人教部編版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

第一單元：《春》 盼春 整體描繪：山、水、太陽(yáng) 春草圖春花圖春繪春 春風(fēng)圖 細(xì)致刻畫(huà) 春雨圖 迎春圖 贊春——新、美、健壯全篇文章緊扣春這個(gè)主題展開(kāi)描寫(xiě)，從盼望春天，到描寫(xiě)春天，再到贊頌春天，作者有條不絳地將一幅幅春天的美麗動(dòng)人且生機(jī)勃勃的圖畫(huà)呈現(xiàn)在讀者面前，從而，作者表露了自己的內(nèi)心感受，即他喜愛(ài)春天。品析下列句子：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，連著用了兩個(gè)盼望，是運(yùn)用了反復(fù)的手法，表達(dá)了作者向往春的急切心情。東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，通過(guò)腳步，賦予春天人的特性，這句話運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了作者的喜悅之情和對(duì)春喜愛(ài)。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。這句話運(yùn)用了擬人句，形象地表達(dá)出了春天來(lái)臨之際時(shí)的生機(jī)勃勃。“偷偷地”更體現(xiàn)出春天在我們不經(jīng)意間就到來(lái)了，就像小草在我們不經(jīng)意間就長(zhǎng)了出來(lái)一樣?！澳勰鄣摹备荏w現(xiàn)出小草剛剛長(zhǎng)出時(shí)的鮮嫩。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。因?yàn)橐盎〝?shù)量很多,星星點(diǎn)點(diǎn)躲在綠葉中,有微風(fēng)的時(shí)候會(huì)迎風(fēng)搖擺,就好像眨眼時(shí)隱時(shí)現(xiàn),又好像星星閃爍,表現(xiàn)了作者內(nèi)心對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。運(yùn)用了排比,比喻的修辭手法,把春雨比做了牛毛,花針,細(xì)絲,形象生動(dòng)的寫(xiě)出了春雨的形態(tài),給人一種如臨其境的感覺(jué)。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wēnɡ),嗡)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lǎnɡ),朗)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(rùn),潤(rùn))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yùn),醞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(niànɡ),釀)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mài),賣(mài))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(nònɡ),弄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hóu),喉)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lónɡ),嚨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yìnɡ),應(yīng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hè),和)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(liáo),嘹)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(liànɡ),亮)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hōnɡ),烘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tuō),托)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jìnɡ),靜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mò),默)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fēnɡ),風(fēng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhēnɡ),箏)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dǒu),抖)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(sǒu),擻)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiàn),健)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhuànɡ),壯)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hū),呼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pénɡ),朋)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yǐn),引)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bàn),伴)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(huā),花)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhī),枝)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhāo),招)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhǎn),展)比喻：明喻——本體和喻體之間用“像”“好像”“仿佛”“如同”“......似的”等比喻詞連接。暗喻——本體和喻體之間用“是”“就是”“變成”“成為”“等于”等詞語(yǔ)，或者用破折號(hào)來(lái)連接。借喻——本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體?！稘?jì)南的冬天》總特點(diǎn)：無(wú)風(fēng)、響晴、溫晴山：陽(yáng)光朗照下的山——慈善小雪覆蓋下的山——秀氣城外遠(yuǎn)山——小水墨畫(huà) 景中有情熱愛(ài)、贊美水：溫暖、清作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)河山的可貴感情。品味下列語(yǔ)句：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?“睡著”“喚醒”都是擬人的寫(xiě)法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，表現(xiàn)了春天的濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn)。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”“放”是輕輕的，“說(shuō)”是“低聲”的，語(yǔ)調(diào)溫柔，這兩個(gè)擬人化的動(dòng)詞，寫(xiě)出了一個(gè)偉大、善良的母親對(duì)嬰兒的慈愛(ài)之情，我們仿佛看到一位母親佇立于搖籃邊輕聲哼唱著搖籃曲使嬰兒甜然入睡的動(dòng)人場(chǎng)景。作者熱愛(ài)濟(jì)南、贊美濟(jì)南之情，濃濃地流溢出來(lái)。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

作者將點(diǎn)綴著殘雪和草色的山坡賦予擬人化的情態(tài)—“害了羞”的少女，有“粉色”的容顏，巧妙地點(diǎn)明了“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”中的“妙”字。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiānɡ),鑲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dān),單)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dān),單)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ān),安)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shì),適)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhuó),著)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(luò),落)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cí),慈)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shàn),善)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jī),肌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fū),膚)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiù),秀)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qì),氣)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kuān),寬)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chǎnɡ),敞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhù),貯)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xù),蓄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chénɡ),澄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qīnɡ),清)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kōnɡ),空)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(línɡ),靈)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dì),地)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tǎn),毯)比擬：1、擬人——把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情的修辭手法。2、擬物——把人當(dāng)做物來(lái)寫(xiě)，或者把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)?！