁然開朗”分別出自《禮記》、《桃花源記》。B．律詩，也叫“古體詩”，一般由八句組成。每兩句為一聯(lián)，分別稱作“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D．古人稱謂有謙稱與尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君”是群稱對方的父親。4、下列句中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．令中外游客嘆為觀止的桂林梅瓶，色澤光潤，造型優(yōu)美，構思精巧。B．白話的散文并不排斥文言中的用語，但必須巧為運用，善于結合，天衣無縫。C．幾十年過去了，老師的話仿佛歷歷在目，時常在我耳邊響起。D．運動會入場式上，運動員們昂首挺胸耀武揚威地步入會場，博得了觀眾的陣陣掌聲。5、下列對病句的修改不正確的一項是（）A．共享單車管理難題能否得到解決，關鍵在于有關部門制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B．假期出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。（刪掉“不”字）C．事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折的能力。（刪掉“經(jīng)過”）D．我市要全面加強海洋生態(tài)文明建設，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。（刪掉“和范圍”）6、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．自從父母離婚以后，他每次回到家，總有一種茫然若失的感覺。B．他耗盡了一生的精力，終于完成了這部鴻篇巨制。C．這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．小張在教室里文質彬彬，但一到了球場上，立刻就成了一員猛將。7、下列句子中書寫完全正確的一項是（）A．安托師傅他們從涯底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。B．反動派挑拔離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？C．當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。D．其實我們這白蓬的帆船，本也不愿意和烏蓬的船在一起，而況并沒有空地呢……8、下列加點字注音完全正確的一項是（）A．窈窕（tiǎo）歸?。▁ǐng）豁然（huò）戛然而止（g?。〣．墮落（duò）嶄新（zhǎn）農(nóng)諺（yàn）怒不可遏（è）C．佁然（yǐ）布衾（qīn）攜帶（xié）風雪載途（zǎi）D．助興（xīng）鰷魚（tiáo）霎時（sà）慷慨激昂（kǎi）9、默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。①坐觀垂釣者，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)②______________，蕭蕭班馬鳴。(李白《送友人》)③萬籟此都寂，______________。(常建《______________》)④______________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)⑤可憐身上衣正單，______________。(白居易《賣炭翁》)⑥誰見幽人獨往來，______________。（__________）《卜算子·黃州定慧院寓居作》)⑦選資與能，______________。(《禮記·大道之行也》)⑧______________，______________，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)10、閱讀下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏萬山叢中，一峰高聳，千巖萬壑，遠近大小，莫不圍繞①gǒng(A．拱B．供)拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲（A．高聳B．佇立），直插云霄，勢如擎②（A．qínB．qíng）天之柱，故有天柱之名。歷代達官名宦，文人學士，無不不是為天柱山勝景所吸引。他們或遠眺，或登臨，或結廬而居，筑亭而讀，或吟詩作文，刻石勒名，留下了許多傳世的詩文和珍貴的人文景觀。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞門千仞鎖云雷?！蓖醢彩娫疲骸八疅o心而宛轉，山有色而環(huán)圍，窮幽深而不盡，坐石上以忘歸?！薄@些詩文，歌頌了天柱山之雄奇壯麗，至今游人乙（A．反復歌誦B．低徊吟誦），留連忘返之情，無不油然而生。（1）根據(jù)①處拼音選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確讀音，只填序號。①_____________②____________（2）選擇符合語境的詞語填入文中甲乙處，只填序號。甲處______

