牛津小學(xué)英語(yǔ)3A教案(全冊(cè))

牛津小學(xué)英語(yǔ)3A教案

課題：Unit1Hello第一課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏授課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)以下日常交際用語(yǔ)、并能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹及

詢問(wèn)對(duì)方姓名。

Hello/Hi,Fm...

What'syourname?

要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。特別要注意I'm和name的正確讀音。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。

3、認(rèn)識(shí)五個(gè)人物：David、LiuTao、YangLing、Mike、Nancy

4、能聽懂、會(huì)說(shuō)以下單詞：

abird^adog>acat^amonkey、azebra、apanda、a、tiger,anelephant

5、會(huì)唱歌曲Hello!

6、理解冠詞a/an之間的區(qū)別

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ)Hello/Hi,Fm...What'syourname?

2、八個(gè)動(dòng)物單詞

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、八張動(dòng)物圖片或玩具

2,文中涉及的人物的全身像

3、一個(gè)洋娃娃

4、一些半遮掩的動(dòng)物圖片

5、錄音機(jī)和磁帶

四、教學(xué)過(guò)程

Lesson1

?、教學(xué)目標(biāo)

1>能聽懂并會(huì)讀句子：Hello/Hi,Fm...

What'syourname?

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)人物：David、LiuTao、YangLing>Mike、Nancy

二、教學(xué)難點(diǎn)

正確掌握Hello/Hi,Fm...What'syourname?的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，會(huì)進(jìn)行自我介紹及詢

問(wèn)對(duì)方姓名

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、文中涉及的五個(gè)人物的圖片

2、一個(gè)洋娃娃

3、錄音機(jī)和磁帶

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.Welcomebacktoschool.I'myourEnglishteache

rthisterm,youcancallmeMissJi.

S:（齊）MissJi

T:Show“Miss”

S:read“Miss”

Step2Presentation

1、（1）T:（到學(xué)生面前）Hello/Hi,FmMissJi

T:（站到學(xué)生旁邊引說(shuō)）『m…

T:（開火車練說(shuō)）

S:Hello/Hi,rm...

（2）T:showtheseword:Hi、Hello、I'm…

S:learntosay

S:workinpairs（小組練說(shuō)、全班交流）

（3）T:（拿David等五人圖片）Hello/Hi,FmDavid（LiuTao,YangLing,Mik

e,Nancy）

S:（齊讀）David...

S:（拿David等人圖片開火車練說(shuō)）Hello/Hi,FmDavid...

T:Hello/Hi,FmMissJi

2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi,TmMissJi

.What'syourname?

T:（示范說(shuō)）FmTianTian

T:Hello/Hi,TmMissJi.What'syourname?

S:（拿洋娃娃）FmTianTian

（2）T:Nowboysandgirls,lookhere!Pleasereadafterme.

Show:What'syourname?

S:read:name/yourname/What\yourname?

T:（向三人說(shuō)）Hello/Hi,I'mMissJi.What'syourname?

S123：rm...

Exchange

S:Hello/Hi,Tm...What'syourname?

T:（拿人物圖片）rmDavid...

（3）T:（把圖片給學(xué)生）

S:workinpairs（小組交流、全班交流）

3、（1）T:（拿圖片）Hello/Hi,TmDavid.Whafsyourname?

S:（拿圖片）Hello/Hi,TmLiuTao

T:（走向該生）Hello/Hi,LiuTao.

S:Hello/Hi,David

（2）T:（開火車）Hello/Hi,

S:Hello/Hi,...

（3）T:workinpairs

Step3Practices

1、Openyourbookandlistentothetape

2、Readafterthetape

3、workinpairs（小組練讀、全班分角色讀）

Step4Homework

1>Listentothetapeandreadafterthetape

2、Actthedialogue

五、板書設(shè)計(jì)

Lesson1

What'syourname?

rm...

教學(xué)反思：

課題：Unit1Hello第二課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏授課時(shí)間：2007-9-1415:44:13瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

Lesson2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際

2、Canlistensayandreadthesewords:

abird>adog>acat>amonkey>azebra>apanda、atiger>anelephant

3、理解冠詞a/an之間的區(qū)別

二、教學(xué)難點(diǎn)

八個(gè)動(dòng)物單詞的讀音

三、教學(xué)準(zhǔn)備

八張動(dòng)物全身像及半身像、五張人物圖片、四個(gè)動(dòng)物玩具

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1、T:Hi/Hello,PmMissJi.What'syourname?

S:rm...(利用人物圖片)

2、Actthedialogue

S:Hi/Hello,Pm...What^yourname?

