【高中語文選擇性必修下冊（統(tǒng)編人教版）】第二單元教學檢測

高中語文選擇性必修下冊（統(tǒng)編人教版）第二單元教學檢測(時間：150分鐘滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：自然文學是源于17世紀，奠基于19世紀，形成于當代的一種具有美國特色的文學流派。從形式上來看，自然文學屬于非小說的散文體，主要以散文、日記等形式出現(xiàn)。從內(nèi)容上來看，它主要思索人類與自然的關系。簡言之，自然文學最典型的表達方式是以第一人稱為主，以寫實的方式來描述作者由文明世界走進自然環(huán)境那種身體和精神的體驗。自然文學的主題，由最初研究自然與人的思想行為的關系，到如今探討自然與整個人類及其文明和文化的關系，經(jīng)歷了一個漫長的歷程。而這一主題也是當今人類所面臨的不容回避和必須解決的問題，它不僅是某一個國家的問題，而且是一個全球性的問題。從自然文學的發(fā)展過程中，我們也看到了西方自然文學作家對東方古老文化的興趣，看到了多種文化的相遇。無論是在愛默生的《論自然》還是梭羅的《瓦爾登湖》中，我們都能看到東方思想的影響。當代自然文學作家蘇珊·茲溫格在其著述中對老子的思想極為推崇，稱老子的《道德經(jīng)》充滿人生智慧，教誨人們?nèi)绾钨N近土地，過一種平靜、簡樸、知足的生活。令美國自然文學作家感興趣的不僅有中國的儒學、道學，而且還有文學作品。他們將《詩經(jīng)》視為“詩歌之母”，將謝靈運、王維、李白等中國詩人的詩作稱為“中國的荒野詩歌”，并以“山野家園”為名翻譯出版。因為這些詩人將自然與心靈深切地融進了內(nèi)在的荒野，所以才引起了當代美國自然文學作家的關注。(摘編自程虹《荒野情結(jié)》)材料二：自然寫作應該呈現(xiàn)三個方面：首先是要呈現(xiàn)對這個事物研究觀察的過程、研究的結(jié)果，要梳理并吸收當前知識界對這個事物的已有研究成果。其次，在寫作的過程中，一定要有一個主人公，這個是非常重要的。是誰在觀察，是誰在思考？中國有一句話，叫天人感應，我認為這一點在真正的自然觀察中是可以建立起來的，我們姑且稱為“感于自然”。這是一種了然于胸的微妙的感覺。最后，我們不必考慮具體的文體定義，如它是科普還是報告文學。我覺得好的文章是不斷突破舊有成規(guī)的。如果今天的科普寫作一定要堅持一種狀態(tài)，那是狹隘的，文體是在不斷變化的，非虛構的寫作也在不斷寫出新的樣式。我認為科普寫作不要急于命名，急于定標準，有時候最有魅力的地方剛好是溢出標準的地方，這種文體得到新的生長空間，探索了新的寫作路徑。蘇東坡說的文無定法，是就創(chuàng)作本質(zhì)而言的。自然寫作中，知識性的內(nèi)容一定要有，但這不是唯一要追求的，我們過去的科普寫作過于追求知識而忽略了其他。作者在寫作過程中，知識的部分可以自己學，在習得后一定要有深化。這深化包括兩個方面，一個是對生命的感受，你面對的是生命體，不是一部冰冷的手機，它是自然演化的奇跡，這個生命體中包含了一些我們可以語言化的內(nèi)涵，比如你與它發(fā)生的某種共振的感應。另外，這種純粹的美來源于我們觀測的對象本身。我想強調(diào)的是，在中國的美學中，精神層面的東西通過我們語言的工具來承載，但現(xiàn)在我們對語言的處理不夠尊重，對它的美學內(nèi)涵挖掘得不夠。西方博物學家洛克在云南麗江住過很多年，他還寫過一本關于麗江歷史文化的書；徐霞客也到過麗江，也寫過關于周圍地理的書。與洛克所寫的麗江相比，徐霞客的文字顯得細節(jié)太少。但是，為什么徐霞客寫的書我們今天還愿意讀？一個非常重要的方面是文字。在描述景物時，他的文字非常優(yōu)美，這是中國一直以來的抒情寫景的傳統(tǒng)。很多時候知識會過時，但好的文字永遠不會過時。(摘編自阿來《中國傳統(tǒng)文化中的自然與書寫》)材料三：何謂自然文學？在我看來，把自然作為書寫對象的文學作品皆可稱之為自然文學。自然文學不是不關注人，而是與人相比，對自然的關注更多一些。文學是人學，但自然文學是人與自然、人與萬物的關系學。在自然文學中，人不一定是主角，但自然一定是主角。自然文學的功能是什么？首先是慰藉的功能。當一個人失意甚至落魄的時候，自然文學能使他的心靈得到慰藉。唐代詩僧寒山三次科舉不第，家人、朋友對他冷眼相待，他被迫出走，棲身天臺山的寒巖里，才創(chuàng)作了那么多書寫自然的白話詩。美國自然文學作家繆爾，跟父親的關系鬧僵，雙目一度失明，陷入人生低谷。雙目重見光明后，他決心要用自己的眼睛去看世界上最美的東西——自然。