乙處_____（3）文中畫線句有一處語病，請將正確的句子寫在橫線上。改句：_________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下面小題。最美的顏色李良旭①“彭小強，你怎么學起畫畫了？”自習課上，我看到彭小強正在學畫畫，看得出，他才剛剛學畫畫，連簡單的運筆、反差和對比、配色與留白，還沒有入門，就已開始畫人物臉部特征，我感到很吃驚。②彭小強喜歡寫作，從三年級開始，他就開了個自己的博客，他經(jīng)常將自己寫的文章，還有自己刊登在一些少兒報刊上的童話、寓言、詩歌之類的文章帖在博客上。前幾天我看他的博客點擊量已有30多萬，許多小讀者還在上面留下了熱情洋溢的話語。③我經(jīng)常瀏覽他的博客，我常常為他的豐富的想象力、詼諧幽默的語言拍案叫絕。彭小強還被同學稱為“小作家”。④沒想到，他開始學畫畫了，這對他來說，一定是一個全新的體驗，不過這樣一來，他的精力夠用嗎？⑤彭小強說：“我想像許文知一樣，前些天，許文知在學校辦了個畫展，那個畫展，引起了轟動。我覺得還是學畫畫好，我也想今后像許文知一樣，辦個畫展，那多光彩！”說到這里，彭小強的眼睛里，閃爍著幸福的光芒。⑥我聽了，心里一震。許文知的父親是一名畫家，從小，他就教文知學畫畫，加上文知很有畫畫的天賦，所以進步很大。沒想到，看了許文知的畫展，竟讓彭小強萌發(fā)了要像許文知一樣學畫畫，甚至也想辦個畫展的想法。他這是只看到別人成功的表面，沒有看到別人所付出的艱辛和汗水。放棄自己的長處，去學別人的長處，這不是有點本末倒置，緣木求魚嗎？⑦想到這，我伏下身子，拿起桌上的畫筆，在畫紙上涂上赤橙黃綠青藍紫幾種顏色。我問彭小強：“你看這幾種顏色，哪一種顏色最好看？”⑧彭小強看了看，說：“我覺得每一種顏色都好看?！雹嵛倚Φ溃骸澳阏f得很對，每一種顏色都好看，每一種顏色都有它的角色和位置，在一幅畫中，缺少了哪一種顏色，都會使這幅畫遜色許多。這就告訴我們一個道理，最美的顏色，就是自己的顏色！”⑩“自己的顏色？”彭小強疑惑地望著我說。?“對，自己的顏色！”我的語氣嚴肅了些，接著說道：“你看，我們班幾十個同學，其實都有著自己的顏色，有的擅長短跑、有的擅長長跑、有的擅長唱歌、有的擅長跳舞……這些都是他們自己的顏色，這才構成了我們這個集體五彩斑斕的畫面。如果讓擅長短跑的同學去比賽唱歌，讓擅長跳舞的同學去比賽長跑，這不是強人所難嗎？?彭小強靜靜地聽著，若有所思地點著頭……?幾天后，我在彭小強的博客里，看到這樣一句話：是的，赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都有它的角色和位置，這才構成了我們這個大千世界，這個蕓蕓眾生……?我為彭小強找到自己的顏色而感到高興。我仿佛看到彭小強這個自己的顏色，愈發(fā)熠熠生輝，光彩奪目……?小學畢業(yè)后，彭小強送給我一本他出版的第一本童話集。在這本書的扉頁上，彭小強寫了這樣一句話：李老師，感謝您讓我看到了自己的顏色。?是的，人世間最美的顏色，永遠是自己的顏色。不被外界繽紛的顏色迷住了雙眼，找到自己的顏色，看清自己的顏色，永遠是人生的一種智慧和聰明?。ㄓ袆h改）1．通讀全文,梳理“我”的心理變化過程。吃驚→（______）→（______）→（_____）→高興2．理解第⑨段“最美的顏色，就是自己的顏色”這句話的含義。3．文章第段?中彭小強為什么“若有所思地點著頭”？4．文章以“最美的顏色”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要概述。12、閱讀下面的文章，完成小題。低聚木糖：益生元中的超強者楚天寒①大家都聽說過木糖醇，因為這種物質常用于無糖口香糖、無糖餅干等食品中，但是說起低聚木糖，也許你就不太熟悉了，低聚木糖由2－7個木糖分子連接而成，其中以木二糖和木三糖為主。由于它具有很好的健康功效，因而在國內外食品和保健品行業(yè)廣泛使用。②植物的細胞壁里有一種名為木聚糖的物質，通過高壓蒸煮或蒸汽處理將這種聚糖提取出來，然后用從細菌中提取出的木聚糖酶降解，便可以得到低聚木糖，很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖，比如玉米芯、甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等，可以說是廢料中的寶貝。不過，用于食品中的低聚木糖必須以小麥秸稈和玉米芯為原料。③低聚木糖是腸道健康的好幫手。低聚木糖最大的特點是能選擇性地增殖雙歧桿菌乳酸菌等益生菌，因此是典型的益生因子，其增殖效果比低聚異麥芽糖、低聚果糖強20倍。研究表明，每天只需口服0.7克低聚木糖，兩周后人體腸道內雙歧桿菌的比例可以從8%增加到18%，三周后雙歧桿菌的比例可增至20%。除了幫助益生菌生長外，它還能選擇性地抑制大腸桿菌、梭狀芽孢桿菌等病原菌生長，具備雙向調節(jié)的能力，更厲害的是，它可以通過主動“綁定”致病菌，阻止細菌攻擊腸壁細胞，因此能在一定程度上緩解腹瀉。④低聚木糖對“三高”和肥胖人群來說也是福音，它的甜度大約是蔗糖的30%－50%，且口味與蔗糖接近，因此可以替代一部分糖，關鍵是它很難被唾液、胃液、胰液和腸液消化，因此也幾乎不提供熱量，可以滿足糖尿病人對甜食的需求，多項動物實驗證明，低聚木糖具備降低血壓、血脂、血糖及膽固醇的潛在能力。⑤在中國，低聚木糖最初是用于飼料而不是食品，目前它在蛋禽、肉禽、生豬、奶牛等養(yǎng)殖領域均有應用，利用它調節(jié)腸道菌群和提高免疫力的功能，可以減少動物的腹瀉，降低抗生素用量，增加動物的產(chǎn)蛋、產(chǎn)肉能力和經(jīng)濟效益，另外，低聚木糖還可用于生態(tài)肥料中，能夠提高植物的抗病力，保持土壤肥力。(選自《百科知識》2017年第22期，有刪改)1．本文的說明對象是什么？2．