队甑乃募尽纷x讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chán),蟬)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(huā),花)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bāo),苞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiāo),嬌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mèi),媚)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lēnɡ),棱)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jìnɡ),鏡)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cū),粗)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡuǎnɡ),獷)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jié),睫)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(máo),毛)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yī),衣)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shɑnɡ),裳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(línɡ),鈴)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dānɡ),鐺)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(duān),端)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhuānɡ),莊)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jìnɡ),靜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mì),謐)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wū),屋)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yán),檐)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qī),凄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lěnɡ),冷)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(huà),化)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhuānɡ),妝)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lì),蒞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lín),臨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zào),造)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fǎnɡ),訪)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lìn),吝)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(sè),嗇)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xī),淅)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lì),瀝)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡàn),干)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(sè),澀)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cǎo),草)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(duò),垛)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lǜ),綠)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yīn),茵)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yīn),茵)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(duō),咄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(duō),咄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bī),逼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(rén),人)《古代詩(shī)歌四首》觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！短靸羯?秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。課后習(xí)題：1、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫(xiě)“楊花”、“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有什么用意？楊花飄飛給人以漂泊之感，子規(guī)悲啼使人頓生離別之恨，通過(guò)特定景物為全詩(shī)渲染一種愁苦凄涼的氣氛。2、朗讀《次北固山下》，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會(huì)上下句對(duì)偶的精妙。潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。這兩句詩(shī)，對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。其中“風(fēng)正”對(duì)“潮平”，“一帆懸”對(duì)“兩岸闊”。古詩(shī)詞積累（借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)之情）：三五二八時(shí)，千里與君同。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。第二單元：《秋天的懷念》史鐵生堅(jiān)強(qiáng)的 關(guān)心無(wú)私的母親 我偉大的 愧疚、熱愛(ài)、懷念本文敘述了“我”雙腿殘疾后，失去了生活的勇氣和信心，脾氣變得暴怒無(wú)常及母親默默承受并耐心安撫“我”心靈創(chuàng)傷的故事，表現(xiàn)了母親深沉無(wú)私的愛(ài)以及“我”對(duì)母親深深的愧疚與懷念之情。課后習(xí)題：文章為什么取題為《秋天的懷念》？“秋天”是背景和“引子”，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。以此為題，抒寫(xiě)了對(duì)母親的懷念之情。2、課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。第一個(gè)“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅(jiān)忍和母愛(ài)的深沉無(wú)私。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無(wú)盡的囑托，又是“我”對(duì)生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命。3、品味下列語(yǔ)句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。（1）“一直”：長(zhǎng)期以來(lái)，總是?！拔摇背两陔p腿癱瘓的巨大痛苦中，根本沒(méi)有去關(guān)注母親，內(nèi)心難過(guò)憂傷和遺憾自責(zé)。（2）“再也”：永遠(yuǎn)。這句話表達(dá)了“我”的愧疚、悲痛之情。（3）“絕”：一定，堅(jiān)決，確定地?！熬埂保簺](méi)想到，意料之外。簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了“我”內(nèi)心深深的愧疚和懷念。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tān),癱)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(huàn),瘓)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bào),暴)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(nù),怒)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chén),沉)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jì),寂)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shì),侍)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(nònɡ),弄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chuí),捶)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dǎ),打)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qiáo),憔)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cuì),悴)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yānɡ),央)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qiú),求)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xù),絮)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dɑo),叨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jué),訣)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bié),別)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dàn),淡)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yǎ),雅)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡāo),高)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jié),潔)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(làn),爛)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(màn),漫)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fān),翻)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lái),來(lái))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fù),覆)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qù),去)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xǐ),喜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chū),出)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wànɡ),望)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wài),外)《散步》莫懷戚 時(shí)間：初春 母親平坦 大路散步人物我和妻子分歧走大路尊老愛(ài)幼 兒子有意思 小路 地點(diǎn)：田野以“我”為人物中心，以“我”和母親的關(guān)系為主系，漸次展開(kāi)了一家四口祖孫三代互敬互愛(ài)、融合的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感。課后習(xí)題：說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《散步》？本文的主題思想是通過(guò)一家人散步的平凡小事表現(xiàn)出來(lái)的，這個(gè)題目可以引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線索。