于是，他到美國西部的森林和荒野中尋找慰藉。自然文學還有科普的功能?！缎煜伎陀斡洝肥亲匀晃膶W經(jīng)典之作。徐霞客是一位奇人，他在沒有任何官方資助的背景下，用了四十余年的時間，上千次游歷，踏訪過無數(shù)山巒河流，寫出了260萬字的旅行日記。他的日記涉及地質(zhì)、地貌、山脈、水系、火山、溫泉、植物、動物、氣候、宗教、風俗等博物學知識，還糾正了前人許多錯誤的結(jié)論和認識?！缎煜伎陀斡洝肥且徊康乩碇?，一部科學著作，更是一部自然科普著作。自然文學還有完善人格的功能。這里必須說說蘇東坡。有人說，蘇東坡一生不得志，遭受了種種磨難。遭受了種種磨難是事實，但一生不得志卻未必。他曾官至三品，舉朝能匹者，不過爾爾。才華成就了他，也幾乎毀了他。然而，他仍舊活得通透、灑脫，其樂陶陶?！皩幙墒碂o肉，不可居無竹?！敝?，是蘇東坡自然文學作品中的主角。人該如何對待外物？人該舍棄什么？蘇東坡說：“君子可以寓意于物，而不可留意于物?！贝嗽捄谓?？也許，對外物的欲望會占據(jù)人的內(nèi)心。因為，欲望是無邊的，人會在無邊的欲望中迷失自己。(摘編自李青松《自然文學墊高人的精神世界》)1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．西方文學史上的自然文學是形成于當代的一種具有美國特色的文學流派，但其發(fā)展過程受到東方思想的影響。B．盡管洛克寫麗江比徐霞客多了一些具體的內(nèi)容，但徐霞客的文字體現(xiàn)中國抒情寫景的傳統(tǒng)，是至今仍被喜歡的重要原因。C．《徐霞客游記》是一部地理科學著作，更是一部自然科普著作，作者以此為例證明自然文學更關注的是科學普及。D．材料三在闡述“自然文學的功能”時提到的寒山等人的作品，屬于材料一中美國自然文學作家感興趣的東方文學作品。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)()A．人只要用心地觀察自然，就能建立起天人感應。這種屬于主人公的微妙感覺，是應該在自然寫作時呈現(xiàn)出來的。B．科普寫作不應急于定出標準，就創(chuàng)作的本質(zhì)而言，這與蘇東坡“文無定法”意思相符。C．自然文學更多的是關注自然，自然取代人而成為作品的主角，可見“文學即人學”的觀點并不適于自然文學。D．自然文學的主題由研究自然與人的思想行為的關系，到如今探討自然與人類及其文明和文化的關系，是因為當今這是個全球性的問題。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項不屬于自然文學功能的一項是(3分)()A．魯迅的《朝花夕拾》讓廣大讀者感受到了他率直背后的溫情。B．蘇聯(lián)作家維塔利·瓦連季諾維奇的《森林報》幫助兒童了解動物的生活習性。C．馮至的《一個消逝了的山村》從平凡山水中闡發(fā)個體存在的價值和生命的意義。D．王維的山水詩以自然美體現(xiàn)自己對人格修養(yǎng)的追求。4．材料三的論證語言有哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)5．假如你計劃創(chuàng)作一部自然文學作品，你會如何逐步構思這部作品的各個環(huán)節(jié)？請結(jié)合三則材料加以說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。藥(節(jié)選)魯迅秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光?！靶∷ǖ牡憔腿ッ?？”是一個老女人的聲音。里邊的小屋子里，也發(fā)出一陣咳嗽。“唔。”老栓一面聽，一面應，一面扣上衣服；伸手過去說，“你給我罷?！比A大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的響，接著便是一通咳嗽。老栓聽得兒子不再說話，便出了門，走到街上。沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動；一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！拔?！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說：“這老東西……”白天店里坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶；兩個眼眶，都圍著一圈黑線。