S:Fm...

Step2Presentation

k(1)T:(showdollandsaysometimes)What'sthis?It'sabird

T:abird（升調(diào)）abird（降調(diào)）

S:Readtoghter

S:Readonebyone

T:Showtherhyme:birdbird是小鳥，小鳥bird喳喳喳

（2）Thesamewaylearn:acat>adog、amonkey

（3）practice

playagame

B:模仿動(dòng)作猜動(dòng)物

2、（1）、T:（showcardandsay）What'sthis?It'sapanda.

T:apanda（升調(diào)）apanda（降調(diào)）

S:Readtoghter

S:Readonebyone

T:Showtherhyme:pandapanda是熊貓，熊貓panda是國(guó)寶

（2）、Thesamewaylearn:azebra、atiger>anelephant

（3）practice

Step3Practice

1Showtherhymeandsaytogether

birdbird是小鳥，小鳥bird喳喳喳

dogdog是小狗，小狗dog汪汪汪

catcat是小貓，小貓cat口苗口苗唯

monkeymonkey是小猴，小猴monkey愛吃桃

pandapanda是熊貓,熊貓panda是國(guó)寶

zebrazebra是斑馬，斑馬zebra渾身是條紋

tigertiger是老虎，老虎tiger獸中王

elephantelephant是大象，大象elephant體如墻

2、respond（先操練后面學(xué)的四個(gè)、再把八個(gè)一起操練）

3、lookandguess（出示八張動(dòng)物半身像）

T:（教給方法）adog（升調(diào)）

S:Guess

Step4Consolidation

1、Openyourbookandlistentothetape

2、Readafterthetape

3、Funhouse:Listenandcircle

Step5Homework

1、Listentothetapeandreadafterthetape

五、板書設(shè)計(jì)

Lesson2

圖1bird圖5panda

圖2dog圖7zebra

圖3cat圖7tiger

圖4monkey圖8elephant

教學(xué)反思：

課題：Unit1Hello第三課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏授課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

Lesson3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本單元的日常交際用語(yǔ)及動(dòng)物單詞

2、用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行情景表演

3、完成練習(xí)冊(cè)

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、八張動(dòng)物圖片

2、“Lookandsay”中的圖片

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1、Listenasong："Hello”

2、Greeting

T:Hi/Hello,TmMissJi.Whafsyourname?

S:I'm…

T:Hi/Hello...

S:Hi/Hello...

3、Actthedialogue（三組）

S:Hi/Hello,Tm...What'syourname?

S:Fm...

Step2Presentation

1、Showpicture1of“Lookandsay”

(1)T:Lookatthepicture(指著圖說(shuō))TheboyisDavid.ThegirlisYangLing.

Whataretheysaying?Let'smakeadialogue.

T:(拿圖片)Hello/Hi,FmYangLing.What'syourname?

S:(拿圖片)Hello/Hi,TmDavid

(2)Asktwostudents,oneactYangLing,oneactDavid,makeadialogue

S:…

S:...

2、Showotherpictures

(1)T:Whataretheysaying?Pleasetalktoyourpartner.

S:workinpairs

(2)Actthedialogue

Step3Practice

1、Singasong

(1)Listentothetape

(2)Singafterthetape

(3)Singtogether

2、Doexersices

T:Openyourbook,let'sdosomelistening

(1)Listenandjudge

T:Talktoyourpartner,whataretheysaying

S:Talking

T:Listenandjudge

(2)Listenanddraw

T:(出示動(dòng)物圖片)What5sthis?

S:Respond

S:Listenanddraw

(3)Listen,findandcircle

T:Whatarethese?

S:Findandsay

S:Listen,findandcircle

Step4Homework

(1)Listentothetape

(2)Readthetextandthesewords

四、板書設(shè)計(jì)

Lesson3

圖1圖2

圖3圖4

教學(xué)反思:

課題：Unit2Nicetomeetyou第一課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：6

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.牛津小學(xué)英語(yǔ)》3A第二單元第一課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)介紹其他人和相互問(wèn)候.

'Thisis…”「Nicetomeetyou”，“Nicetomeetyou,too.”“Goodmorning”,“Go

odafternoon”.

2.認(rèn)識(shí)四個(gè)人物Mr.Green,MissLi,Helen,WangBing.正確運(yùn)用和理解M

r.和Miss

3.會(huì)唱歌曲《Hi,Nancy?

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.日常交際用語(yǔ)'Thisis…"/"Nicetomeetyou"，“Nicetomeetyou,too.”

“GoodmorningMGoodafternoon”.

