小學(xué)歷史教師個人工作總結(jié)

小學(xué)歷史教師個人工作總結(jié)第一篇：歷史教師個人工作總結(jié)自今年度初，我開始擔(dān)當(dāng)教初一年級四個班的歷史課，一年來，我向來以仔細(xì)、慎重的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的精神從事教課工作，為使此后的教課工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作狀況做一總結(jié)：教課總結(jié)：一、擬訂好計劃，備好課，備勤學(xué)生，上好課。針對當(dāng)前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，對中學(xué)的歷史課程不認(rèn)識，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自己自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的改變，自學(xué)能力的短缺，這些將成為教課過程中的阻擋，學(xué)生一時也不會適應(yīng)，所以要培育學(xué)生的閱讀興趣，一定仔細(xì)擬訂計劃，仔細(xì)備課和教學(xué)，踴躍參加備課組活動，上好每一節(jié)課，并常常聽其余老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)施教，以平易、輕松、仔細(xì)的形象面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。教課中，備課是一個特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或許備得不好，會嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性;一堂準(zhǔn)備充分的課，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課成效就好，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。所以，每日我都花銷大批的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)科對學(xué)生而言有必定的興趣性，但初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)生適應(yīng)困難，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只好激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在講堂上夸獎一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，特別是后進(jìn)生，我會賜予更多的夸獎和鼓舞。讓更多的學(xué)生理解：只需正直學(xué)習(xí)態(tài)度，他人能做到的事，我只需努力，也必定能做到?？５淖饔檬菬o量的。同學(xué)們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。此外，學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，絕對不可以忽略差生的培育，做到面向全體。為此，我擬訂了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是特別有效的。三、立足講堂，提升效率學(xué)生剛進(jìn)入初中，七門學(xué)科作業(yè)眾多，學(xué)生還需適應(yīng)。我只好立足于講堂這塊主陣地，牢牢抓住分鐘，盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時，人人一定達(dá)成講堂訓(xùn)練，交給老師后才能走開教室。講堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，講堂效率顯然提升了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減少了。四、夯實基礎(chǔ)，著重解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)儉時間，又能出成績。扎實的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，而后才能提升學(xué)生的能力。此外我十分重視解題如何提升后進(jìn)生的成績?這是我們面對又一個棘手的問題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解。轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚(本文來源)至想到放棄，但一定做到不扔掉、不放棄。轉(zhuǎn)變后進(jìn)生要多動腦、想方法，因人而異、掌握機(jī)遇。每次考試后，關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，特別是后進(jìn)生，我會賜予更多的夸獎和鼓舞，讓他們感覺到成功的歡樂，進(jìn)而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們商討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改良。存在問題：一、還存在必定的被動學(xué)習(xí)現(xiàn)象二、學(xué)生之間差距比較大三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不行熟努力方向：一更為努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教課成績二增強(qiáng)學(xué)生間的交流三教會學(xué)生更好的掌握歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)我對本學(xué)期歷史教課方法，在此后的教課中，我將更為努力，為提升個人素質(zhì)和我校教育教課質(zhì)量而不懈努力!第二篇：歷史教師個人工作總結(jié)年年歷史教師個人工作總結(jié)年年的這一學(xué)期以來，我踴躍響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤奮懇，扎扎實實，腳扎實地地做好一個教師的本員工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，并著重博采眾長，寬泛涉獵知識，嚴(yán)格要求自己，尊敬學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)，歷史教師個人工作總結(jié)。下邊一一說明：、備課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗．