《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)設(shè)計

《孫中破陋習(xí)》教設(shè)計（）一、導(dǎo)：1、出示圖片：學(xué)們你們認(rèn)這位偉嗎？據(jù)你的解你能來介一下他？2、生說交流。3、同學(xué)們知道真不少，老再給同們補充一下孫中山1911年***了辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治結(jié)束了我國兩千年的封君主制制度他的成是功不可沒。4、這節(jié)課我們起來學(xué)習(xí)一關(guān)于孫山小時候的事，看師板書課題強調(diào)生“孫的寫法齊讀課題。5、讀了課題你什么問題嗎師梳理納有價值的題。預(yù)設(shè)問：①孫中山什么要陋習(xí)？②什是陋習(xí)6、同學(xué)們提的好，這幾個題就是節(jié)課我們要決的問。二、整感知：1、同學(xué)們都預(yù)了課文，下老師再同學(xué)們一段間，注讀準(zhǔn)字音，通句子邊讀邊思考自己出的問題。2、課文中的生同學(xué)們都認(rèn)了嗎？好，請同學(xué)看著課的生字表，位互相查一下。3、怎么樣，都識了嗎？那師可要查了：出示詞，讓學(xué)生先讀，然逐詞指讀。剛才同們讀的真不，能一來一遍嗎？4、請同學(xué)們默課文，想想文主要了一件什么？5、交流：這么的一篇課文你用一句話就概括來了，了不起！老看出來，我們班同學(xué)都一些會讀書思考的子。

過渡：然事情與孫山的姐有關(guān)系，那讓我們來認(rèn)識一下的姐姐，請同學(xué)們由朗讀第自然段，看能讀懂什么？三、精課文（一）一自然段課件：示第一自然（1自由朗讀第一然段（2說說你讀懂了么？A、能干。你文中哪句話出來的（生說）你不想夸一下這位姐？那就你用獎的語氣讀下這句話。B、活潑（3如果你有樣一位姐姐心情怎？（高興、歡）你歡嗎？那就你讀出姐姐的喜歡。①指讀。出來了，你確很喜這位姐姐。②齊讀。出來了，同們都非喜歡這位姐。過渡：中山有這樣位姐姐真讓人羨慕可就是樣一位可親愛的姐卻在一段時里發(fā)生了化，請同學(xué)自己讀下第七自然，看看況發(fā)生了什變化？（三）習(xí)第七自然1、帶著問題自這一自然段2、交流：學(xué)生出再也沒有到姐姐笑臉，再也有聽到姐的歌聲，根據(jù)學(xué)回答總結(jié)失去笑、失去歌聲。3、讀了這兩段你又產(chǎn)生了問嗎?產(chǎn)生了樣的疑問？問題預(yù)：①姐姐問么變化么大？②姐為什么去了笑臉失了歌聲

4、那就請同學(xué)帶著你自己問題學(xué)課文2-6然段，讀課文2-6自然，找一原因。（三）習(xí)2-6自然1、尋找姐姐變大的原因①自讀②交流：生說出纏足件事使姐變化這么。③對，就纏足這件事使姐姐去了笑臉，同學(xué)們識什么是“纏足嗎（生答）對纏足，就是纏腳（書：纏）2、結(jié)合第2自然段，體會姐纏腳痛苦。①姐姐的是怎樣被纏來的？同學(xué)們默讀文第2自然，劃出關(guān)的句子。②交流劃出的句，并說你體會到了么？你從哪詞語中會到的？讓生抓住長長的，一又一道地”讀中體。③指讀劃句子，讀的么好，說你想到了么？④師補資料是啊用45米長的布條5個腳趾頭綁在一，長時都不能下來，很痛很的，走起路極為不便。⑤課件示纏腳圖片師：看這就是一只纏過的腳圖片，腳頭完全折斷，踩在腳底下整個腳已經(jīng)重變了形⑥課件示纏足婦女的鞋的片：師：這是人們所說“三寸蓮，學(xué)生畫一下三寸”有多，感受的小，體會足給中國婦女來的巨大痛。⑦俗話“十連心”腳趾頭樣被折，難怪姐姐如此痛。課件出：姐姐痛苦，眼淚下流。齊讀

⑧學(xué)生現(xiàn)漏掉了“極直師點擊示并說老認(rèn)為去掉這個詞也通順你認(rèn)為以不可以去掉為什么？根據(jù)學(xué)回答，師小：這兩詞準(zhǔn)確的寫了纏足姐姐帶來的以忍受痛苦板書痛苦）⑨指導(dǎo)生讀好“姐姐痛苦了，眼直往下流。過渡：到姐姐這么苦，孫山又是生氣又是心。3、結(jié)合第三自段體會孫中心情。①指讀中山的話。②師認(rèn)你讀出了孫山對姐的心疼，但夠生氣誰再讀？③師范。④齊讀4、體會媽媽的情①自讀4-6自然段，體一下媽的心情是怎的？②交流A無可奈何。指讀第四然段讀出媽無可何的心。B心疼。你是從哪兒體到的？讓學(xué)抓住“媽媽含著眼把孫中推出了房門體會媽媽的苦。③師：呀，媽媽也疼姐姐從心底不愿姐姐纏，但媽媽為姐將來想無可奈何給姐姐纏足，纏足是媽對姐的糊涂的愛5、分角色讀孫山和媽媽的話。①分角讀課文，把己當(dāng)成事中的主人，便于們走進(jìn)人物內(nèi)心世，同學(xué)們想想分角色一下孫中山媽媽的話？

②這樣，老師讀解，誰來孫中山的話誰讀媽的話？其他學(xué)認(rèn)真。③師生作讀。④讀的有感情，讀了人物內(nèi)心世界，聲鼓勵下（）再讀七自然段。①師：后的幾個月，孫中再也沒有看姐姐的臉，再也沒聽到姐的歌聲。②課件示：以后的個月，孫中沒有看姐姐的笑臉沒有聽姐姐的歌聲③指讀④學(xué)生現(xiàn)漏掉兩個再也，老師為句子很通順，問學(xué)生可可以去掉？⑤引導(dǎo)生體會到加“再也就說明從那以后次也沒見姐姐笑臉一次也聽到姐姐歌，更能讓們體會到纏痛苦至，殘害之深⑥指導(dǎo)讀這句話。（五）決提出的問①讓學(xué)聯(lián)系課文內(nèi)說說“什么是陋習(xí)”②用“因為…所以”句式說孫中為什么要破習(xí)？（六）讀最后一段結(jié)束全。所以，中山最終廢了這個害中國婦女千年的習(xí)。齊讀最一段（書：破習(xí)）四、拓延伸：1、學(xué)習(xí)了課文你認(rèn)為孫中是一個樣的人？2、如果沒有孫山爺爺，也我們的奶、媽媽還在坐的同學(xué)還會纏，此時刻你