2.認(rèn)識(shí)四個(gè)人物Mi*.Green,MissLi,Helen,WangBing.

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.比較熟練的運(yùn)用'Thisis...”「Nicetomeetyou"，“Nicetomeetyou,too.”

“GoodmomingMGoodafternoon”.

2.能正確運(yùn)用和理解Mr.和Miss

五、教學(xué)過(guò)程

A.Freetalkandmotivation.（約4分鐘）

1.教師出示Nancy頭飾向?qū)W生介紹Thisis...

2.依次和學(xué)生打招呼Hello/What'syourname?/I'm...

3.引出句型Nicetomeetyou，做出和學(xué)生握手的樣子，理解其意思，并引導(dǎo)學(xué)

生回答Nicetomeetyou,too.

4.師生反復(fù)操練句型.

5.出示幻燈片，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型叮hisis…”說(shuō)出動(dòng)物單詞。

B.Presentationandpractice.（約20分鐘）

1.介紹四個(gè)人物Mr.Green,MissLi,Helen,WangBing.

a.播放第三張幻燈片出現(xiàn)人物Helen,教師介紹/hisisHelen.”并播放聲音“Ni

cetomeetyou”,學(xué)生一起回答"Nicetomeetyou,too.”

b.同法教授其它Mr.Green,MissLi,WangBing.播放幻燈片，并操練句

型“Nicetomeetyou"“Nicetomeetyou,too.”（幻燈片4-6）

c.教師用一些圖片讓學(xué)生正確運(yùn)用和理解Mr.和Miss.（幻燈片7-8）

d.播放歌曲Hi,Nancy,分別用四個(gè)人物來(lái)替換歌詞，進(jìn)一步鞏固人物特征。

2介.紹“Goodmorning,,和“Goodafternoon”的運(yùn)用和區(qū)別。

a.教師畫鐘面，以不同的時(shí)間分別教學(xué)：“Goodmorning7和“Goodafternoon'；

b.師生可以相互操練。

c.Chant.

ThisisWangBing.

Goodmorning,WangBing!

Nicetomeetyou,WangBing.

ThisisHelen.

Goodafternoon,Helen!

Nicetomeetyou,Helen.

3.游戲。（約4分鐘）

請(qǐng)四位學(xué)生戴上人物頭飾，圍成一圈，再請(qǐng)一位學(xué)生蒙上眼睛，站在中間，四

位戴頭飾的同學(xué)其中一位說(shuō)“Hi,Pm...,Nicetomeetyou.”蒙著眼睛的同學(xué)聽聲音

方向找出那個(gè)同學(xué)和他握手并說(shuō)“Nicetomeetyou,too,”猜對(duì)的學(xué)生可以加以獎(jiǎng)

勵(lì)。依次請(qǐng)學(xué)生表演（先前教師可以示范操練）

C.Learntosay（約5分鐘）

1.播放課件，完整聽完課文對(duì)話

2.跟錄音讀兩遍。

3.關(guān)掉聲音，請(qǐng)學(xué)生配音。

D.Consolidation.（約6分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生自編對(duì)話。

2.表演對(duì)話。

E.復(fù)習(xí)歌曲Hi,Nancy

F.Homework.

1.跟讀課文對(duì)話三遍

2復(fù).習(xí)歌曲

教學(xué)反思：

課題：Unit2Nicetomeetyou第二課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：5

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

Lesson2

?、教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)英語(yǔ)》3A第二單元第二教時(shí)BLook

andlearno

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞：yellow,brown,white,red,blue,green,black,orangeo

2、能在情景中熟練運(yùn)用詢問(wèn)顏色的日常用語(yǔ)：Whatcolour?Yellow./...

3、能唱歌曲《Hi,Nancy!》

-：、教學(xué)重點(diǎn)

1>單詞：yellow,brown,white,red,blue,green,black,orangeo

2、日常用語(yǔ)：Whatcolour?Yellow./...

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握8個(gè)顏色類單詞。

五、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

a人物圖片及與顏色有關(guān)的各種物品：?jiǎn)卧~圖片、彩筆、各色星形貼紙等；

b錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備

預(yù)先寫好課題Unit2Nicetomeetyou

六、教學(xué)過(guò)程

ASingasong（約5分鐘）

1、用錄音機(jī)播放歌曲《Hi,Nancy!》讓學(xué)生邊做手勢(shì)邊跟著唱。

2、讓四名學(xué)生扮演上節(jié)課認(rèn)識(shí)的人物Mr.Green,MissLi,Helen和WangBingo

3、打招呼

T:ThisisHelen/Let'ssay'Hi,toher/him,OK?