為此我積極響應(yīng)學(xué)校提早一周備課的要求，仔細(xì)備課研究教材，教參和教課綱領(lǐng)。虛心向長輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)要點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，以此確立預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的問題，就可以切合學(xué)生的心理和性格實質(zhì)，并對馬上上的課作出預(yù)料，以作到有恃無恐。有時為了能夠讓學(xué)生更好的掌握知識。還“違規(guī)”預(yù)料把手機(jī)帶進(jìn)講堂。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時就在手機(jī)上下載了《春季的故事》這首歌、上課上課時仔細(xì)授課，精講精練，語言簡短不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘之內(nèi)。，從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，著重調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，著重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培育學(xué)生的合作交流、自主研究、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教課手段，調(diào)換學(xué)生的興趣和思想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意察看學(xué)生的反應(yīng)，做到實時的反應(yīng)。注意自己的角色變換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是指引者；當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的議論時，應(yīng)當(dāng)是參加者；當(dāng)學(xué)生議論或展現(xiàn)完成時，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是概括者，個人總結(jié)《歷史教師個人工作總結(jié)》。、指導(dǎo)和作業(yè)學(xué)校改革試試階段，所以一旦講堂由于各種異樣原由就會影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，原來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利達(dá)成教課任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就能夠?qū)崟r的在自習(xí)上達(dá)成穩(wěn)固提升的環(huán)節(jié)，累是累點，可是很值得。總的來說，我這學(xué)期繁忙并快樂著，由于繁忙所以充分，由于充分，我感覺著自己的不停成長。作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地精選，適合地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不部署重復(fù)的、無心義的機(jī)械作業(yè)并做到實時批閱、仔細(xì)糾錯，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺穩(wěn)固知識的作用。、課外除了正常的教課上的備課、上課和指導(dǎo)改作業(yè)外，我踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，來提升自己的教課水平。此外我還著重多方面培育自己的個人修養(yǎng)，每日堅持練字半小時以上。找時間到圖書室借書看書，擴(kuò)寬知識視線，學(xué)習(xí)教育理論，不停為教課內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識系統(tǒng)和理論底蘊(yùn)。回家后還會翻開電腦，進(jìn)入《教育在線》，學(xué)習(xí)長輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教課所思，感覺著成長的無窮快樂和美好！、考勤方面我以為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不可以以任何原由和借口無故遲到或曠工。不然該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的楷模？我嚴(yán)格的執(zhí)行著教師的職業(yè)操守，除了成婚那幾日公假外，從沒有私自告假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特別好，我們還提的出什么牢騷？、努力方向新的世紀(jì)，社會的要求，家長的期盼，學(xué)生的崇仰，予我們，那都是厚重的重沉沉的責(zé)任。作為一名普一般通的歷史教師，我是榮耀的，但也是內(nèi)疚的，由于我不是做的最好的。自然，沒有最好只有更好，我們每一個人都不行能作到盡如人意，雖不可以作到最好，卻要有做到最好的追求，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，專心教育學(xué)生，用笑暖和學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！第三篇：歷史教師個人工作總結(jié)歷史教師個人工作總結(jié)張焱在充分、繁忙和歡樂中，不覺已工作幾年，現(xiàn)要將這幾年的工作總結(jié)以下：一、思相上，嚴(yán)于律已，更新看法，提升思想覺醒增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，為人師表。準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄，意會其精神實質(zhì)并將之貫徹到實質(zhì)工作中，經(jīng)過學(xué)習(xí)和工作實踐，使自已的思想不停獲取升華;在業(yè)務(wù)上，求真、務(wù)實、求善、求美，努力進(jìn)步，扎實做事;在風(fēng)格上，謙虛、慎重、平易、寬容，取他人之長，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤奮懇，實事求是，皆盡所能，不辭辛苦;向來以“公正、無私、真摯、仁愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公正、公正地對待每一位學(xué)生，尊敬學(xué)生，愛惜學(xué)生，關(guān)懷每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生的良師良友。