第②段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？3．閱讀第③段，概括低聚木糖對腸道健康的益處。4．第④段畫線句中加點的“一部分”一詞能否刪去？結合句子內容說明理由。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成題目。陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時，敕船宮悉錄②鋸木屑，不限多少。成不解此意。后正會③，值積雪始晴，聽事④前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭⑤，積之如山。后桓宣武⑥伐蜀裝船，悉以作釘。（注釋）①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉，及荊江二州刺史。②錄：收取。③正會：元旦集會。④聽事：處理政事的廳堂。⑤厚頭：竹子根部截掉不用的部分。⑥桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）咸不解此意。（2）于是悉用木屑覆之，都無所妨。2．結合文章內容，說說陶侃是一個怎樣的人。14、閱讀下面文言文短文，完成小題。義猴某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女遠適②他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣③，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒④壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖⑤謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側，勒⑥石其上，曰：“義猴之墓”。（注釋）①圃：種植蔬菜瓜果的人。②適：女子出嫁。③掣：牽引，拉。④徒：只有，僅有。⑤揖：拱手行禮。⑥勒：雕刻（字）。1．劃分下面句子的朗讀節(jié)奏正確的一項是（）A．鄉(xiāng)人乃／資而掩B．鄉(xiāng)人乃資／而掩C．鄉(xiāng)人／乃資而掩D．鄉(xiāng)人乃資而／掩2．解釋文中加點的詞。（1）惟（_________）（2）卒（______）（3）故（_______）3．翻譯下面的句子。（1）老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。（2）猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。4．用自己的話說說文中有哪些細節(jié)體現(xiàn)了義猴之“義”？四、作文(40分)15、在教室里，我們聽一位位老師授課，學習知識，收獲道理。是否有一些課隨著時間的流逝而沉淀在你的記憶里。請以“真喜歡這樣的課”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實的人名，可用A老師、B同學來稱呼。②文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學校名稱。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、D【解析】

A．蒼勁（jìng），挑找離間（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故選D。2、D【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A用詞不當，改成“下降了一半”；B項否定不當，去掉“不”；C項語義重復，刪去“是行之有效的方法”。D正確，故選D?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。3、B【解析】

“律詩”屬于近體詩，不是“古體詩”。故選B。4、A【解析】

A.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。符合語境，使用正確；B.天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語境不符，使用錯誤；C.歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。不能與“老師的話”搭配，屬用錯對象；D.耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。這是一個貶義詞，不能用來形容“運動員”，屬色彩不當；故選A。5、C【解析】

C對病句的修改不正確。殘缺謂語動詞。應該在“更”前面加上“具有”或者“擁有”；也可以刪掉“的能力”?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。6、C【解析】試題分析：考查成語的正確使用。天倫之樂：指家庭親人之間團聚的歡樂。倫：人與人的關系。指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關系。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學、朋友之間。故答案為C。7、C【解析】

A.涯－崖。B.拔－撥。D.蓬－篷。故選C。8、B【解析】

