小學(xué)二年級(jí)語文專項(xiàng)部分古詩文

專項(xiàng)部分古詩文一、在括號(hào)里填上表示數(shù)字的詞語。1、飛流直下（）千尺，疑是銀河落（）天。2、不解藏蹤影，浮萍（）道開。3、（）川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。4、危樓高（）尺，手可摘星斗。二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上表示動(dòng)植物的詞語。1、小娃撐小艇，偷采（）回。2、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見（）。3、墻角數(shù)枝（），凌寒單獨(dú)開。4、夜深知雪重，時(shí)聞?wù)郏ǎ┞暋?、鋤（）日當(dāng)午，汗滴（）下土。三、連一連。天似穹廬，籠罩四野。《夜宿山寺》李白不解藏蹤影，浮萍一道開?！堕L歌行》李紳誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。《敕勒歌》白居易少壯不努力，老大徒傷悲。《池上》漢樂府不敢大聲語，驚恐天上人?！朵z禾》北朝民歌四、將詩中的詞和它的正確解說連起來。遠(yuǎn)望清香低蒼蒼訝茫茫灰白色從遠(yuǎn)處看五、依據(jù)意思寫詩句。1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看已知道那不是雪，由于有一陣陣清香飄來。，

清香

。

奇異2、這才知道夜間下了一場大雪，雪下得那么大，時(shí)時(shí)聽到院落里的竹子被雪壓折的聲響。，

。3、陰山腳下啊，有個(gè)敕勒族生活的大平原。，

。4、我不敢大聲說話，唯驚恐動(dòng)天上的仙人。，

。六、詩文直通車。（填空）1《、夜雪》這詩是（

）朝詩人（

）寫的，從詩中“（

）”這句話能夠領(lǐng)會(huì)到雪下得很大。2、《梅花》是（）朝的詩人（）的作品。詩歌寫出了梅花的三個(gè)特色：一是（），二是（），三是（）。3、假如你的一位好朋友特別喜愛玩，不喜愛學(xué)習(xí)，你會(huì)用（），（）這一句詩來勸他努力學(xué)習(xí)。4、我看到了一個(gè)人把一小塊吃剩的饅頭丟在路邊，我會(huì)用詩句（），（）來勸告他糧食來之不易，我們要節(jié)儉糧食。5、（

）描述了敕勒川大草原的漂亮風(fēng)光，頌揚(yáng)了（

）。七、給下邊的圖畫配詩。，，。。，，。。八、讀古詩，回答下列問題。（一）望廬山瀑布紫煙，。，疑是。1、把詩句增補(bǔ)完好。2、《望廬山瀑布》是（）代詩人（）的作品。詩中的首句，巧妙地運(yùn)用（）的名字，將蒙蒙的（）形象地比喻為從香爐中升起的（）。整首詩采納（）的方法寫出廬山瀑布的（），表達(dá)了詩人（）。（二）詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1、詩中哪兩句寫的是作者的想象。2、認(rèn)真想一想詩中描述了一幅如何的畫面呢？請(qǐng)寫下來。3、在正確的答案后邊打“√”。A、這首詩主假如贊嘆柳樹。（）B、這首詩借贊嘆嫩綠多姿的柳樹來贊嘆春季，頌揚(yáng)春風(fēng)給大地帶來了一派活力。（）C、這首詩主假如表現(xiàn)了柳樹葉子的細(xì)，象一把把剪刀似的。（）九、古詩游玩園。小朋友，你還會(huì)背哪些古詩，默寫兩首吧。參照案一、1、三九2、一3、百4、百二、1、白蓮2、牛羊3、梅4、竹5、禾禾三、天似穹廬，籠罩四野。夜宿山寺李白不解藏蹤影，浮萍一道開。長歌行李紳誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。敕勒歌白居易少壯不努力，老大徒傷悲。池上漢樂府不敢大聲語，驚恐天上人。鋤禾北朝民歌四、遠(yuǎn)望訝

清香

低

蒼蒼刮倒

灰白色

從遠(yuǎn)處看

清香

奇怪五、1、遙知不是雪，為有清香來。2、夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?、敕勒川，陰山下。4、不敢大聲語，驚恐天上人。六、1、唐白居易時(shí)聞?wù)壑衤?、宋王安石耐寒潔白清香3、少壯不努力，老大徒傷悲。4、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。5、《敕勒歌》祖國壯麗的河山七、《敕勒歌》敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠罩四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！兑寡芬延狋勒砝?，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋０?、（一?、日照香爐生遙看瀑布掛前川飛流直下三千尺銀河落九天2、唐李白香爐峰云霧紫煙比喻和夸張澎湃氣概對(duì)祖國壯麗河山的頌揚(yáng)（二）1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)