二、教課上，仔細(xì)研究，更新看法，勤下苦功，達(dá)成教課任務(wù)適應(yīng)新課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育教課理念，更新教育教課模式和方法，主要做了以下幾件事：1、仔細(xì)研究新課程，建立嶄新的教課理念。堅持“以人為本”的教課思想，建立民主、和睦、同等的師生關(guān)系，創(chuàng)建歡樂的講堂氛圍。教課中，持續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教課中的優(yōu)良教課方法扎實落實基礎(chǔ)知識，同時更著重師生合作、生生合作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的感情態(tài)度和價值觀，切近時代的步伐和精神，表現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的實質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)達(dá)成教課計劃，讓學(xué)生趕快適應(yīng)課改后的教課，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳盡并配有知識構(gòu)造的新課學(xué)習(xí)綱要，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣關(guān)于容量很大的教課就簡單了很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺費(fèi)勁了。2、仔細(xì)解讀教材，在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提升學(xué)生的成績高考仍以成績高低論英豪，所以，我仍把提升每一名學(xué)生的成績作為我教課工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教課中，我堅持抓兩端促中間的的原則，著重對尖子生的培育，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調(diào)換學(xué)生踴躍性同時又能培育他們多種思想能力的開放性習(xí)題和思慮題，有些學(xué)生在課后主動和我商討這些問題，從中學(xué)會了剖析問題的能力，成效特別好;我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導(dǎo)，在批閱中和講堂上，我常常給他們一些鼓舞的話語，并利用正午或是間休時間和他們講話，個別指導(dǎo)，幫助他們增強(qiáng)自信心，對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，再幫助他們選用適合的學(xué)習(xí)方法，以趕快提升成績，此刻這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了顯然的改變，也表示要在期末考試中獲得理想的成績;關(guān)于那些不太惹起我們注意的中間生，我也是常常向他們征采建議，幫助他們剖析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中碰到的實質(zhì)困難，功夫不負(fù)居心人，講堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)干勁也很足。3、集體備課，弘揚(yáng)備課組協(xié)作精神新的課程特別重申教師的合作意識，我與同組的老師常常一同備課，有問題一同商討、研究，對教課內(nèi)容的辦理，教課方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更為深入的商討，我們相互交流，相互啟迪，相互增補(bǔ)，資源共享，如何辦理好教材、每節(jié)課的教課方案如何導(dǎo)入、講解新課中采納哪一種方式更合理、如何才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何落實課標(biāo)要求等一一進(jìn)行商討，免得在的教課過程中走彎路，收到了很好的成效。同時我們也一同合作制作了一些教課課件，在教課中合時利用。三、存在的不足和此后努力的方向這幾年，只管做了好多工作，也付出了好多，但我深知自已還有很多不足之處，如和學(xué)生的交流交流不夠，性情有點焦躁，有時對待學(xué)生過于嚴(yán)苛，對個別尖子生的轉(zhuǎn)變工作力度不夠，對尖子生能力的培育稍嫌不足。在教育科研方面，固然平常新聞記者了好多教育理論方面的書本，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力求更正不足，持續(xù)努力提升自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改良工作方法，以我的熱情、精心、恒心、愛心、耐心、仔細(xì)投入到將來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的菲薄之力。第四篇：2020年歷史教師個人工作總結(jié)年年歷史教師個人工作總結(jié)年年的這一學(xué)期以來，我踴躍響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤奮懇，扎扎實實，腳扎實地地做好一個教師的本員工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，并著重博采眾長，寬泛涉獵知識，嚴(yán)格要求自己，尊敬學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊一一說明：、備課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗．為此我積極響應(yīng)學(xué)校提早一周備課的要求，仔細(xì)備課研究教材，教參和教學(xué)綱領(lǐng)。虛心向長輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)要點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，以此確立預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的問題，就可以切合學(xué)生的心理和性格實質(zhì)，并對馬上上的課作出預(yù)料，以作到有恃無恐。有時為了能夠讓學(xué)生更好的掌握知識。還“違規(guī)”預(yù)料把手機(jī)帶進(jìn)講堂。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時就在手機(jī)上下載了《春季的故事》這首歌、上課上課時仔細(xì)授課，精講精練，語言簡短不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘之內(nèi)。