思路要清晰寫作課件

思路要清晰寫(Xie)作課件第一頁，共三十六頁。請同學(Xue)們說說你們今天經(jīng)歷了哪些事？第二頁，共三十六頁。今天我給大家準備了兩段(Duan)文字，

比較一下哪一段文字說的思路更清晰。第三頁，共三十六頁。甲(Jia)段見到老師，首先要告訴他，班里一切都好，請她安心養(yǎng)?。蝗缓笙蛩D(zhuǎn)達全班同學的問候；最后把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。第四頁，共三十六頁。乙(Yi)段見到老師，我們要告訴他，班里一切都好，請她安心養(yǎng)病，向她轉(zhuǎn)達全班同學的問候，把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。第五頁，共三十六頁。

葉圣陶說過“思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點(Dian)，都要踏踏實實摸清楚，這就是這一思路的開展。”第六頁，共三十六頁。了解“順(Shun)序”(1)時間順序：事情是按怎樣的時間順序一步一步發(fā)展。(2)空間順序：是以怎樣的空間順序觀察物體的，是先看到上面還是下面，前面還是后面。我們都要按照一定的順序來寫，不能想到哪里就寫到哪里。(3)邏輯順序：即按照事物內(nèi)部的規(guī)律或人們認識事物的過程來安排寫作內(nèi)容。第七頁，共三十六頁。下列文章是按什么(Me)順序行文：《再塑生命的人》—時間順序《走一步，再走一步》—時間順序《植樹的牧羊人》—時間順序第八頁，共三十六頁。梳理行文(Wen)思路《植樹的牧羊人》1913年“我”偶遇牧羊人—借宿時目睹其生活，深為敬慕—親見牧羊人種樹的情景—戰(zhàn)后重訪，見牧羊人仍在種樹——最后一次相見，高原已大為改觀。第九頁，共三十六頁。在本單元我們所學的文章，有的按邏輯順序來寫，有的按時間順序來寫。像《再塑生命的人》就是(Shi)一篇思路清晰的好文章，我們回顧一下它的主要層次。第十頁，共三十六頁。再塑(Su)生命的人我與莎莉文小姐的第一次見面第二天早晨：給我一個洋娃娃并教我拼寫單詞有一天：莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃這天上午：莎莉文老師和我為“杯”“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí)后來井房的經(jīng)歷：使我的求知欲望油然而生第十一頁，共三十六頁。教(Jiao)師小結(jié)從這里我們不難看出：要使文章思路清晰，首先對寫作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思。先想清楚文章要寫的中心是什么，并據(jù)此取舍材料。哪些詳寫，哪些略寫，要做到心中有數(shù)。其次，要確定好寫作的順序。才能讓讀者明白文章先寫了什么，后寫了什么，主要寫了什么。如果不事先想好了，腳踩西瓜皮滑到哪寫到哪，寫出的文章就會雜亂無章、顛三倒四的。第十二頁，共三十六頁。對寫作內(nèi)容的整體構(gòu)思(Si)可分五個步驟:

明確中心→取舍材料→定好詳略→確定順序→擬好提綱第十三頁，共三十六頁。擬寫提綱的(De)方法：

①設計好整體結(jié)構(gòu)；②安排好詳寫略寫；③確定好寫作順序；④概括出每個層次的意思。

第十四頁，共三十六頁。擬(Ni)寫提綱的方法：①確定主題、寫作順序；②簡要概括出事情的發(fā)展③根據(jù)主題確定事件的詳略第十五頁，共三十六頁。設計好整體結(jié)構(gòu)，安排好詳寫略寫:

作文(Wen)題先別著急落筆，首先要想清楚你想表達的中心思想是什么，并據(jù)此做出材料的取舍。能表現(xiàn)中心的材料就寫入文(Wen)中，不能表現(xiàn)中心的就舍去；能重點突出中心的要詳寫，次要的則略寫，與中心關系不大但在情節(jié)上又必不可少也要略寫。第十六頁，共三十六頁。確定好寫作的順序:寫作的順序一般有時間、空間和邏(Luo)輯順序，按哪種順序?qū)懸鶕?jù)文體和題材的特點來確定。

《紀念白求恩》，作者對白求恩諸多精神品格的評述，就按照重要程度的先后順序來寫，采用的是邏輯順序；而《植樹的牧羊人》則按照時間順序?qū)懥四裂蛉艘砸患褐Ω淖兓脑墓适?。第十七頁，共三十六頁。概括出每個層次的意思:

