(2020年春)部編版六年級語文下冊習作 讓真情自然流露 優(yōu)秀例文

第三單元習作讓真情自然流露,美文示走“心驚肉跳這個成語意思大家定都理解吧但我理解最刻的一次莫過那一次走路了。那天晚上，奶叫我出買一包鹽剛到樓梯口，我覺得氣氛有些異常，不似白那樣令人安。我獨走在樓道里，每走一步都有沉重的聲，這更使提心吊膽那是什么音呢？是不是魔鬼在跟蹤我？突然草叢里似乎一雙綠色眼睛在閃那是什么？”喃喃自語的汗毛都豎起來了里由得浮現(xiàn)各種各樣怕的畫面惴惴安地走著然那雙怕的眼睛出現(xiàn)我跟前我定睛一看來是一只貍花貓驚一場明白真的我長長地舒了一口。我繼續(xù)前走，隱感覺到有人在跟蹤我，不禁加快了步，心臟也在跑步一，“怦，，怦怦……”終于我狂奔到了小店完成了一半任務。剛出小店門再一次對陰森可的夜路里又開始打起鼓來，那可怕的畫如電影般我腦海里放想著想著的腿幾乎有些發(fā)顫了三十六走為上我吸取剛才的教訓加快速度跑起來跑著，跑著，我似又聽見后有腳步聲但心兒“怦、怦、怦”地跳著，讓己根本無暇想象……于我喘吁吁地跑回了家中完成了個極其艱巨的任務媽媽看到驚魂未定樣子，有點兒忍俊不禁，我大口大地喘著氣，：“媽媽走夜路確可怕，一會兒想到這個，一會兒想那個……總，越想越呀！”現(xiàn)在回想起于那條黑小路的憶還依稀銘刻在我腦海里……

由成語導入引出下寫“害怕之情。細膩刻畫心理活動反映自的“害怕”。通過描寫“我”的幻，寫出自己的害怕抓住“我”的心理活動進描寫，反自己“害怕”。第一次走夜路

走路時沉重的回聲

草叢里閃爍的綠色眼睛

回家路上一路狂奔漆的小路讓人怕

班新的學期又開了序幕班正在熱火朝天地舉行個活動—競選班干的情極其緊張—既迫切想當一名干部擔心自己競不上心自己為選票少而被別人嘲笑競選班干部活動開始經(jīng)過第輪投票了一半的同學。雖然我榜上名是覺得心有一只兔子在不停地亂跳——生怕自己第二輪被“”掉！第二輪投票始了學們紛拿起筆一張小卡片上寫著他們心目中理想的班部人選，的一邊寫邊笑，有的眉頭緊皺，還有的在思

開頭直接寫出地點、人物事情，顯得很簡潔描寫“我”心理活動映我”心情的緊張通過寫老師唱考……過了一會兒第二輪的投結果“落下帷幕老師邊唱票，票來反“我”心一邊笑著…啊都報到第七人了怎還沒報到我的名字？每聽見一個名字的心就往上提時像提到了嗓子眼念到第八個人名，終于念到我名字了，長長地舒一口氣，暗自給自己打氣：“堅持我一定可以！”

情的緊張。按照時間順序介紹班干部選舉，第三輪的決局開始了這是班干人選決定性的一輪。不一會兒，很條理。同學們就把們寫好的片交到老手中老又開始唱票了竟然一下就報到了我名字！我激動極了心里比吃蜜還要甜比中了彩票還要高興。不知何時老師走到了身旁要我發(fā)就職宣言我吞吐吐地說道我……我以一定會盡己的能力來管理班級，做個優(yōu)秀班干部，不讓大失望?！眹W嘩嘩——聲如雷鳴響起，讓興奮得想飛起來。

連續(xù)運用兩個比喻句，寫“我”的高興與激。競選班干部活動

第一輪投票

第二輪投票

第三輪投票

就職宣言枉…趙琦“滴答滴答…床的小鬧鐘緊不慢地走著我床上翻來覆去，折騰了長時間就睡不著—因為今天奶奶冤枉了我。事情像放電一樣在我前一幕幕重現(xiàn)天在大看電視，突然聽到“啦”一聲我斷定是那個淘氣王弟弟闖禍了自從他臨到我家大人們愛天平頓時傾斜了家里多了一個小霸王有什么好吃的總他第一個有什么玩的也總是他第一個玩僅僅這些也罷了更令我不堪言的我還要接連三地替他“黑鍋“退一步海闊天”，背就吧，誰讓是我的弟弟呢。

通過小鬧鐘的聲音襯托出“”心情的煩躁巧妙運用過渡句導入下文自然引

唉，還是先看弟弟又什么禍了！只見地上到處都是玻璃碴兒，事。原來是弟弟玩具槍把戶玻璃打了這不連在廚房里忙活奶奶也被驚動了，匆地跑過責問：“誰干的？”“是姐姐干！”弟弟假思索地。哼還真不鍵時刻先奏我一本”。好吧，看我揭穿你的廬山真面”。正當我準備開辯解時，知怎的，袋里竟神不知鬼不地冒出一玩具槍。！怎么會是這樣？真是比竇還冤哪“就知