S:Hi,Helen!

4、改編歌曲演唱'Hi,Helen/Mr.Green/MissLi/WangBing5

T:Canyousingthesongforher/him?

S:'Hi,Helen/Hi,Helen/Goodmorning.Goodmorning.7

BPresentationandpractice（約20分鐘）

1>T：Look,what'sthis?（幻燈片aredcar）

S：Car

T：Yes,itisacar.Andwhatcolourisit?（出示詞卡“Whatcolour?"）

師領(lǐng)讀，生跟讀“Whatcolouf?”“Red.”然后小組一個(gè)人

找出身邊紅色的物品，一邊指，一邊練習(xí)說(shuō)單詞red。

同法，出現(xiàn)幻燈片4-10,教授其他7個(gè)顏色類單詞，并將顏色圖卡貼黑板上。

（幻燈片4：agreencar幻燈片5：ayellowcar幻燈片6：anorangecar

幻燈片7：awhitecar幻燈片8：abluecar幻燈片9：ablackcar

幻燈片10：abrowncar）

2、Lookandlearn

1）Openthebooksandlistentothetape.

2）Readafterthetape.

3、Askandanswer出示一幅彩色的汽車圖畫進(jìn)行指問(wèn)。（幻燈片11）

T:Whatcolour?

S:Yellow/Black...

師生問(wèn)答一生生問(wèn)答

CConsolidation（約15分鐘）

1、Game“Lookandmatch^^

Lookattheblackboardandmatchthepictureswiththerightwords,thensaythe

colourout.Ifheisright,hecangetastarwhichhasthesamecolour.

2、Game“Lookandguess”

1）Lookataniceumbrella'sshadow.Ithasmanycolours.Guess.

2）Checktheanswers.Ifheisright,hecangetastar.

DHomework（約1分鐘）

1聽錄音并跟讀單詞。

2收集各色物品，復(fù)習(xí)顏色類單詞。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit2Nicetomeet

you

Whatcolour?

圖卡red圖卡green圖卡yellow圖卡orange

圖卡black圖卡white圖卡blue圖卡brown

教學(xué)反思:

課題：Unit2Nicetomeetyou第三課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：6

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?牛津小學(xué)英語(yǔ)》3A第二單元第三課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞；

2.能比較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)；

3.能唱歌曲Hi,Nancy!

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)本單元日常交際用語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)介紹他人和相互

問(wèn)候；

2.能聽懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)有關(guān)顏色的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.在運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)介紹他人和相互問(wèn)候時(shí)，要求用詞恰當(dāng)，語(yǔ)調(diào)自然，特

別要注意Thisis…的正確讀音；

2.認(rèn)識(shí)四個(gè)人物：MissLi,MrGreen,WangBing,Helen（.理解并能正確運(yùn)用

Mr和MisSo

五、課前準(zhǔn)備

人物圖片、顏色卡片。

六、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Warmup

Singasong"Hello!”（約2分鐘）

Step2.Freetalk（約4分鐘）

1用.Goodmoming./Goodafternoon.與學(xué)生打招呼。

2向.學(xué)生提問(wèn)What'syourname?并以Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,t

00.致以問(wèn)候。

3.使用Whatcolour?復(fù)習(xí)顏色。單詞卡片

Step3.Revision（約10分鐘）

1.讓學(xué)生彼此之間以Hello,Hi互致問(wèn)候，詢問(wèn)對(duì)方的名字。

2.引導(dǎo)學(xué)生在詢問(wèn)得知對(duì)方的姓名后以Thisis…的句型向全班同學(xué)進(jìn)行介紹。

3.Groupwork.

將學(xué)生分成3人一組，讓組內(nèi)的同學(xué)互相介紹，并使用句型Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.打招呼。

4.ReadthedialogueofPartA.跟錄音齊讀后，請(qǐng)各組同學(xué)上前表演。

Step4.Presentation（約20分鐘）

l.AskthestudentstolookatthepicturesofPartC.讓學(xué)生仔細(xì)觀察c部分的

四幅圖。

2.將四幅圖分成兩組，第一、第二幅圖中的場(chǎng)景是緊密相連的。上午九點(diǎn)半，

Helen和LiuTao相遇。互致問(wèn)候后，LiuTao又將Helen介紹給恰好路過(guò)的Yan

gLingo引導(dǎo)學(xué)生使用以下句型對(duì)話。

3.Helen:Hi/Hello/Goodmorning,LiuTao.

LiuTao:Hi/Hello/Goodmorning,Helen.

LiuTao:Hi/Hello/Goodmorning,YangLing.ThisisHelen.

