小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《雪孩子》導(dǎo)學案

20.《雪孩子》教學設(shè)計一、新課導(dǎo)入.小朋友們，冬天你最喜歡做什么？（預(yù)設(shè)：堆雪人、打雪仗）今天，老師為你們帶來了一位好朋友一一雪孩子。.今天我們就來學習課文《雪孩子》。出示課題：20雪孩子.這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？我們一起來看看吧。二、學習目標知識與能力.正確認讀15個生字，會寫9個字。.學會分角色朗讀課文。.了解課文內(nèi)容，感悟雪孩子的善良、勇敢。過程與方法.在聽讀課文中能關(guān)注讀音。.用音、形、義結(jié)合等方法正確認讀生字。.反復(fù)練讀，分析理解課文內(nèi)容，懂得雪遇熱會融化，感受雪孩子在別人有困難的時候，勇敢伸出援助之手，幫助別人的美好品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀懂得雪遇熱融化的道理，感受雪孩子在別人有困難的時候，勇敢伸出援助之手，幫助別人的美好品質(zhì)。三、字詞運用（一）給加點字選擇正確的讀音。添加（tilntian）激動（jiao五）木柴（chlizhai）??*逐漸（jidnzhan）勞累（於116i）燙傷（Idngtang）???（二）看拼音，寫詞語。pdngbian（旁）（邊）qiche（汽）（車）hunshen（渾）（身）ganmang（趕）（忙）xingwang（興）（旺）qingyi（輕）（易）四、示范朗讀（全文配音朗讀）五、初讀感知初讀感知，認讀字詞。PPT出示課文（生字標紅）。.問題引領(lǐng)：（1）你能借助拼音讀準生字、讀好課文嗎？（2）想一想，課文講了一件什么事？.學習提示：（供教師參考）（1）隨文讀準字音①學生聽、讀標紅了生字的課文。②自由讀文，讀準字音。③分段開火車朗讀課文，教師相機指導(dǎo)讀音。（2）認讀生字詞①出小新詞A.指名讀、開火車讀。.小老師領(lǐng)讀、全班齊讀。②出示帶拼音生字。A.自由拼讀，總結(jié)翹舌音，平舌音，整體認讀音節(jié)。.指名認讀，相機正音，口頭組詞。③交流認字方法。（如：“此”加木字旁是“柴二“添、渾、激、漸、淋”同偏旁歸類認字等）④把生字詞放入課文再次齊讀課文A指名讀，檢查發(fā)音。B按照自然段開火車讀。（3）全班齊讀課文。（4）感知課文：①默讀課文，想一想：這篇課文講了一個什么故事？②教師指導(dǎo)，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果簡述故事。③同桌交流。④全班交流。.梳理小結(jié)：這篇課文主要講了在一個冬天，兔媽媽堆了一個雪孩子陪小白兔玩。后來，小白兔家著火了，雪孩子為了救小白兔，奮不顧身沖進著火的房子里，把小白兔救出來，最終自己卻融化了的故事。六、精讀領(lǐng)悟（一）學習第18自然段L問題引領(lǐng)：(1)想一想，怎樣才能讀好雪孩子和小白兔的話？(2)你從哪些語句中體會到了雪孩子的勇敢？.學習提示：(供教師參考)(1)讀好語言①自由讀1—8自然段，分別找出雪孩子和小白兔說的話。②同桌討論怎么讀出不同的語氣。(課件出示雪孩子和白兔的語言)。③指導(dǎo)朗讀。A指名讀，說出這么讀的理由。B學生互評建議。C教師指導(dǎo)：小白兔的話語調(diào)應(yīng)該讀得輕快，但是雪孩子的話應(yīng)該讀得緊張，著急，雖然都有感嘆號，但是表達的語氣卻不同④教師范讀，學生跟老師練習朗讀。⑤全班齊讀。(2)體會雪孩子的勇敢①自由讀，想一想，從哪些語句讓你感受到雪孩子的勇敢？②同桌交流。③全班交流，交流重點句雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。A找到形容“煙、火”的詞。B想象當時雪孩子心里會想什么，說說體會。C試著寫一寫。校園里開滿了()的花。池塘里有()的青蛙。.