課文多處運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。好處：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的句子，互相映襯，使我們讀起來(lái)很有情趣。EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xìn),信)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fú),服)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fēn),分)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qí),歧)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qǔ),取)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jué),決)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yì),一)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shà),霎)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(liǎnɡ),兩)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(quán),全)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lín),粼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lín),粼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡè),各)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dé),得)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qí),其)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(suǒ),所) 單義詞（只有少量）詞義 多義詞（有兩個(gè)意義以上的詞）語(yǔ)境：在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中，詞總是出現(xiàn)在一定的上下文中，我們稱(chēng)其為語(yǔ)境。（有時(shí)候語(yǔ)境會(huì)賦予一個(gè)詞以臨時(shí)的意義）散文詩(shī)兩首泰戈?duì)柕摹督鹕ā肥且砸环N兒童的心態(tài)來(lái)寫(xiě)的，用充滿童稚的想法細(xì)膩地刻畫(huà)了兒童天真可愛(ài)卻又稍帶頑皮的與母親嬉戲的心理，表達(dá)了孩子須臾都不離開(kāi)母親的難舍難分的情感。冰心的《荷葉*母親》以暴雨中勇敢慈憐的荷葉暗喻在充滿挫折悲傷的路上鼓勵(lì)保護(hù)“我”的母親，表達(dá)對(duì)（天下）母親的歌頌與感激。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dì),蒂)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡěnɡ),梗)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(nì),匿)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiào),笑)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mù),沐)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yù),浴)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dǎo),禱)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡào),告)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zǐ),姊)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mèi),妹)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tínɡ),亭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tínɡ),亭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pái),徘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(huái),徊)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhē),遮)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bì),蔽)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xīn),心)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xù),緒)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(liú),流)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhuǎn),轉(zhuǎn))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yìn),蔭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bì),蔽)《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄子侄女。俄而：不久。何所似：像什么。差可擬：大體可以相比。差，大體。擬，相比。未若：不如，不及。因：趁，乘。期：約定。舍去：丟下（他）而離開(kāi)。舍，丟棄。去，離開(kāi)。相委而去：丟下我走了。委，舍棄。引：拉，牽拉。敬辭：令令尊、令堂、令郎、令?lèi)?ài)惠惠顧、惠存、惠贈(zèng)垂垂問(wèn)、垂詢(xún)、垂念、垂愛(ài)賜賜教、賜復(fù)高高見(jiàn)、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰賢賢弟、賢侄奉奉送、奉還、奉勸、奉陪其他久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕謙辭：家家父、家嚴(yán)、家君、家母、家慈舍舍弟、舍妹小小弟、小兒、小女、小店愚愚兄、愚見(jiàn)拙拙作、拙著、拙見(jiàn)敝敝人、敝姓、敝校鄙鄙人、鄙見(jiàn)其他寒舍、見(jiàn)教、見(jiàn)諒寫(xiě)作：記事寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)（主要內(nèi)容，要詳寫(xiě)）、結(jié)果；親身經(jīng)歷的、有真切感受的、發(fā)自?xún)?nèi)心的；真實(shí)的、忠實(shí)于自己的；注意錘煉語(yǔ)言第三單元：《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅色彩艷麗的景 百草園的生活（樂(lè)） 神秘的美女蛇 趣味的雪地捕鳥(niǎo) 統(tǒng)一 提問(wèn)“怪哉蟲(chóng)”后園尋樂(lè) 三味書(shū)屋的生活師生讀書(shū)偷做游戲、畫(huà)畫(huà)中心思想：（關(guān)于本文的中心，大致有三種不同的意見(jiàn)）1、這篇課文用百草園自由快樂(lè)的生活襯托三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的生活，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。這篇課文用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的生活作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。這篇課文通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真幼稚、自由歡樂(lè)的心理。課后習(xí)題：文中說(shuō)，百草園“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”，“樂(lè)園”之“樂(lè)”表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）有許多花草樹(shù)木鳥(niǎo)蟲(chóng)；（2）尋找人形的何首烏；（3）摘覆盆子；（4）“美女蛇”的故事；（5）在雪地上捉鳥(niǎo)雀。有人認(rèn)為美女蛇的故事是贅筆，沒(méi)必要寫(xiě)。你是否同意？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。不同意。美女蛇的故事雖然與百草園中的赤練蛇沒(méi)有關(guān)系，但美女蛇的故事深深地吸引著我，而這個(gè)故事讓我產(chǎn)生了做人之險(xiǎn)的感受，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩。這一段看似閑筆，卻寫(xiě)出了兒童的心理，寫(xiě)出了童年的我心中世界的奇特色彩。朗讀并背誦第2段描寫(xiě)百草園的文字，完成下列練習(xí)。這一段描寫(xiě)景物，有近景，有遠(yuǎn)景；有靜態(tài)，有動(dòng)態(tài)；有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還有味覺(jué)。百草園的一切，在少年魯迅的心目中顯得那樣生機(jī)勃勃，情趣盎然。試據(jù)此對(duì)這一段景物描寫(xiě)的方法做簡(jiǎn)要分析。整個(gè)段落由整體到局部，整體部分從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部部分則由動(dòng)物寫(xiě)到植物，這幾種順序配合起來(lái)，使寫(xiě)景不僅有序，而且活潑多姿。這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧?！安槐卣f(shuō)......也不必說(shuō)......單是......”中，哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？前兩個(gè)“不必說(shuō)”在表達(dá)上有什么作用？?jī)蓚€(gè)“不必說(shuō)”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫(xiě)景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cuàn),竄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mì),覓)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡuì),跪)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(niù),拗)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(què),確)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(záo),鑿)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qīnɡ),輕)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jié),捷)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yún),云)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiāo),霄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tǎnɡ),倘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ruò),若)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiàn),鑒)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