抓住弟弟的作、語言等進行細致描寫，反映了弟弟頑皮、霸道的點。細膩描寫“”的心理活動與受寫出自己被冤枉后的道是你干的就干啦什么不認？奶一忙著收拾一邊訓斥我。委。??！我覺得別冤枉，屈的淚水狂奔的山洪般一下子涌了出來，我飛速躲到自的房間里趴在床上啕大哭……

結尾含蓄耐人尋至今我一想那件被冤的事情，里還很不是滋味，說它是苦的，味，與題目遙相呼又有些酸；它是酸的又有些痛…

應?！拔摇彼恢?/p>

弟弟打碎玻璃

弟弟嫁禍于“我”“”感到很委屈胡郁良盼星星盼月終于盼了我的十歲生日這是個充滿幻想的日子，也是一滿載希望日子。生日，家里有人夕陽染紅了空我樂滋地哼著小回到家啊家里么一個人也沒有？上啊，今天是我的生！爸爸、媽媽，你們怎么不在家里我慶祝生日？我孤獨坐在沙發(fā)幅幅欣喜的面在腦海里不斷浮現(xiàn)：阿姨捧一束鮮花給我，笑說“生快樂！”奶奶捧來一塊致的蛋糕臉上樂開花哥姐姐也紛紛送來各式各樣的禮物將我擁在中間為我起了生日：“祝你日快樂，祝你生日快樂……”這時電話鈴突然起來。原是表弟打來的，他說快下來我要帶你去一個神秘的方！”“么地方？我問他。表弟一臉神秘這是一個秘密，你可要錯過機呀！”我時好奇起來，立馬下樓跟表弟走。生日，我覺幸福表弟在前面一轉西一突然座飯店出現(xiàn)在我前我心中疑惑已跟著他走進去人流如親朋好友來了爸爸、媽媽從人群走過來說孩子祝你生快樂！”那時我控制不自己的情，眼淚奪眶而出，一栽進媽媽懷里說媽媽你為什么不早告訴我呢”媽媽笑，爸爸也笑了，摸著我的頭說我

點出十三歲生日，為下文埋下伏筆。采用小標題的形式來寫內容更有條理。細致描寫“我”的心活動，與現(xiàn)實的情景形成鮮明對比。先寫“驚”再寫“喜”所喜得

們還不是為給你一個喜嗎？”著親朋好友舉起酒杯為我祝賀生日熱盈眶內容真實我覺得我是界上最幸的人。這是我難忘一次生日現(xiàn)在想起還覺得又驚喜又幸福。

有趣。盼來了“我”的十三歲生日

家里沒有人，很孤獨

想象家人為“我”慶祝生日的畫面表帶“我去飯店親朋好友祝?！拔摇薄啊庇X得很幸福忘陳光華時間過得真轉眼間已經(jīng)上六級了談起這六年來我最敬重的

從開門見山引老師，那肯非葉老師屬，因為的一言一行，無不啟迪著我，感染出話題—敬重葉我，教育著。有人說老師春蠶蠟燭還有人老師是人類靈魂工程我卻覺老師像媽媽記一次上語課葉老師叫我讀某篇課文第一自然讀到第個字“曉”時不會讀就在那里不所措，臉漲得紅。葉老親切地說“這個字讀‘xiǎo’‘春曉’的‘曉’如你不懂它意思還可以問問‘小老師’——字典嘛?！崩蠋煹脑捳Z那樣的柔又那樣的真誠讓從內心涌起陣陣的敬重之情。從那后，我遇不懂的字也就忘不了問問“小老師”啦！

老師。排比修辭手法的運用，流出對葉老師的無比尊敬之情，而且感情很強烈。巧妙運用過渡句導入下文—葉俗話說得好一日為師終身為父葉老師的恩情我永生難忘。老師對我”的還有一次，沒有寫完業(yè)就去玩，把做作業(yè)這件事完全拋到了腦后情第二天葉老發(fā)現(xiàn)了我心里如同五只吊桶打水——七上八下。我越想越怕，怕越后悔可葉老師笑著說你是大姑娘坐花轎——頭

細致描寫一回，下不例哦！”了葉老師話，我一顆懸著的心終于放下來了“”的心理動，那一刻，我內心無比動：葉老啊，你的笑如同天使一般純潔。那抒發(fā)了對葉老師的笑至今還映我腦海里用無私愛呵護了一顆童心我在悅的心情中受到教。葉老師“隨風入夜，潤物細無聲”就是對你由衷贊美！我感謝葉老我敬葉老師因為她在我小的心田里播下希望的種子。年樹木，年樹人。師的教誨之恩，我終生難忘！