突然闖進了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進門，便對老栓嚷道：“吃了么？好了么？老栓，就是運氣了你！你運氣，要不是我信息靈……”老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬的垂著；笑嘻嘻的聽。滿座的人，也都恭恭敬敬的聽。華大媽也黑著眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶葉來，加上一個橄欖，老栓便去沖了水?！斑@是包好！這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來，趁熱的吃下。這樣的人血饅頭，什么癆病都包好！”橫肉的人只是嚷。“原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑著呢?！被ò缀右幻嬲f，一面走到康大叔面前，低聲下氣的問道，“康大叔——聽說今天結(jié)果的一個犯人，便是夏家的孩子，那是誰的孩子？究竟是什么事？”“誰的？不就是夏四奶奶的兒子么？夏瑜那個小家伙！”康大叔見眾人都聳起耳朵聽他，便格外高興，橫肉塊塊飽綻，越發(fā)大聲說，“這小東西不要命，不要就是了。我可是這一回一點沒有得到好處；連剝下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了。”小栓慢慢的從小屋子里走出，兩手按了胸口，不住地咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷飯，泡上熱水，坐下便吃。華大媽跟著他走，輕輕的問道，“小栓，你好些么？——你仍舊只是肚餓？……”“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回過臉，對眾人說，“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬?，F(xiàn)在怎樣？得了銀子！——這小東西也真不成東西！關在牢里，還要勸牢頭造反。”“阿呀，那還了得?！弊诤笈诺囊粋€二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣。“你要曉得紅眼睛阿義是去盤盤底細的，他卻和他攀談了。他說：這大清的天下是我們大家的。你想：這是人話么？紅眼睛原知道他家里只有一個老娘，可沒有料到他竟會這么窮，榨不出一點油水，已經(jīng)氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個嘴巴！”“義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了?！北诮堑鸟劚澈鋈桓吲d起來?！八@賤骨頭打不怕，還要說可憐可憐哩?！被ò缀拥娜苏f，“打了這種東西，有什么可憐呢？”康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑著說，“你沒有聽清我的話；看他神氣，是說阿義可憐哩！”聽著的人的眼光，忽然有些板滯；話也停頓了。小栓已經(jīng)吃完飯，吃得滿頭流汗，頭上都冒出蒸氣來?！鞍⒘x可憐——瘋話，簡直是發(fā)了瘋了?！被ò缀踊腥淮笪蛩频恼f?！鞍l(fā)了瘋了?！倍鄽q的人也恍然大悟的說。店里的坐客，便又現(xiàn)出活氣，談笑起來。小栓也趁著熱鬧，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀說：“包好！小栓——你不要這么咳。包好！”“瘋了?！瘪劚澄迳贍旤c著頭說。(有刪改)6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是(3分)()A．“黑的人”是一個劊子手，就是“賣人血饅頭的人”，他狠毒蠻橫，卑鄙貪婪，是統(tǒng)治階級的爪牙。B．華老栓看到滴著人血的“藥”時，卻又不敢去接，體現(xiàn)了他的膽怯和善良以及矛盾的心情。C．華大媽給康大叔的茶里“加上一個橄欖”，是因其為自己的兒子提供了一個人血饅頭，無疑是自家的恩人，因而格外感激。D．作者寫到華老栓想用人血饅頭來治好小栓的病，在此既可以看到華老栓一家的愚昧、殘忍與自私，還可以看到作者急切地希望中國醫(yī)療水平提高。7．