地理教研組工作總結2023年地理教研組工作總結

第1頁共1頁地理教研組工作總結2023年地理教研組工作總結實干創(chuàng)造奇跡，艱難方顯勇毅。這一年以來，____中學搬遷到新校區(qū)，承載了____父老鄉(xiāng)親的厚望，承載了黨和政府的囑托。繼續(xù)立德樹人，文藝并進，不斷格物致知，自強不息，強勁奏響教育教學改革的樂章，向規(guī)范管理，專業(yè)教研邁進。地理人奮斗在路上。教學改革的路充滿艱辛，思想的高度統(tǒng)一勢在必行，學校領導深入教研會，備課組會，課堂，了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，不斷總結，督促課改，身體力行，殫精竭慮。為深入貫徹“多學少教，先學后教，精準施教”地理老師們在教研組長安羽老師帶領下，踐行“教學六認真”，認真?zhèn)湔n，間隔一周召開備課組會，集體備課。準備了一套又一套試題，編寫了一篇又一篇教案，制作了一個又一個課件，為認真上課奠定了堅實的基礎。凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。地理教師們在教改的路上孜孜不倦，廢寢忘食。地理教研組工作總結2023年地理教研組工作總結（二）____市第八中學地理教研組是一個團結、進取、求真、務實的團隊。組內(nèi)教師年齡結構合理，教育、教學經(jīng)驗豐富，能夠很好的勝任高中各年級的教育教學工作，教育教學成績突出。組內(nèi)教師在課堂教學中注重樹立“學生為本”的教育觀念。以堅持全面促進學生發(fā)展為本組的教學宗旨。優(yōu)化教學結構，提高課堂效益。根據(jù)教學內(nèi)容及要求確定課型和教學模式，設計必要的教學環(huán)節(jié)，選擇有效、適當?shù)慕虒W方法和教學手段，發(fā)揮校本課程等教學手段功能提高課堂效益，促進學生身心及個性的健康發(fā)展。課堂教學中以堅持以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)地理學習能力和學科素養(yǎng)為目的。____-____，五年間，地理教研組團結協(xié)作共奮進，不斷學習，潛心研究，在教育教學、科研成果、學科建設、隊伍建設等各方面都取得了可喜的成績。隊伍建設，重培養(yǎng)，優(yōu)化結構地理教研室現(xiàn)有教師5人，根據(jù)地理組教師組成結構，結合學校教師培養(yǎng)理念，地理教研室制定了各階段教師的培養(yǎng)計劃和目標，積極為各個階段教師爭取各級各類平臺，推進教師梯隊建設，優(yōu)化教師結構。5位教師中，劉妍華老師為校中層干部，工作任務繁重，焦育鑫老師、王卓老師擔任班主任工作，盡職盡責。對于青年教師，實行師徒帶教，通過各級各類級匯報課或研究課展示、一周一課等形式，幫助年輕教師快速適應環(huán)境、拓寬成長空間。對于中年骨干教師，則充分發(fā)揮其帶頭作用，主持課題或講座培訓、參加各級各類考試命題、省市教學研討會、示范課等，提高其學術影響力和教師知名度。劉妍華老師多次進行市教研講座并上示范課。多位老師多次參與____市以及省協(xié)作體考試命題工作，并得到較好的評價。教學上立足新高考，全面推進新課程改革的實施（一）落實新課改面對新高考、新課程的新形勢、新要求，首先我們地理組的全體教師都先后參加了新教材的各級各類教材于新課程理念的培訓和學習。在課堂教學中以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)地理學習能力和學科素養(yǎng)為目的，關注人口、資源、環(huán)境、地區(qū)開發(fā)等課題，積累和提高學生的科學和人文素養(yǎng)，使學生能夠正確理解地球和地球的關系形成可持續(xù)發(fā)展的概念，珍惜地球，處理好與環(huán)境的關系，這些都強調(diào)了地理學核心素養(yǎng)的重要作用，強調(diào)學生需要在四個方面進行全面開發(fā)：人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐能力。（二）備戰(zhàn)新高考在高考備考方面，認真研究近年高考真題，綜合____山東、北京等先行改革地區(qū)新高考的試卷，研究領會命題立意，熟悉命題思路，把握考試內(nèi)容改革的要求，提升復習備考效率。尤其關注遼寧省的適應性考試試卷，用心領會試卷試題的方向及地理核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，不斷調(diào)整備考策略。定期一起研討新高考的命題思路，備考方向。科研學術氛圍濃厚，成果豐碩地理教研組教師在抓好基礎教學工作的同時，也致力于教學研究工作，經(jīng)常在組會和市教研活動中探討交流學習成果，組內(nèi)教師也主動申請參與各級各類課題，積極撰寫論文，并在各級各類刊物發(fā)表，以研帶教，實現(xiàn)課題研究全員化，進一步促進學科發(fā)展。焦育鑫老師《地理新課標對區(qū)域發(fā)展的解讀》在《新課程》發(fā)表，孫瑋祺老師《學習地理要打破思維定式》在《教育科學》上發(fā)表，劉妍華老師多篇論文在省市獲獎。