文字總比頭腦中的思路明晰，因此在頭腦中形成作文的結(jié)構(gòu)圖后，用提綱的形式固定下來，簡要概括出每個層次的意思,更有助于思路的條理化，也便于修改，使之(Zhi)臻于完善。第十八頁，共三十六頁。寫作(Zuo)實踐一1、假如寫一篇題為“我的爸爸二三事”的作文，你會選擇怎樣的兩三件事？這些事表現(xiàn)了他怎樣的特點？你如何安排這幾件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提綱。形式不限。第十九頁，共三十六頁。溫馨提(Ti)示：

可以寫爸爸愛看球類的報紙、愛看球賽、愛打球等事件，表現(xiàn)爸爸對球的癡迷。第二十頁，共三十六頁。第二十一頁，共三十六頁。第二十二頁，共三十六頁。擬寫提(Ti)綱的好處

正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底兒，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！钡诙?，共三十六頁。第二十四頁，共三十六頁。第二十五頁，共三十六頁。寫作實(Shi)踐二

2、同學們，請回想一下在你的記憶中回家最晚，給自己印象最深的一天，假如我們要以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文，應該怎么列提綱呢？第二十六頁，共三十六頁。(一)品文題(Ti)，理思路1．找題眼。從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，寫作內(nèi)容為“回家晚的原因或結(jié)果”。2．明中心。文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。3．選材料。選擇給自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。第二十七頁，共三十六頁。(二(Er))悟技法，巧運用1．定順序。要做到行文思路清晰可采用順敘，按照時間先后順序來寫，依次寫清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒敘，先寫“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。(板書)2．確詳略。如果要強調(diào)導致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫；如果要強調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可略寫。第二十八頁，共三十六頁。提(Ti)示：1．根據(jù)題目，如下內(nèi)容可能要在作文中寫到：為什么這一天回家最晚？往常是怎樣的情形？這天回家前遇到了什么事？回家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？2．題目要求寫一件事，按照時間先后來寫是最常見的一種順序；如果反其道而行之，先寫“回家最晚”的結(jié)果，再倒敘之前發(fā)生的事件，可能更吸引人。3．根據(jù)立意的不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調(diào)導致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可以略寫。第二十九頁，共三十六頁。(一)品文題，理(Li)思路1．找題眼。從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，寫作內(nèi)容為“回家晚的原因或結(jié)果”。2．明中心。文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。3．選材料。選擇給自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。第三十頁，共三十六頁。(二)悟技(Ji)法，巧運用1．定順序。要做到行文思路清晰可采用順敘，按照時間先后順序來寫，依次寫清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒敘，先寫“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。(板書)2．確詳略。如果要強調(diào)導致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫；如果要強調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可略寫。第三十一頁，共三十六頁。范(Fan)文第三十二頁，共三十六頁。

這天，我回家晚了不知道，不明了。此刻的我正獨自徘徊在空無一人的小巷。抬頭仰望，夜色蒼茫，如垂暮老人的雙眼一般虛無。與父母發(fā)生爭執(zhí)，是否該回去呢？今天的爭執(zhí)源(Yuan)頭是一張小小的紙條——父母上班去了，也許是風的關系，那張寫著“晚上燒飯”的紙條竟沒被我發(fā)現(xiàn)。父母回來后，便沒飯了。父母硬說我懶，起了口角爭執(zhí)，我一氣之下，甩了門揚長而去。此時秋風蕭瑟，空氣顫抖著我的每一個細胞，想回去了？果斷地告訴自己，不行。郵局的鐘表一分一秒走，我心中更悶，手機鈴聲失去了往日頻繁的“鳴叫”，跺跺腳，按了關機鍵。第三十三頁，共三十六頁。

難道是我錯了？我沒有錯，是父母太過強詞奪理。哪管他，我一頭鉆進出租車去影城。寥寥數(shù)人在大門進出著，握著父親生日時送我的電影卡，手掌浸滿了汗水，遞給營業(yè)員，買了張我不喜歡的電影票……電影的打斗讓人眼花繚亂，我的心波濤起伏，根本不能專心看電影。漸漸的，心中有了一絲悔恨，但我沒錯啊，就算我錯了，也不應如此對我。出了電影院，空氣愈發(fā)寒冷了，看著來來去去的行人，每個人似乎都像在尋找孩子的父母，眼睛(Jing)有了層薄薄的霧?？粗押诘臒艄?，一步步走上了階梯，多么希望它沒有盡頭??！我輕輕打開門，悄悄關上。似乎聽見父母房間里有些聲響，又寂靜無聲，該是我聽錯了。悻悻走回自己的臥室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去……陽光沐浴在紗簾上，透過它暖暖照在我身上，不見父母的身影，隱隱有些失落，但不必去多想它。從此以后，我們就像淡忘了一樣，再也沒有提起。第三十四