下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說在第四段通過“掏了半天”“抖抖的裝”“按了兩下”等動作描寫，形象地刻畫出華老栓夫婦二人的小心謹慎和對生病的兒子的關心。B．“仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著”用比喻的手法，不僅寫出觀刑人群的情狀，更點明了他們的愚昧、麻木、落后，以突出喚醒民眾的迫切性。C．這一小說節(jié)選部分的情節(jié)可以概括為：小栓需藥—老栓買藥—茶客談藥，可見“藥”是小說的線索，還由此引出小說另一個重要人物——夏瑜這個革命者的形象。D．小說中的“藥”即蘸著革命者鮮血的人血饅頭，有象征意義，既是給麻木不仁的人民群眾的一帖藥，也是提醒革命者的藥，指出革命要繼續(xù)踏著先烈的鮮血前進。8．開頭對時令的一段景物描寫有什么作用？(4分)9．如何理解茶館中的茶客聽到夏瑜和牢頭阿義的故事后表現(xiàn)出來的情緒？請結(jié)合文章加以分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿。初上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺皆為王王者數(shù)十人上從容問群臣遍封宗子于天下利乎封德彝對曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自兩漢以來未有如今之多者。爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也?！鄙显唬骸叭?。朕為天子，所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對曰：“隋主好自專庶務，不任群臣，群臣恐懼，唯知稟受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮’?！鄙蠍偅傥奈湮迤芬焉细嬷唬骸芭峋啬墚敼倭?，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直?！迸峋刎谒宥矣谔?，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。(節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下利乎/B．初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子/于天下利乎/C．初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/D．初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．甲子，甲為天干首位，子為地支首位，干支相配以紀年月日，文中是紀日。B．宗室，是古代社會中對與君主同一宗族血親的稱謂，歷代皇族例稱為宗室。C．海內(nèi)，即國內(nèi)，古人認為我國疆土四面環(huán)繞著大海，故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。D．庶務，指國家的各種政務，后來專指朝堂之上跟軍國大事相關的各種急務。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()A．唐太宗贊同封德彝的意見，認為天子應該養(yǎng)育百姓，不應辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族，于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。B．在討論制止偷盜一事時，有人提出用重法治理，唐太宗認為應減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，嚴刑峻法反而不能達到目的。C．唐太宗向張玄素詢問政事，張說隋亡在于君王專權，以致下諛上蔽，若君王能分任賢能之臣，考核成敗，賞罰分明，一定能夠大治。D．裴矩是隋朝的舊臣，進入唐朝后，忠于國事，不做面從之臣，敢于進言，對唐太宗的不當行為諫諍，受到唐太宗的認可和當眾表揚。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)上患吏多受賕，密使左右試賂之。(2)君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。