YangLing:Nicetomeetyou,Helen.

Helen:Nicetomeetyou,too.

4第.三、第四幅圖之間的場(chǎng)景也是連貫的。下午五點(diǎn)十分，Helen遇見了Wan

gBing,在Helen和WangBing打招呼時(shí)，一只小狗剛好經(jīng)過(guò)。小狗快活地對(duì)Hei

en叫著Woof!Helen立刻蹲下身，友好地向小狗伸出了手?？梢赃\(yùn)用以下句型：（幻

燈片13）

Helen:He/Hello,I'mHelen.What'syourname?

WangBing:TmWangBing.

Helen:Goodafternoon,WangBing.

Helen:Nicetomeetyou,Bobby.

Bobby:Woof!

5.取出人物頭飾，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行小組表演，評(píng)出優(yōu)勝組。

Step5.Consolidation（約3分鐘）

1.打開《補(bǔ)充習(xí)題》Unit2,練習(xí)第一項(xiàng)聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容順序，在方

框中寫上序號(hào)。

2.1)Hi,Peter.ThisisMrGreen.

2)Hello,FmMissLi.

3)A:What'syourname?

B:TmWangBing.

4)Hello,Nancy.ThisisHelen.

Step6.Homework(約1分鐘)

用英語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹你的同學(xué)，并讓他們互致問(wèn)候。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit2Nicetomeetyou

教學(xué)反思：

課題：Unit2Nicetomeetyou第四課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：5

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?牛津小學(xué)英語(yǔ)》3A第二單元第四課時(shí)

二教學(xué)目標(biāo)

1能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。

2能比較熟練地在情景之中用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

三教學(xué)重點(diǎn)

1單詞：yellow,brown,white,red,blue,green,black,orange,Miss和Mr。

2日常交際用語(yǔ)：Thisis...Goodmorning/afternoon.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

四教學(xué)難點(diǎn)

1能熟練聽說(shuō)本單元所學(xué)的單詞。

2能在情景中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

五課前準(zhǔn)備

1單詞卡片，水彩筆，彩色貼紙。

2教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆，白紙和練習(xí)冊(cè)。

3板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit2Nicetomeetyou?

六教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk（約3分鐘）

1以Goodmoming/afternoon,boysandgirls和學(xué)生打招呼，學(xué)生依據(jù)實(shí)際情

況回答。

2Singthesong"Hi,Nancy”,學(xué)生一起唱，第二遍替換人物和更改歌詞請(qǐng)學(xué)生

來(lái)唱。

Step2Revisionandpractice（約16分鐘）

1請(qǐng)一位同學(xué)拿著書中某一人物的圖片扮演這個(gè)人物，到前面來(lái)，然后老師上

前說(shuō):Goodmorning/afternoon,What'syourname?學(xué)生回答：I'm...然后、老師把

他介紹給其他學(xué)生Thisis...

2呈現(xiàn)幻燈片里面的卡通形象：米老鼠、Snoopy,柯南，請(qǐng)同桌之間任意選擇,

先介紹，再打招呼。

4由一名學(xué)生扮成外國(guó)人，老師和他/她打招呼,Hi/Hello,I'm...Nicetome

etyouo他/她回答Nicetomeetyou,too.然后繼續(xù)問(wèn)What'syourname?他/她回答

Pm…，然后老師把他/她介紹給另一位同學(xué)Goodmoming/afternoon,ThisisMi

ss/Mr.../ThisisMiss/Mr...,然后他們之間相互打招呼。（幻燈片9）

5學(xué)生們依次這樣介紹下去，復(fù)習(xí)和鞏固本單元的日常交際用語(yǔ)。

6Listenanddraw,取出補(bǔ)充習(xí)題，完成練習(xí)并核對(duì)。

7競(jìng)賽表演，請(qǐng)學(xué)生分組根據(jù)所學(xué)編一些簡(jiǎn)短對(duì)話進(jìn)行表演（表演出色者給予

獎(jiǎng)品：帶有顏色的貼紙）。

Step3Presentationandpractice（約21分鐘）

1利用事先準(zhǔn)備好的顏色卡片快速閃動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞。

2Missinggame:取一張單詞卡片藏起來(lái)，問(wèn)學(xué)生Whatismissing?