shǎnɡ),賞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhuó),啄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shí),食)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hé),和)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ǎi),藹)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡōnɡ),恭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jìnɡ),敬)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhì),質(zhì))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pǔ),樸)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bó),博)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xué),學(xué))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yuān),淵)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bó),博)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tì),倜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tǎnɡ),儻)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lín),淋)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lí),漓)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kuī),盔)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiǎ),甲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shēn),紳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shì),士)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(rén),人)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jì),跡)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hǎn),罕)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhì),至)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(rén),人)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shēnɡ),聲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dǐnɡ),鼎)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fèi),沸)《再塑生命的人》海倫凱勒中心思想：本文敘述了莎莉文老師教海倫識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激之情。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiǎn),撿)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡǎn),感)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kǎi),慨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cuō),搓)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(niǎn),捻)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhàn),綻)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kāi),開(kāi))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhēnɡ),爭(zhēng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhí),執(zhí))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cán),慚)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kuì),愧)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(huǐ),悔)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hèn),恨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jī),激)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dànɡ),蕩)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ào),奧)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mì),秘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pīn),拼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(còu),湊)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qǐ),企)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pàn),盼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jié),截)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(rán),然)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tónɡ),同)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pí),疲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(juàn),倦)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kān),堪)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiǎo),小)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xīn),心)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yì),翼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yì),翼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qiú),求)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shèn),甚)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiě),解)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hùn),混)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wéi),為)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yì),一)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tán),談)恍然大悟油然而生花團(tuán)錦簇EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(měi),美)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shènɡ),勝)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shōu),收)動(dòng)詞：一類(lèi)表示可能、應(yīng)該、意愿，如“能”“能夠”“會(huì)”“可能”“可以”“可”“要”“應(yīng)”“應(yīng)該”“應(yīng)當(dāng)”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。這類(lèi)動(dòng)詞常常放在一般動(dòng)詞的前面。一類(lèi)表示動(dòng)作趨向，如“上”“下”“去”“來(lái)”“進(jìn)”“出”“到”“過(guò)”“過(guò)去”“上來(lái)”“回去”“起來(lái)”等。這類(lèi)動(dòng)詞往往放在表示動(dòng)作行為的動(dòng)詞后邊，用來(lái)表示動(dòng)作行為的方向。還有一類(lèi)表示判斷，主要是一個(gè)“是”?！墩撜Z(yǔ)》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”子曰：“吾十有五而至于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃诱f(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！笨鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”孔子說(shuō)：“多么賢德啊，顏回！”一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣?！岸嗝促t德啊，顏回！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我與浮云?！笨鬃诱f(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤影渡险f(shuō)：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！蓖x詞：每組詞意義基本相同，在語(yǔ)言中常?？梢該Q用。（還有一些詞意義相近，但在某些方面有細(xì)微的差別。）差別：詞義輕重，如“請(qǐng)求”和“懇求”。用法和搭配，如“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”。所指范圍，如“時(shí)代”和“時(shí)期”。集體和個(gè)體的不同，如“布匹”和“布”。語(yǔ)體風(fēng)格，如“父親”和“爸爸”。寫(xiě)作：寫(xiě)人學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，抓住人物特點(diǎn)；具體描寫(xiě)：外貌——五官、頭發(fā)、胡須、臉色、神情；衣著——某次的具體穿著或者習(xí)慣的顏色搭配、衣服式樣等。（抓住獨(dú)特之處）放在事件中寫(xiě)。名著導(dǎo)讀：《朝花夕拾》——消除與經(jīng)典的隔膜課外古詩(shī)詞誦讀峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。第四單元：《紀(jì)念白求恩》毛澤東本文簡(jiǎn)單記敘了白求恩同志為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不幸以身殉職的感人事跡，高度評(píng)價(jià)了偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，號(hào)召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)。（背誦課文第4段）課后習(xí)題：品味下列語(yǔ)句，體會(huì)其表達(dá)效果。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動(dòng)搖。