豐富學科建設，拓展學生視野為更好地實現(xiàn)地理學科的育人價值，地理教組積極響應時代要求，根據(jù)學校實際情況，開設了豐富多彩的校本選修課，如絲路見聞、世界地理與地緣政治、認知中國、災害地理、神秘的海洋、冰凍星球、生活中的氣象、旅行中的景與食、文化與環(huán)境等，深受學生的喜愛。此外，還定期舉辦地理繪圖大賽，趣味地理知識大賽等活動，如“祖國在我心中”手繪中國地圖大賽，極大滿足了學生鞏固地理基礎知識、擴展地理學科視野、培養(yǎng)地理研究興趣的需求?；仨笆濉?，____八中地理教研組在教育教學、科研成果、學科建設、隊伍建設等各方面齊頭并進，成果豐碩。____八中地理教研組是一個有傳承，有發(fā)展的團隊，團結、有進取心的團隊，未來的地理教研組將以更加腳踏實地的作風、更加奮勇前行的姿態(tài)，不忘初心、深耕教學，用實際行動為學科發(fā)展作出更大貢獻！地理教研組工作總結2023年地理教研組工作總結（三）時光荏苒，日月如梭，轉眼到了學期末，中學地理學科召開線上會議，對____-____學年教研工作進行總結與展望。高中地理____月____日上午，高中地理教研總結會利用騰訊會議如期進行，會議由市中學地理教研員李娟老師主持并主講，全市各高中地理教研組長、市高中地理課例研究小組成員參加會議。圍繞高中地理新課程新高考內(nèi)容要求，李老師從已學、已行、待進、待行四個方面梳理了本學年地理教研工作。本學期，高中地理通過____高考地理復習備考秋季研討會系列活動、借助省市新課程新教材競賽和培訓平臺、搭建昌九一體聯(lián)合地理教研活動交流平臺，進一步深入學習新課程新高考內(nèi)容要求；繼續(xù)實踐探索“三位一體”評價模式下高考地理復習教學路徑，組織高中地理課例研究小組完成開發(fā)“地理二輪主題式復習”、“地理一輪結構式復習”系列課例，高中地理視導專家團完成每周深入一所學校聽評課，聚力生成優(yōu)質(zhì)課程資源，服務全市地理教學。展望新學期，李老師提出待進待行內(nèi)容，一方面，繼續(xù)推進新授課與復習課課例開發(fā)，另一方面，增加高考地理真題解讀課例開發(fā)、開展高中地理新課標必修1內(nèi)容解讀，同時組織我市三所國家級課改示范校地理教研組開展新教材教學定向研究。走出____，邁進____，高中地理教育教學面臨更多機遇與挑戰(zhàn)，____地理教研將繼續(xù)以“研究、指導、服務”為工作路徑、以“交流、融合、創(chuàng)造”為工作方式，實現(xiàn)____地理教師群策群力，攜手服務地理教育教學質(zhì)量提升。初中地理____月____日上午，初中地理教研總結會在初中地理教師QQ群上進行，會議由市中學地理教研員李娟老師主持并主講，全市各區(qū)各學校初中地理教師按時上線參加會議。圍繞基于課程標準的多樣化初中地理教學，李老師梳理了本學期初中地理課程內(nèi)容，回顧總結了針對重難點課程內(nèi)容開展的行動研究成果，結合初中地理視導專家團每周下校聽評課反饋，指出本學期初中地理教學中的亮點與不足，提出變“教”堂為“學”堂、從“教”案到“學”案的具體建議。展望新學期，李老師提出將推進課程建設與資源開發(fā)兩大教研內(nèi)容，深入基于課程標準的多樣化教學實踐研究，堅定課改理念，堅定問題導向、目標導向。天不言而四時行，地不語而百物生。地理教研組工作總結2023年地理教研組工作總結（四）本學期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規(guī)，提高教學效率；組織好學校公開課并進行認真地評課與學習。在專業(yè)知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行?，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下：一、抓好工作常規(guī)，加強集體備課和聽評課活動。開學初制定教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養(yǎng)學習地理的興趣，八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習習題），并根據(jù)教學中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課堂教學效果。注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，本組教師互相聽課，互幫互學，共同進步。二、加強學業(yè)水平測試研究，提高學生的應考能力本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析學業(yè)水平測試趨向，認真分析近三年的學業(yè)水平測試題，讓學生了解試題的特點，激勵他們學習地理知識的欲望。加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練，指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題讓學生學到生活中的地理。三、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，互相分享好的教學方法經(jīng)驗、資源，取長補短，提高教學水平。四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)在給生活帶