3男女生比賽，老師說(shuō)出一顏色單詞，誰(shuí)先將單詞卡片貼在黑板上為勝利者，

給予獎(jiǎng)品。

4Listenandcolour,取出課本完成練習(xí)并檢查核對(duì)。

5老師準(zhǔn)備幾套卡片，四套為顏色卡片，其余的為水果/動(dòng)物/衣服/食物的卡片，

除顏色卡片外其余卡片上的圖案為中空。老師拿出顏色卡片稱在中空?qǐng)D案后面，問(wèn)

學(xué)生Whatcolourisit?學(xué)生回答…

6把全班分成四組進(jìn)行練習(xí)，然后小組比賽，在相同時(shí)間內(nèi)進(jìn)行猜顏色比賽，

哪個(gè)組猜得對(duì)的多為勝，給予獎(jiǎng)品。

7老師取出一件印有小丑圖案的白色T恤衫，然后取不同顏色的水筆，在填入

顏色時(shí)不讓學(xué)生看到，請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜，哪個(gè)組猜得對(duì)的多為勝，給予獎(jiǎng)品。

8學(xué)生分組進(jìn)行畫畫填色，然后進(jìn)行類似的游戲。

9Listenandcolour,取出補(bǔ)充習(xí)題完成練習(xí)并檢查。

Step4Homework（約1分鐘）

1留意有顏色的事物，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的顏色單詞可以通

過(guò)查字典找到，并教會(huì)其他同學(xué)。

2用所學(xué)的簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

3復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

Step5板書設(shè)計(jì)

Unit2Nicetomeetyou

Thisis.../ThisisMiss/Mr...

Goodmorning/afternoon.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

教學(xué)反思：

課題：Unit3Thisismyfather第一課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：3

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)內(nèi)容：

L認(rèn)識(shí)人物:MrBlack,MrsBlack,GaoShan.

2.句型:Thisismy…

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用Thisismy….句型介紹家庭成員

2、能聽，會(huì)說(shuō)家庭成員間的稱呼語(yǔ)：father、mother^brother>sister

3、認(rèn)識(shí)三個(gè)人物并能正確理解和運(yùn)用MrBlack,MrsBlack,GaoShan

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握單詞father/mother/sister/brother,并能用句型Thisismy…介紹家庭

成員.

教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握f(shuō)ather/mother/sister/brother的發(fā)音.

教學(xué)具準(zhǔn)備：

recorderpicturesphoto

教學(xué)過(guò)程：

Step1Warmup

1、Singsongsandact:《Hello》、《Hi,Nancy》

2、Greetings:Hi/Hello,I,m…

Goodmorning/Goodafternoon.

Nicetomeetyou,***Nicetomeetyou,too

3、Freetalk:

用“What'syourname?”與部分生交流，并復(fù)習(xí)句型“Thisis…”.

T:What'syourname?

s：rm…

T:（指著該生詢問(wèn)其余學(xué)生）Thisis…，yesorno?

S:Yes/No.Thisis

（在生否定回答時(shí)相機(jī)讓生練習(xí)句型Thisis-）

4、進(jìn)一步復(fù)習(xí)“Thisis…”句型.

師出示一些圖片,讓生用“Thisis句型一一介紹圖片上的內(nèi)容，鼓勵(lì)生用

修飾詞，如在介紹一只白貓時(shí)，鼓勵(lì)生說(shuō)“Thisisawhitecat.”

Step2Presentationandpractice.

1、Learntosay:Thisismyfather.

Showthefamilyphoto.

T:Todaywe'regoingtolearnanewdialogue.Lookatthisphotoofmyfa

mily.Letmeintroducesomebodayaboutit.

a、T:Thisismyfather,（師反復(fù)重復(fù)：father,Thisismyfather）Whatdoes

“father"mean?Doyouknow?

“Father”means“爸爸”，"myfather”means"我的爸爸”.

b>ReadaftertheT,thenplayagame:

T:fatherSs:Dad.T:DadSs:father.

c、T:Showmeyourfamilyphoto,pleaseintroduceyourfathertome,Yous

houldsay:MissJi,thisismyfather.

d>Practiceandcheck.

2、Learntosay:Thisismymother/brother/sister.Thesamemethodandth

enplayagame.theTsaythewordaloud,buttheSssayitlow.IftheTsayit

low,theSssayitaloud.

3、Singasong"Familysong”把四個(gè)單詞father.mother.brother,sister編成

歌曲，讓學(xué)生在歌中熟悉四種稱呼。

4、Check.

Lookatyourphotoandintroduceyourfamilytoyourdeskmates

5、Practice

Step3Consolidation.

1、TheTshowsthepicture1.

T:Howmanypeoplearethereinthepicture?

Ss:Three.

T:Whoarethey?

Ss:Nancy,MrGreen,MrBlack.

T:MrBlackisNancy'sfather,NancywantstointroduceherfathertoMr

Green,Whataretheytalkingabout?