A.戛然而止（jiá）。C.風雪載途（zài）。D.助興（xìng），霎時（shà）。故選B。9、①徒有羨魚情②揮手自茲去③但余鐘磬音《題破山寺后禪院》④安得廣廈千萬間⑤心憂炭賤愿天寒⑥縹緲孤鴻影蘇軾⑦講信修睦⑧土地平曠屋舍儼然【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“羨、茲、禪、廈、愿、縹、緲、儼”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。10、（1）①A②B（2）甲A乙B（3）修改句：歷代達官名宦，文人學士，無不為天柱山勝景所吸引?！窘馕觥?/p>

（1）①字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“拱拜”：兩手抱拳上舉，以表敬意。這里是形容山形。所以選A。②字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。如“擎”：向上托，舉。讀“qíng”。注意據(jù)義定音。（2）高聳：高高地直立。佇立：長時間地站立，沒有動作；泛指站立。根據(jù)下文“直插云霄”的語境，應選“高聳”。反復歌誦：反復吟誦，歌唱。低徊吟誦：流連，低沉地歌唱，吟詠。根據(jù)下文“留連忘返之情”的意境，應選“低徊吟誦”。（3）劃線句雙重否定詞使用錯誤。去掉“不是”即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．懷疑震驚嚴肅2．①每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的長處，將自己的長處發(fā)揮出來就是最美的；②要堅持自己的理想和目標，不要因為外界因素的干擾而輕易改變。3．因為彭小強理解了“我”話中的深意，意識到了自己的長處，找到了屬于自己的顏色。4．①表面指畫畫的顏色；②文中指彭小強喜歡文學，許文知擅長畫畫，告訴人們要善于發(fā)現(xiàn)自己長處，這是人生的智慧?！窘馕觥?．本題考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答，抓住文章中的心理描寫，概括要求填寫的內容。根據(jù)文中第4段的疑問，可以看出“我”內心對彭小強能力的懷疑。第6段“我聽了，心里一震”表現(xiàn)出“我”的震驚。從第11段“我的語氣嚴肅了些”可以看出“我”在引導彭小強時的態(tài)度是嚴肅認真的。2．本題考查對句子含義的理解。從文中“我們班幾十個同學，其實都有著自己的顏色”可以看出，作者將每一種顏色比作不同的人，每一個人都有他獨特的長處，就像“每一種顏色都有它的角色和位置”。由“缺少了哪一種顏色，都會使這幅畫遜色許多”和“如果讓擅長短跑的同學去比賽唱歌，讓擅長跳舞的同學去比賽長跑，這不是強人所難嗎”看出要堅持自己的理想和目標，不改變屬于自己的顏色，也就是不要因為外界因素的干擾而輕易改變。3．本題考查對文章內容的理解與分析。根據(jù)題干可以鎖定答題區(qū)域在上下文。從第13段彭小強博客里的話“赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都有它的角色和位置，這才構成了我們這個大千世界，這個蕓蕓眾生”可以看出在第11段中“我”對他說的話啟發(fā)了他思考，并讓他明白了找準自己的角色和位置，也就是找到屬于自己的顏色。4．本題考查對標題含義的理解。一般從其表層含義和深層含義兩個方面進行。文中表層含義從“我伏下身子，拿起桌上的畫筆，在畫紙上涂上赤橙黃綠青藍紫幾種顏色”中可以看出，是指畫畫的顏色；深層含義是將顏色比作人，有長處的人都是最美的顏色，找準自己的角色和位置也就是發(fā)現(xiàn)自己的長處。12、1．低聚木糖。2．舉例子。舉了“玉米芯、甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等”的例子，真實具體地說明了“很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖”。3．①幫助益生菌生長；②抑制病原菌生長；③阻止細菌攻擊腸壁細胞。4．不能去掉。“一部分”說明低聚木糖不能替代所有糖，與前面的“甜度大約是蔗糖的30%－50%”以及“口味與蔗糖接近”相照應。去掉了就與事實不符。該詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！窘馕觥?．考查本文的說明對象。標題“低聚木糖”就是說明對象。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該說明文來閱讀具有重要的意義。標題就是說明對象好處就是直截了當，開宗明義。要在通篇閱讀后作答。2．考查說明方法的類型及其表達作用。“比如玉米芯、甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等，可以說是廢料中的寶貝”很明顯是使用了舉例子的說明方法，“比如”就是舉例子說明方法的標志性語言。具體地說明了本段的觀點句，即“很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖”。3．考查對文中重要信息的提取。閱讀第③段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句分析作答即可。如“低聚木糖最大的特點是能選擇性地增殖雙歧桿菌乳酸菌等益生菌”是說幫助益生菌生長；“它還能選擇性地抑制大腸桿菌、梭狀芽孢桿菌等病原菌生長”是說抑制病原菌生長；“更厲害的是，它可以通過主動綁定致病菌，阻止細菌攻擊腸壁細胞”是說阻止細菌攻擊腸壁細胞。