梳理小結(jié):雪孩子看到小白兔有危險，奮不顧身沖進了著火的房子，雪孩子真是太勇敢了！(二)學習第9一14自然段PPT出示第9—14自然段。.問題引領(lǐng)：(1)讀讀想想，雪孩子最后去哪里了？(2)小白兔心里會想什么呢？(3)應(yīng)該怎樣讀好兔媽媽和小動物之間的對話？.學習提示：(供教師參考)(1)默讀第9T4自然段，思考：雪孩子最后去哪里了？(2)指名回答。(3)課件演示：雪化成水，水蒸發(fā)到空中形成云的過程。(4)出示課后練習2個句子。①看一看，你覺得第一句和第二句有什么不一樣？②讀一讀：你覺得哪一句更好？理由是什么？(5)交流討論：小白兔望著天上的白云，會跟他說些什么呢？①同桌討論。②全班討論。(6)分角色朗讀對話。①同桌分角色朗讀。②全班展示，教師相機指導(dǎo)(兩個“謝謝大家”表示白兔媽媽的感激之情，所以要讀得誠懇，在朗讀角色語言時，要先想想他是誰，他該用什么樣的語氣，語調(diào)，語速說話)。.梳理小結(jié)：(PPT出示)勇敢的雪孩子救出了小白兔卻“犧牲了”自己，哦不，雪孩子還在，他變成了很輕很輕的水汽，飛上天空，變成了一朵白云。(三)書寫指導(dǎo)出示帶有“旁”“唱”等8個生字的田字格，重點指導(dǎo)在田字格寫好“旁二.問題引領(lǐng)：(1)認真觀察田字格里的8個生字，它們分別是什么結(jié)構(gòu)？(2)認真觀察“旁”，說說書寫時要注意什么。.學習提示：(供教師參考)(1)學生觀察，說說8個生字的結(jié)構(gòu)并分類?！芭浴睂懙臅r候要特別注意上面的不是“立”，中間的“禿寶蓋”要寬,就像給下面的“方”蓋了一個大大的屋頂。(3)教師范寫，學生書空。(4)學生練寫，老師指導(dǎo)。(5)展示并評議部分有代表性的作業(yè)。3?梳理小結(jié)：(PPT出示)這些生字里左“渾、輕、誰、趕”的豎畫特別多，要注意懸針豎和垂露豎的區(qū)別；“唱、旺、汽”三個字的橫畫特別多，要仔細觀察，它們的長短變化。七、鞏固提高(-)讀一讀，用加點的詞語寫句子。.他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。????姐姐一邊唱歌，一邊跳舞。.因為小白兔有了小伙伴，所以不跟媽媽去了。????因為他睡懶覺，所以.卜.學遲到了。3.雪孩子沖進屋里，找哇找哇，終于找到了小白兔。??費了九牛二虎之力，他終他完成了任務(wù)。（二）照樣子，寫詞語。例：越燒越旺（越來越好）（越跑越快）（越飛越高）例：水淋淋（ABB式）（綠油油）（紅彤彤）（黃澄澄）八、動漫微課（教師動畫配音）雪孩子的消失在童話故事《雪孩子》的結(jié)尾，雪孩子為了救小白兔，化成水，變成了很輕很輕的水汽，飛到天空，變成了一朵白云。這其中的原理是什么呢？原來，雪孩子為了救小白兔，冒著燙人的火，正是這火發(fā)出的熱量，使雪孩子融化成了水。這就和冬天的積雪在天氣回暖時融化成水是一樣的。而化成水的雪孩子又繼續(xù)吸收熱量，漸漸變成了水蒸氣。水蒸氣升到高空遇冷形成的小水滴或小冰晶，與空氣中的塵埃相遇時，所混合組成的漂浮在空中的可見物，就是云。所以說，雪孩子并沒有消失，他最終變成了天空中的一朵白云，一朵美麗的白云。九、比較閱讀美麗的云彩天空中飄著千變?nèi)f化的云彩，有的像奔馳的駿馬，有的像怒吼的獅子，還有的像溫順的綿羊……最有趣的要算那朵像小松鼠的云彩了。你看，小松鼠蓬松的大尾巴豎在身后。一會兒，尾巴不見了，小松鼠變成了一只乖巧的小貓?。小貓好像正在打盹兒。不好了，一只老虎威風凜凜走過來，好像要抓小貓。眼看它們越靠越近，這時，幾朵云彩匯成一團，成了一片汪洋大海。天漸漸黑下來，云彩的邊緣漸漸模糊，最后，同暗藍色的天空混成一片。云不見了，松鼠、駿馬、綿羊、海水，都不見了，夜幕悄悄降臨了。L這篇短文共有工個自然段。.按短文內(nèi)容填空。（怒吼）的獅子（乖巧）的小貓（千變?nèi)f化）的云彩（奔馳）的駿馬（蓬松）的大尾巴（溫順）的綿羊.照樣子，寫詞語。千軍萬馬千宜萬遭千真萬確.你想象中的云彩是什么樣的？請寫一寫吧。十、檢測反饋（-）我會做漢字加法