2、生組成三人學(xué)習(xí)小組，先討論交流，表演一番后評(píng)論。

3、Listentothetapeandrepeat.

4、Act

T:Who'dliketoactoutthedialogue?

Threestudentsagroup,talkaboutthispicture.

5、TheTintroduceGaoShantotheSs.(ThisisGaoShan)

6、Showthepicture2andact:I'mDavid,whowantstobeNancy,whow

antstobeGanShan?Listentome,please.

T：say“Hello,GaoShan,thisismysister,Nancy.”

GaoShansays:"Hi,Nancy.”

Nancysays:uHi,Gaoshan.”

7、Threestudentsagroupmakethedialogue.

8、Check.

9>Listentothetape,justlistenandrepeatit.

10>Openthebooks,turntopage18,ALearntosay.Listentothetapean

drepeat.

Step4Homework

Listentothetapeandreadafterthetape.

板書

Unit3

ThisismyfatherMrBlack

ThisismymotherMrsBlack

Thisismybrother

Thisismysister

教學(xué)反思:

課題：Unit3Thisismyfather第二課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：4

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)內(nèi)容：

B部分單詞：

bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,

pineapples.

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)分清所學(xué)過(guò)的人物名字，稱呼。

2.更熟練的運(yùn)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交際。

3能.聽懂，會(huì)說(shuō)以下水果類單詞：

bananas,watermelons,peaches,pears,applesgranges,mangoes,pineapples

教學(xué)重點(diǎn)：

口語(yǔ)交際對(duì)話

教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說(shuō)以下水果類單詞：

bananas,watermelons,peaches,pears,apples,oranges,mangoes,pineapples

教學(xué)具準(zhǔn)備：

recorderpicture

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warm-up.

1Greetings.(同位之間練習(xí))

Hello/Hi,...Goodmorning/Goodafternoon.

NicetomeetyouNicetomeetyouJoo.

2Introduce.

Pleaseintroduceyourfamilymemberstoyourpartner.

Practiceinpairs.

Step2Presentationandpractice.

1.Learntosaythenewword:bananas.

a.Showthefruit.(bananas)

T:Look,havesomebananas,Pleaseshowmeyourbananasandsay

bananas.

Ss:bananas.

T:Ihaveabanana.Showmeyourbananaandsay“abanana”.

Ss:abanana.

b.Practice.

Passthebananasandsay“bananas“onebyone.

Showabananaandsay:"thisisabanana”.

2.Lookandsaytheotherwords.

Thesamemethod.

3.readthesewordsinpairs

4.check

Step3.Consolidation.

1.game1.

T:Let'splayagame,ok?Therearesomefruitsinmybag,1wantonestu

denttocometotheblackboard,touchandguess,Ifyou'reright,1'Hgiveyou

somefruit.

e.gSI:apples?

Ss:Yes.(orno)

2.game2水果游戲

這里有10幅圖，都是一些水果，猜的時(shí)候要有三個(gè)部分：水果的名稱，水果

是一個(gè)還是很多個(gè)；水果是什么顏色的。比如，你覺(jué)得第一幅圖是一個(gè)香蕉就說(shuō)：

abanana,yellow;如果你覺(jué)得有幾個(gè)香蕉就說(shuō)：bananas,yellow.

T:Nowlet'sbegin.

猜測(cè)可以以4人為一小組，教師可以給每個(gè)小組一次機(jī)會(huì)，進(jìn)行猜測(cè)，猜完后

教師揭曉謎底，猜對(duì)的小組可以加分。最后分?jǐn)?shù)最高的一組可以給每個(gè)同學(xué)一-盆水

果。

由于這個(gè)游戲可能耗時(shí)較長(zhǎng)，因此在做完5個(gè)題目后就終止，留到下節(jié)課繼續(xù)

進(jìn)行。

3.Listentothetapeandrepeat.Once:Onlylisten.Twice:Listenandre

peat.

4.Dotheworkbook:BListenanddraw.

Step4Homework:

1.Readthewordsthreetimesandreadtheseaftertape.

板書

Unit3Thisismyfather

bananaswatermelons

peachesapples

pineapplespears

orangesmangoes

教學(xué)反思:

課題：Unit3Thisismyfather第三課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：3

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)內(nèi)容：

1C:Lookandsay

2補(bǔ)充習(xí)題：AListenandrespond.BListenandnumber.

教學(xué)目標(biāo)：

1、更熟練地運(yùn)用'Thisis.…”介紹人物，及用“Nicetomeetyou”來(lái)問(wèn)候

2、完成補(bǔ)充習(xí)題：AListenandrespond.BListenandnumber.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用所學(xué)句型交際.