14．文末《資治通鑒》的作者司馬光評價說“君者表也，臣者景也”，這句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15～16題。村居初夏[注][南宋]陸游暮境難禁日月催，臘醅初見拆泥開。壓車麥穗黃云卷，食葉蠶聲白雨來。薄飯蕨薇端可飽，短衫纻葛亦新裁?；峦孔怨哦鄳n畏，白首為農(nóng)信樂哉！注陸游時年67歲，罷歸故里。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．首聯(lián)寫詩人有感而發(fā)。日月飛轉(zhuǎn)催人老，詩人在晚年禁不住感慨萬千而開酒釋懷。B．頷聯(lián)描繪豐收景象。壓車的麥穗如同黃云翻卷，食葉的蠶聲伴著雨聲陣陣襲來。C．頸聯(lián)勾勒勞動者形象。吃粗陋飯食、穿短布麻衣而自得其樂的農(nóng)人形象呼之欲出。D．這首詩真實地反映了農(nóng)村的勞動情景，畫面清新，語言樸實，情感真摯，形象可感。16．這首詩表達了詩人怎樣的感情？請簡要描述。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在《離騷》中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是“__________________，__________________”。(2)柳永《望海潮》一詞中的“________________”寫街巷河橋的美麗。(3)姜夔《揚州慢》一詞中，既寫杜郎才智，又寫揚州荒涼的詞句是“________________，________________，________________”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～20題。在《茶館》中，很多人物的語言表面看似滑稽可笑，但是在笑聲逝去之后，留給讀者的是更多的沉思與憤恨。例如，常四爺見__①__在茶館“抖威風”，鄙棄他恃強凌弱，只可窩里斗狠，他卻不要臉面地說：“怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？”這是何等的“威風”啊，在面對自己毫無寸鐵的同胞時，把土匪流氓“氣質(zhì)”展現(xiàn)得淋漓盡致。又如，常四爺看到__②__在炫耀自己又細又純的“白面”、地道英國造的鼻煙壺時，悲嘆大清國的真金白銀涌流國外，而他卻無比自豪，“咱大清國有的是金山銀山，永遠花不完！”再如，__③__所言，“這年月，誰活著誰死都碰運氣，怎能不多算算命、相相面呢？”詼諧的語言透露出百姓的顛沛流離與命在旦夕，而他卻利用百姓禍難大發(fā)橫財。憑借《茶館》憂患與沉郁的悲喜劇美學，抒發(fā)出老舍獨特的藝術個性。18．在文中橫線上依次填寫人物姓名，全都正確的一項是(3分)()A．①馬五爺②二德子③劉麻子B．①二德子②劉麻子③唐鐵嘴C．①二德子②馬五爺③劉麻子D．①馬五爺②劉麻子③唐鐵嘴19．下列各句中的引號，和文中加點處“威風”的引號作用相同的一項是(3分)()A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有兩千多年了。B．在莎莉文老師的精心指導下，海倫·凱勒學會了用手指“說話”。C．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。D．揚州有著“中國運河第一城”和“世界美食之都”的美稱。20．文中畫橫線的句子存在語病，請修改。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21～22題。黃梅戲，原名黃梅調(diào)、采茶戲等；起源于湖北黃梅，①__________________。與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”。盡管歷史不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深受廣大群眾的歡迎?！皹渖系镍B兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”一曲《天仙配》讓黃梅戲②_____________________。黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長；()。黃梅戲語言以安慶地方語言為基礎，屬北方方言語系的江淮官話。