，從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，著重調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，著重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培育學(xué)生的合作交流、自主研究、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教課手段，調(diào)換學(xué)生的興趣和思想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意察看學(xué)生的反應(yīng)，做到實時的反應(yīng)。注意自己的角色變換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是指引者；當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的議論時，應(yīng)當(dāng)是參加者；當(dāng)學(xué)生議論或展現(xiàn)完成時，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是概括者。、指導(dǎo)和作業(yè)學(xué)校改革試試階段，所以一旦講堂由于各種異樣原由就會影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，原來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利達(dá)成教課任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就能夠?qū)崟r的在自習(xí)上達(dá)成穩(wěn)固提升的環(huán)節(jié)，累是累點，可是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期繁忙并快樂著，由于繁忙所以充分，因為充分，我感覺著自己的不停成長。作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地精選，適合地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不部署重復(fù)的、無心義的機(jī)械作業(yè)并做到實時批閱、仔細(xì)糾錯，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺穩(wěn)固知識的作用。、課外除了正常的教課上的備課、上課和指導(dǎo)改作業(yè)外，我踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，來提升自己的教課水平。此外我還著重多方面培育自己的個人修養(yǎng)，每日堅持練字半小時以上。找時間到圖書室借書看書，擴(kuò)寬知識視線，學(xué)習(xí)教育理論，不停為教課內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識系統(tǒng)和理論底蘊(yùn)?；丶液筮€會翻開電腦，進(jìn)入《教育在線》，學(xué)習(xí)長輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教課所思，感覺著成長的無窮快樂和美好！、考勤方面我以為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不可以以任何原由和借口無故遲到或曠工。不然該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的楷模？我嚴(yán)格的執(zhí)行著教師的職業(yè)操守，除了成婚那幾日公假外，從沒有私自告假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特別好，我們還提的出什么牢騷？、努力方向新的世紀(jì)，社會的要求，家長的期盼，學(xué)生的崇仰，予我們，那都是厚重的重沉沉的責(zé)任。作為一名普一般通的歷史教師，我是榮耀的，但也是內(nèi)疚的，由于我不是做的最好的。自然，沒有最好只有更好，我們每一個人都不行能作到盡如人意，雖不可以作到最好，卻要有做到最好的追求，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，專心教育學(xué)生，用笑暖和學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！第五篇：歷史教師個人工作總結(jié)自己在工作中，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，自覺恪守社會公德和教師的行為規(guī)范，全面貫徹執(zhí)行黨的教育目標(biāo)、踴躍推動素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)。平常注意學(xué)習(xí)理論和黨的相關(guān)文件和法例，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。主動團(tuán)結(jié)身旁的同志共同進(jìn)步。踴躍參加各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺提升自己的理論水平易業(yè)務(wù)能力。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教課思想，踴躍參加新教材培訓(xùn)活動，有較強(qiáng)的教課和科研能力，能踴躍組織各年級的教課商討會，并提出建設(shè)性建議，平常著重教課方法和教課思想的研究，著重講堂教課成效，著重減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，教課成效好。幾年來，先后自覺參加了教師持續(xù)教育、省現(xiàn)代教育技術(shù)、北師大遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)了《大教育論》《教育簡史》等教育理論與著作，全面提升了自己從事教育事業(yè)的能力和水平。堅持工作在教課第一線，長久擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的歷史教課工作。注意研究教材教法和班情學(xué)情，不停改革自己的教課方法和思路。在教課過程中，我一直堅持仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)指導(dǎo),尊敬并嚴(yán)格要修業(yè)生,,弘揚(yáng)教課民主,使學(xué)生從每一節(jié)歷史課上都學(xué)到知識、遇到啟迪、獲取薰陶,在學(xué)生的成長中不停提升自己的教課能力和水平。為了上好課,我堅持備好每節(jié)課。仔細(xì)研究教材,認(rèn)識教材的構(gòu)造,要點與難點,掌握知識邏輯系統(tǒng),仔細(xì)認(rèn)識學(xué)情,并采納相應(yīng)舉措，把因材施教的教課原則落到實處。講堂上,我注意組織好講堂教課,關(guān)注全