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

圖片，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up:

1.Greetings.Listenandsingasong《familysong》

2.Freetaiko圍繞兩人初次見面的所需進(jìn)行問(wèn)候練習(xí).

3.Guess:What，sinmybasket?(猜水果籃里有什么？)利用感官.

4.Listenandimitate.聽音模仿練習(xí).(復(fù)習(xí)鞏固A部分會(huì)話)

Step2.Presentation

l.Showthepictures(MrBlack,MrsBlack,MrGreen,MissLi).Pleasesay:

“Goodmorning/

afternoontothem.”生來(lái)分別扮演這四個(gè)角色，分成四個(gè)小組，進(jìn)行互動(dòng)式練

習(xí)。

2.學(xué)生用“Goodmorning/afternoon...NicetomeetyouNicetomeetyo

u,too練習(xí)

3.Showthewallpictures.(cLookandsay)

Lookatthepictures.

Questions:a.Howmanypeoplearethereinthepicture?

b.Whoarethey?

c.Whataretheytalkingabout?

4.同桌討論

5.Practice

e.g(1)MrGreen:Goodmorning,MrBlack.

MrBlack:Goodmorning,MrGreen.

(2)MrsBlack:Goodafternoon/Nicetomeetyou

MrsLi:Goodafternoon/Nicetomeetyou,too.

(3)Helen:Hi,LiTao,Thisismybrother,Mike.

LiTao:Nicetomeetyou,Mike.

Mike:Nicetomeetyou,too.

(4)Mike:Hello,GaoShan,Thisismysister,Helen.

Helen:Nicetomeetyou,GaoShan.

GaoShan:Nicetomeetyou,too.

B:Canyoumakeadialoguelikethese.Trytoact.

Step3Dotheworkbook.

1.Page7:Unit3Thisismyfather.AListenandrespond.

Listentothetapeandlookatthepictures.

e.g(1)MissJi:Hi,I'mMissJi.

SI:Hi,rm...

KEY:

(1)Hi,rm...(2)Goodafternoon.(3)Nicetomeetyou,too.(4)Niceto

meetyou,MrsBlack.糾正好答案之后，學(xué)生可以自由進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)，擴(kuò)

充知識(shí)面。

3.Turntothenextpage:BListenandnumber.

先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉人物名稱，讓他們練一練，說(shuō)一說(shuō)。

Step4Consolidation

Listentothetapeandrepeat(PartA,PartB)

Step5Homework

ListentothetapeandreadafteritthreetimesaboutAL

earntosayandBLookandLearn.

教學(xué)反思：

課題：Unit3Thisismyfather第四課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3A（三上）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2007/9瀏覽人數(shù)：2

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)內(nèi)容：

D部分1Listenandjudge.

2Playagame.

3Sayarhyme.

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練運(yùn)用對(duì)方進(jìn)行交談相關(guān)練習(xí)

2、能正確讀出八種水果的名稱并完成相關(guān)練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生更熟練地說(shuō)和做

教學(xué)具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warm-up

1Greetings.

2Singsongs:《Hello》,《Nancy》,《Familysongs》

3Freetalk：圍繞將別人介紹出去之類的交際進(jìn)行交流。

4Playagame

(l)Magicnose(2)magiceyes

(3)magicears

Step2Presentation.

1.Showthepictures.

T:Whataretheirnames?Doyouknow?Pleaseintroducethemselves

tome.

SI:Hi,MissJi,Thisis…

S2:Goodmorning/afternoon,Thisis

T:Whowanttomakeadialogue?給予鼓勵(lì)。

SI:Hi,I'm…S2:Hi,I'm…S3:Nicetomeetyou,??,S4:Nictto

meetyou,too.

2.Showthepictures(fruits)采用小組競(jìng)賽。

Gamel:說(shuō)單詞，師在黑板上一邊貼水果圖，生一邊搶說(shuō)。師隨意快速貼出水

果圖，生必須迅速做出反應(yīng)，既正確又快速者為贏，積累得分，高分為勝。

Game2:指單詞，教師一邊說(shuō)單詞，幾名學(xué)生在板前指認(rèn)水果圖。

3.Listenandjudge.

Listentothetapeandlookatthepictures.Ifitisright,youmus

twrite:“"butnot“X”.最好先利用實(shí)例來(lái)說(shuō)明！

4.Playagame.

Showthepictures.

e.gSI:Whatcanyousee?

S2:Icanseeabanana/somebananas.

Practice