黃梅戲妝容不同于其他劇種③____________________，黃梅戲更像一株氤氳山嵐，繾綣萬千，追求清秀淡雅。2006年5月20日，經(jīng)國務院批準，黃梅戲被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?4分)()A．表演以真實活潑著稱，質(zhì)樸細致B．表演質(zhì)樸細致，以真實活潑著稱C．有著質(zhì)樸細致的表演，真實活潑D．有著真實活潑的表演，質(zhì)樸細致22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)2020年，《人民日報》在給青年人的信中寫道：青年、國家、時代，是形影相隨的鐵三角、彼此助推的浪濤。1933年《東方雜志》發(fā)起全國性“征夢”活動：你夢想中的未來中國是怎樣的？你的個人生活有什么夢想？今天，也不妨想想你的答案，這個答案有多雄奇，中國就有多美麗。我們無需掩藏個人對美好生活的向往，因為它就是中國夢的一部分。但我們也深知，一只風箏要飛起來，必須站到時代的風口。2035年，中國將基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，很近了。未來的中國并不縹緲，就在大家的手里。復興中學正在舉辦以“青年，國家，時代”為主題的征文比賽，請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷或思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.答案C解析C項曲解文意?！白髡咭源藶槔C明自然文學更關注的是科學普及”錯，舉《徐霞客游記》的例子證明的是“自然文學還有科普的功能”。2.答案B解析A項“人只要用心地觀察自然，就能建立起天人感應”說法過于絕對，原文只是說“天人感應”“在真正的自然觀察中是可以建立起來的”。C項“自然取代人而成為作品的主角”曲解文意，“可見‘文學即人學’的觀點并不適于自然文學”推斷錯誤。D項“因為當今這是個全球性的問題”強加因果。3.答案A解析《朝花夕拾》屬于回憶性敘事散文，不是把自然作為書寫對象的自然文學。4.答案①語言通俗易懂。如“自然文學還有……的功能”“這里必須說說蘇東坡”等口語化語言的運用自然親切，使語言淺顯易懂。②語言準確嚴謹。如“《徐霞客游記》是一部地理著作，一部科學著作，更是一部自然科普著作”，“更”這一副詞的運用強調(diào)了《徐霞客游記》作為一部自然文學的科普功能，表述嚴謹。(或：如“遭受了種種磨難是事實，但一生不得志卻未必”，運用“卻”表示轉(zhuǎn)折，用“未必”表示“不一定”，準確表達了蘇軾雖屢遭磨難，卻不會郁郁寡歡，借自然完善自身人格，活得通透灑脫。)③語言典雅，有文言色彩。如“何謂”“此話何解？”“他曾官至三品，舉朝能匹者，不過爾爾”以及古詩文的引用使語言典雅有韻味。(每條2分，語言特點1分，舉例分析1分。若答③，因不是最佳角度，該條最多得1分)5.答案①確定寫作對象與主題。思考自然與人類及其文明和文化的關系。②確定作品體例形式。選取散文(包括游記)、日記、科普、報告文學或詩歌等形式。③確定寫作內(nèi)容。寫作內(nèi)容呈現(xiàn)對自然事物研究觀察的過程、結(jié)果；要確定一個主人公，可用第一人稱寫實的方式描述個人走進自然環(huán)境的體驗。④寫作中對已習得的知識進行深化。挖掘自然對象的美學內(nèi)涵，并用優(yōu)美的語言表現(xiàn)。⑤突出作品功能。或者慰藉，或者科普，或者完善人格。(每點2分，要點1分，說明1分)6.答案：選D。D項，“在此既可以看到華老栓一家的愚昧、殘忍與自私，還可以看到作者急切地希望中國醫(yī)療水平提高”錯，文中主要表現(xiàn)以華老栓一家為代表的群眾的愚昧、麻木；作者急切地希望改變“群眾毫無覺悟，麻木不仁”的狀況，而不是“中國醫(yī)療水平提高”。7.答案：選D。這里提醒革命者的是“革命不能脫離群眾”。8.答案：勾勒出黎明前最黑暗的時刻的突出特征——陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。解析：解答時，可從內(nèi)容和結(jié)構上進行思考。文章開頭景物描寫突出了景物的特點——陰暗、凄清；同時為后文夏瑜就義渲染沉寂而肅殺的氣氛。9.答案：①茶客們有年輕人，也有老年人，他們對革命者夏瑜沒有絲毫的同情，有的是氣憤，對牢頭打了夏瑜而感到高興，說明這是一群愚昧、麻木的看客形象。作者“哀其不幸、怒其不爭”。