無限感激之。結尾升華感，不僅含蓄而且令回味。點明最敬重的老師是葉老師評“我”教之恩終生難忘

葉老師叫“我”查字典

葉老師微笑批

我暑假，我去京市參加數(shù)學競賽頒獎儀式。一路上我的里像揣了只兔子怦直跳我究竟有沒有拿到獎呢？剛到頒的地點，就奔向公牌那兒，尋找我名字。一，兩遍，遍……為什么沒有？看來，沒有獲獎我哭喪著臉坐到座上悵然失地聽主人報名單。“想必大家經(jīng)看了外公布的名

開門見山直接點明事例。細致地描寫“我”的心活動，反映“我”緊張的了，剛剛公的，是二三等獎的單，一等獎的獲獎者，我們將在現(xiàn)心。為其頒獎什么那名單上布的是二三獎的說明我有希望！我的心再一提到了嗓眼兒心一個勁地喊道有我有我有！周俊輝，加！”“王小明，小華，張……”為么還沒有聽到我的名字呢？“怦怦，怦怦…”我的心又控制不地狂跳。難道，我真的沒有獲獎嗎莫非工作人把我漏掉？突然，持人悅耳的聲音在我耳邊響起——

小作者抒發(fā)激“周俊輝！這是我的字！我獲了！雖然周圍依然一片安靜，但我動興奮之情很自心的波濤已制不住地涌起來，的心“怦怦”直跳，似乎越跳越高然伴隨著激動心跳聲，飛一般地上了領獎臺。幾百雙眼睛盯著我看我揉了揉眼，激動的水在眼眶打轉。主持人拿來獎牌戴在我的脖子看那金燦燦的獎牌我第一次感受到獎的快樂幸福！那次南京頒至今還銘在我心中興與張交織的心情也我久久難忘！

總結全文與題目中的“獲”相互照應。參加數(shù)學競賽頒獎儀式名字主人為“我”頒獎

公告牌的名單上沒有“我”

宣讀“我的，人生中我們歷的事情不勝數(shù)有的讓你激動有的讓你害有的讓你緊張…而令我緊張的一事就是那一次當眾講故事。那是一個下，老師走教室，笑說：“今天我們行一次班活動——故事比賽”頓時班里像開了鍋許多人不由緊張起來我就是其一個講故活動開始了心吊膽地坐怕被老師點到名字。時間一分一地過去了事的名額越越

從生活中的情感入手，導要寫的情感——緊。

少，最后只下了幾個就在我慶要“逃過一劫”時，老師突然點了的名字我先一怔隨即制不住地跳加速心像有十五個吊桶在打水——七八下。令人緊張的刻終于來我緩地站了起來心如同翻江倒海一樣我走上講時手心已冒出了汗水我吸一口心里暗暗地想死馬當活馬吧我思考一下便選了一個我最熟悉的故事—《

妙用歇后語讓語句格外生。細致地描寫心龍點睛》。走上前干巴地講了來，與其說是講故事，倒不如說是理動，反映己緊故事。講完事之后，回到座位，心里仍然久久無法平靜，攤開手張“真情”手心已全是水濕漉漉像剛從水撈出來一樣后面上臺的幾個同學講的故事也沒心思聽，不知了多久，老師才宣布今天故事講完了，同們都講得錯，明天們將會公布成績。”這一次講故，讓我徹底底地嘗了緊張的滋味?？磥?，不管在什么場合，都大膽地鍛自己，表自己，這才是硬道理。

總結全文點明道理，讓結尾更含蓄。舉行講故事比賽講故事老點評

“我”坐立不安聽故事

別的同學講故事“”滋用“各種各樣生活中，我嘗過各種樣的味道每一種味道伴隨著記猶新的往，但有一種味道—悔恨的味，最令刻骨銘心。那是去年冬大紛飛寒風刺。我好不容易上公交車目搜尋到一個空座急忙沖過去一屁股坐了

的味”襯托出“悔恨的滋”既點題又引出下的故事。描寫老奶奶的上去，心里自慶幸不。不一會，又擠上來一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶外和動作為下文她的臉上寫了歲月的桑，弓著子挪了過來。一開始我還學著電視演的那樣主動給人讓座可是我遲沒有站起來因為車的人這么讓座后就不可能有座位可坐了雖然給別人讓座好事可是起來卻感很別扭怪難為情的我只好抱著這樣的心理等別人給奶奶讓座時間一分一地過去了仍然有人讓座這時播里開始響起播報聲“下一站是…請您主給老、幼、病、殘、孕和懷抱小孩的乘客

老奶奶特別需要有人讓座做鋪。“我”的第一次心理斗爭符合學生的心理點真實可信?！拔摇钡牡诙寕€座，謝合作！”又開始動了，身邊好像出現(xiàn)了兩個小人，一次理斗爭具體可勸我“給老人讓是你們小生應該做的呀！”另一個卻說車上這么多人，自有人讓座你就別逞了?！蔽衣犃肆硪粋€小人的話后這說服自己說不定上就有讓座了呢不定老奶奶快要下車了呢……又過去了十分鐘仍然有人讓座