5.鋪滿金色巴掌的水泥路教學(xué)設(shè)計(jì)

日期：2019年

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星期《5.滿色掌水路》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會(huì)寫“鋪、泥”13個(gè)生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！菊n時(shí)】2課時(shí)教學(xué)過：第一課教學(xué)內(nèi)及教師活動(dòng)一、創(chuàng)激趣、自主疑（58分鐘1.出示圖片:法國(guó)梧桐樹(課件出示)，同學(xué)們，見過這種植物嗎?對(duì)，它就是法國(guó)梧桐樹。（交流：法梧桐樹，大木，高可達(dá)20-30m,冠闊鐘；干皮灰褐至灰白，呈薄片狀剝落。枝、幼葉密褐色星毛。葉掌狀花黃綠。多數(shù)堅(jiān)果聚葉球形，3-6球成一串，呈毛狀，柄長(zhǎng)而下垂花期月；9-10月成。它適性強(qiáng)，又耐剪整形對(duì)多種有氣體抗性較，并能收有害氣體廣泛應(yīng)于城市綠化，世界著名的良庭蔭和行道樹。2..談話導(dǎo)題這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就與法國(guó)梧桐樹有著密切的聯(lián)系，板書課題:鋪滿金色巴掌的水泥道。3.質(zhì)疑:讀了課題，你有什么疑（巴掌為什么是金色的?水泥道上怎么會(huì)鋪滿金色巴掌?聯(lián)系對(duì)梧樹的介，請(qǐng)把梧桐樹巴掌連起來說一句。（秋天到，巴掌的樹葉從梧桐上紛紛落下）

學(xué)生活欣賞圖片齊讀課題想一想?yún)R報(bào)交流聽自學(xué)要求指名讀生字指名領(lǐng)讀指名讀詞語(yǔ)指名領(lǐng)讀學(xué)生觀察，分析字形說說怎樣記住它

二、研感悟、自主究（57分鐘1.讀準(zhǔn)生字字音，在課文中圈劃出生字，再讀讀由生字組成的詞語(yǔ)，理解詞義。2.檢查字詞

學(xué)生在本子上仿影、臨寫(1)出示生字(課件出示生字)指名領(lǐng)讀，正音。

出示生字

分自然段朗讀pūnjnɡjnyuàyìnáiliɡuīzélunzōngch

生自己讀課文分í

層次鋪泥

晶

緊

院

印

排

列

規(guī)

則

亂

棕遲“則”平舌音，“”是翹音。“緊、、亂”是前音，“”是后鼻音(2)出示新詞(課件出示詞語(yǔ))自由讀，指名讀，相機(jī)正音。wāynlíɡzēnɡzōnxuē

學(xué)生比賽讀生字學(xué)生給生字組詞水洼

印著

凌亂

增添

棕紅色

雨靴

學(xué)生合作讀課文3.自由讀課文，標(biāo)畫自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。給課文分段，理清層次。三、多導(dǎo)悟、合探疑（1015鐘）1.(課件出示)生字田字格課件:鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它(1)形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字(2)用熟字加偏旁的方法識(shí)記(3)組詞鞏固3.怎樣才能把這個(gè)字寫好?引導(dǎo)學(xué)生觀察生字田字格課件弄清生字每個(gè)筆畫在田字格中的位置。4.學(xué)生在本子上仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。5.分自然段朗讀6.思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。給課文分段，理清層次。全文共一個(gè)自然段可分三分。

第一段第1自然段）：一夜風(fēng)，一夜秋。第二段第29自然段）“我”在上路上看的情——鋪滿色巴掌的水道。第三段第10然段）門前的水泥真美啊四、鞏深化、學(xué)用展（810鐘）1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀的又對(duì)又快。2.小組合作，給生字找朋友，看哪個(gè)組找的多。3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。板書設(shè)計(jì)：5.鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)

一夜秋雨彩色的地毯

金色是小巴掌教學(xué)反：

第二課【課時(shí)標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。2.通過本課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然走進(jìn)大自然的愿望?！窘虒W(xué)點(diǎn)】通過對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。【教學(xué)點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛之情體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)及教師活動(dòng)一、創(chuàng)導(dǎo)入新課（—5分）導(dǎo)入：路兩旁的法梧桐樹掉下了一片金黃金的葉子這一片片閃雨珠的子，一掉下，便緊地粘在濕漉的水泥道上?？赐昝?，給你留了什么象？（很美（板書：鋪金色巴的水泥道）你看到感受印在腦里，與同學(xué)讀課題（10分1從哪里可以看出門前水泥道的美？在文中找出相2

學(xué)生活聽寫生字學(xué)生自由讀自己喜歡的語(yǔ)段學(xué)生自己找句子小組合作學(xué)習(xí)指名讀、比賽讀

34是在描寫事物或說明道理時(shí)，

找比喻句感受比喻修辭手法的好處

指名說交流匯報(bào)56短文描寫的是什么季節(jié)？這個(gè)季節(jié)還有什么樣的？讀第二至自然段，讀“我”喜悅之情。三鞏深、用展8—10分）123指名說一這篇拓展讀，讀鏈接）我家到學(xué)要經(jīng)過一大街，一條曲彎彎的巷子我放學(xué)家喜歡東看、西看，看看那些鋪、手工作、布店醬園、雜貨、爆仗、燒餅店、石灰麻刀的子、染……我到銀店去看匠在一個(gè)模上鏨出一個(gè)羅漢，到竹廠看師怎樣把一根竿做成子，到車匠看車匠硬木車旋出種形狀器物，看籠鋪