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。排比句式，“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級(jí)趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號(hào)召力。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jì),冀)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pài),派)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qiǎn),遣)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xùn),殉)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhí),職)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dònɡ),動(dòng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jī),機(jī))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiá),狹)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ài),隘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jí),極)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(duān),端)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(rè),熱)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chén),忱)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lěnɡ),冷)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qīnɡ),清)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chún),純)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(cuì),粹)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pèi),佩)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fu),服)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡāo),高)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mínɡ),明)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bǐ),鄙)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bó),薄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chū),出)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lù),路)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(niān),拈)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qīnɡ),輕)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pà),怕)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhònɡ),重)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mò),漠)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡuān),關(guān))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xīn),心)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(má),麻)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mù),木)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(rén),仁)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jīnɡ),精)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yì),益)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qiú),求)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jīnɡ),精)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiàn),見(jiàn))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yì),異)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(sī),思)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qiān),遷)詞語(yǔ)的感情色彩：褒義 貶義 中性《植樹(shù)的牧羊人》 狂風(fēng)烈日 荒山 無(wú)樹(shù)缺水 荒無(wú)人煙植樹(shù)的牧羊人 不求回報(bào)、精神崇高 飄著香氣的微風(fēng) 綠洲樹(shù)林泉水 萬(wàn)人集居本文講述了牧羊人用雙手和毅力將法國(guó)普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山地的荒蕪之地變成人們安居樂(lè)業(yè)的沃土的故事，贊頌了牧羊人持之以恒，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。讀讀寫(xiě)寫(xiě)：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dònɡ),棟)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jiǎn),揀)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chuō),戳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kānɡ),慷)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(kǎi),慨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhànɡ),帳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(pénɡ),篷)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(fèi),廢)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xū),墟)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tān),坍)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tā),塌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(hū),呼)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiào),嘯)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡǔn),滾)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tànɡ),燙)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhānɡ),張)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yánɡ),揚(yáng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(liū),溜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dá),達(dá))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhuó),琢)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mo),磨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wēi),微)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bó),薄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chóu),酬)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(láo),勞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yìnɡ),硬)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lǎnɡ),朗)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shuǐ),水)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qú),渠)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(liú),流)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tǎnɡ),淌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡuānɡ),光)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tū),禿)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tū),禿)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(máo),毛)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(zhī),之)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dì),地)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(páo),刨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡēn),根)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wèn),問(wèn))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dǐ),底)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chén),沉)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mò),默)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡuǎ),寡)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yán),言)走一步，再走一步文章通過(guò)講述童年時(shí)期遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，說(shuō)明了在人生的道路上，不管遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，