②夏瑜這樣的革命者為了拯救國人而犧牲，但國人并不理解，反而為統(tǒng)治者叫好，說明這場革命(辛亥革命)并沒有發(fā)動廣大人民群眾，可見也不是中國的救世良藥。解析：解答時，可從兩個方面思考：一個是茶客們身上體現(xiàn)出來的愚昧、麻木，作者對他們感到的悲哀和憤怒；一個是革命者犧牲的意義。10.答案B解析“以鎮(zhèn)天下”是“強宗室”的目的，“故皇再從三從弟……”以“故”字領起，是“強宗室”的具體行為，“以鎮(zhèn)天下故皇”于理不通，由此排除A、D兩項?！盎试購娜龔牡芗靶值苤印笔敲~性短語，作主語，因比較長，一般在它和謂語之間停頓；而“雖童孺皆為王”是一個緊縮復句，中間不應再斷開；太宗問群臣遍封宗子對天下有沒有好處，這里的“利”應是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中間不應斷開，排除C項。故選B。11.答案D解析“后來專指朝堂之上跟軍國大事相關的各種急務”錯。庶務，指各種政務。12.答案B解析“嚴刑峻法反而不能達到目的”錯。文中太宗沒有表明這一觀點。13.答案(1)皇上擔心官吏中多有接受賄賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進行試探。(得分點：患、密，句意)(2)君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變?yōu)樨迹痪飨矏勐牭秸钡难哉?，佞臣就會變成忠臣?得分點：惡、樂，句意)14.答案第一問：臣下就像君主的影子，隨著君主的好惡而行動。第二問：告誡后世君主要正道直行，起表率作用。參考譯文唐高祖武德九年秋季八月甲子，太宗李世民在東宮顯德殿即皇帝位。起初，太上皇想加強皇室宗族的力量來震懾天下，所以與皇帝同曾祖、同高祖的遠房堂兄弟以及他們的兒子，即使是幼童也均被封為王，做王的有數(shù)十人。太宗語氣和緩地問群臣：“遍封皇族子弟為王，對天下有利嗎？”封德彝回答道：“太上皇親善厚待皇親國戚，大肆分封宗室，自兩漢以來沒有像現(xiàn)在這樣多的。封的爵位已經(jīng)很高，又大量賜給勞力仆役，這恐怕不能向天下人顯示大公無私吧?！碧谡f：“是的。朕做天子，就是為了養(yǎng)育百姓，怎么可以使百姓辛勞來養(yǎng)活自己的宗族呢？”十一月庚寅，將宗室郡王都降為縣公，只有幾位有功者沒有降。太宗與群臣討論制止偷盜一事。有人請求用嚴酷的刑法來禁止偷盜，太宗笑他說：“百姓之所以做盜賊，是因為賦役繁重，官吏貪財求賄，百姓饑寒交迫，所以便顧不得廉恥了。朕主張應當杜絕奢侈減少浪費，輕徭薄賦，選用清廉守正的官吏，使百姓吃穿有余，那么他們自然不去做盜賊，怎么用得到嚴酷的刑法呢？”從此數(shù)年之后，天下太平，路不拾遺，大門不閉，商人旅客可在野外住宿。太宗聽說景州錄事參軍張玄素的名聲，召見他，向他詢問為政之道。張玄素答道：“隋朝皇帝喜歡自己把持所有事務，不委任給群臣，群臣內(nèi)心畏懼，只知道奉命加以執(zhí)行罷了，沒有敢違抗的?？恳蝗说闹腔蹧Q定天下事，假使做到得失參半，荒謬悖理的地方已經(jīng)很多了，(加上)君主被下面人的阿諛奉承蒙蔽，國家不滅亡還等什么？陛下如果真能夠謹慎地選擇群臣，分別讓他們擔任事務，自己安坐在朝廷上，天下太平，考查臣下的成敗，然后施以刑罰或者賞賜，(如果能夠這樣，)還擔心國家治理不好嗎？”太宗贊許他的言論，提拔他為侍御史?；噬蠐墓倮糁卸嘤薪邮苜V賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進行試探。有司門令史收受絹帛一匹，太宗想要殺掉他，民部尚書裴矩勸諫說：“當官的接受賄賂，犯的罪的確應當處死。但是陛下派人送賄賂給他，他才接受，這是陷害人觸犯法律，恐怕不符合(孔子)所說的‘用道德加以引導，以禮教來整齊民心’。”太宗聽了很高興，召集五品以上的文武官員，對他們說：“裴矩能夠做到在位敢于力爭，不一味順從，假如每件事情都能這樣做，還擔憂國家治理不好嗎？”臣司馬光說：古人說過“君主賢明則臣下敢于直言”。裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝則是忠臣，不是他的品性有變化，君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變?yōu)樨?；君主喜愛聽到正直的言論，佞臣就會變成忠臣。由此可知君主如同圭表，大臣如同影子，圭表一動影子就隨之而動。15.答案B解析“食葉的蠶聲伴著雨聲陣陣襲來”理解錯誤。從詩中來看，“