4．說明文語言的準確性的特點。“一部分”說明低聚木糖不能替代所有糖，去掉了就與事實不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性?！军c睛】說明文語言的特點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說明文，要從事物的內在聯(lián)系上進行說明，語言邏輯性強。七、趣味性。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。”為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）大家都不理解這樣做的用意。（2）于是全用木屑鋪蓋在上面，一點也不妨礙走路。2．陶侃辦事認真嚴格，日常工作非常勤勉（陶公性檢厲，勤于事），收集木屑鋪雪路，收集竹根部做竹釘，課件陶侃是一個節(jié)儉，考慮長遠，顧全大局的人?！窘馕觥窟x自《世說新語》作者：劉義慶年代：南朝宋參考譯文：陶侃性情儉省而嚴厲，對政事十分勤勉。他任荊州刺史時，命令建造船只的官員把鋸木屑全部收集起來，不論多少。大家都不明白他的用意。后來正月初一大會僚屬，恰好遇到久雪初晴，大堂前的臺階除雪后還很濕。這時陶公就讓人用木屑覆蓋在上面，人們出入一點都不受到妨礙。官府用的毛竹，陶侃總是命令把截下的根部收集起來，（以至于）堆積得像山一樣。后來桓溫伐蜀，把戰(zhàn)船組裝起來的時候，都用這些竹頭作釘。1．本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時，要字字對譯，不丟關鍵字，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。注意以下關鍵詞語的意思：“咸”，都；“悉”全、都；“覆”，覆蓋。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。2．本題考查概括事件和分析人物形象。解答此題的關鍵是在了解原文內容和材料的基礎上，結合關鍵語句來分析，用簡潔的語言概括歸納即可。閱讀全文，了解內容，抓住關鍵語句“悉用木屑覆之，都無所妨”“官用竹，皆令錄厚頭，積之如山”，可概括為兩個事件：積存廢棄鋸木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時做竹釘。從這兩件事中可得出陶公的性格特點：節(jié)儉、勤勉。14、1．C2．（1）只有（2）死亡（3）舊的，原來的3．（1）老人十分喜歡,對待它就好像對親生兒子一樣.每次出門猴子都跟著他,（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著,但又不會離開他。（2）猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）。4．奔告老人已死；哭求鄉(xiāng)人為老人辦喪事；為老人守舊屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死報答老人恩情?！窘馕觥繀⒖甲g文：某山隅有一個老人，妻子很早就逝世了，只有一個女兒在遠方。打獵的人可憐他孤獨，于是就送了一只猴子給他。老人十分喜歡，對待它就好像對親生兒子一樣。每次出門猴子都跟著他，（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著，但又不會離開他，如此就過了五年。一天，老人突然死了，猴子關上門，奔到老人女兒家里，淚如下雨。（老人的女兒）問：“父親死了?”猴子點了點頭。（她）于是就和猴子一同回去.老人的什么值錢的東西也沒有，無有錢給他辦后事，猴子于是中鄉(xiāng)中大哭，鄉(xiāng)里的人于是給錢它為老人辦了后事。老人的女兒要帶猴子走，猴子拱手拒絕了，仍然守著老人原來的故居，每天摘果為生。每隔五天就為老人大哭一場，好像是紀念老人養(yǎng)了它五年的恩情，樣子十分哀傷。這樣不夠三個月就死在了老人的墳前。鄉(xiāng)里的人可憐他，于是把它葬在老人的墳的旁邊，為它立了一塊墓碑，上面寫著：義猴之墓。1．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。C項正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）。。2．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：故：舊的，原來的。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：乃：于是。掩：掩埋。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。4．本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。義猴之“義”表現(xiàn)在：奔告老人已死；哭求鄉(xiāng)人為老人辦喪事；為老人守舊屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死報答老人恩情。四、作文(40分)15、例文真喜歡這樣的課“不對，這句話應該這樣理解?！薄班?，你們聽聽我的看法……”“對，這是一種簡單的方法，咱們向老師請教一下好不好？”……時光飛逝，一年的時光在這些激烈的討論中快活地度過。我們學校小班化教學實行一年，我們這批“小白鼠”也充分體會到了它的優(yōu)越性。記