低年級教學(xué)計劃（共6篇）

2/2低年級教學(xué)計劃（共6篇）加強(qiáng)閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事角逐，每月評出“閱讀之星”。全體同學(xué)都參評，都來當(dāng)評委。嘉獎優(yōu)秀的，較差的鼓舞改進(jìn)，使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，相互提高。

其次周送元二使安西

格林童話老師示范，故事引路

師生共讀一本書

親子閱讀

1、班級內(nèi)組織：“你說頁碼我來讀”的讀書活動2、同學(xué)推舉讀物，以書為友。

第三周小池

第四周回鄉(xiāng)偶書

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第2篇：低級美術(shù)教學(xué)方案

低班級美術(shù)教學(xué)方案

一、

同學(xué)現(xiàn)狀分析：

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受力氣便有所差別。每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以把握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的興趣。二、

教學(xué)目標(biāo)：（一）

低班級段

１、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其欣賞力氣及水平。４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較寵愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力氣及創(chuàng)作力氣，給同學(xué)一個自由想象的空間。

（三）無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參預(yù)，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。教

師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參預(yù)教學(xué)過程，共同爭論、探究、解決疑難。三、

教學(xué)措施：

１、區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，留意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的期待與追求。

３、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法迅速而靈敏，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

４、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會了并有所體會課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

５、留意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在主動的情感體驗中提高想象力、締造力，提高審美意識、力氣，增加同學(xué)對大自然和人類社會的寵愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)締造美而好生活的情愿與力氣。６、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、

課時支配：低班級美術(shù)

２課時／周至期中上到第10課

低班級美術(shù)教案

（一、三班級）

20xx年3月

課題：1、形與色

教學(xué)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識常用顏色和基本形，了解它們的名稱。

2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。3培育同學(xué)大膽作畫的心理素養(yǎng)。教學(xué)重點：熟識常用顏色和基本形

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法把握勾線與平涂的技巧教學(xué)過程：玩耍導(dǎo)入

同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的四周有很多美麗的顏色。今日我們來玩一個開火車玩耍好不好？每個同學(xué)說一說自己衣服的顏色好嗎？

熟識顏色

熟識常用的顏色如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：制作顏色卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等好玩的形狀，以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌

握）。熟識形狀

熟識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。最終出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓同學(xué)自己觀看、分析，老師加以引導(dǎo)的提示）

訓(xùn)練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持確定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細(xì)致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求同學(xué)在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自己寵愛的顏色。

課題：2、畫魚-圓形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握圓形的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。3培育同學(xué)締造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。教學(xué)重點：圓形畫法教學(xué)難點：添加花紋教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些學(xué)問，你們還記得嗎？??！我們學(xué)習(xí)過熟識顏色，自由勾線和涂色，和熟識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)分（最大的特點）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢！（留意鼓舞同學(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)主動性）

演示畫法

兩筆由上而下順向運筆兩筆由下而上逆向運筆一筆順向運筆（逆向）

①畫圓形可接受應(yīng)用兩種方法，按運筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。

②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的締造欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習(xí)）

③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？首先，我們要考慮這只魚支配在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

④老師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說老師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自己的畫紙上勾畫。（巡察、指導(dǎo)，留意因材施教）

⑤大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完善？（讓同學(xué)充分發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

⑥在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

課題：3、畫燕魚-三角形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握三角形的方法。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。

3培育同學(xué)締造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。教學(xué)重點：三角形畫法教學(xué)難點：添加花紋教學(xué)過程：直接入題

同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習(xí)）

爭論探討

今日我們首先來爭論一下三角形的特點，你們仔細(xì)觀看這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀看這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？

老師一邊在黑板上示范，讓同學(xué)用手在空中畫，之后讓同學(xué)說一說哪一種畫法畫起來順手（爭辯，說明緣由）。

怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚支配在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？

（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

老師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說老師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自己的畫紙上勾畫。（巡察、指導(dǎo)，留意因材施教）

大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完善？（讓同學(xué)充分發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

課題：4、畫電視機(jī)-方形練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握方形的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機(jī)。3培育同學(xué)締造性思維，添加精彩的電視節(jié)目。教學(xué)重點：方形畫法

教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目教學(xué)過程：揭示課題

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機(jī)，板書課題：畫電視機(jī)思索分析

大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫，然后老師總結(jié)歸納他們的畫法。實踐操作

①在畫紙上支配位置（可以滲透構(gòu)圖一詞）。

②勾畫方形。

③添加電視機(jī)特征。④添加精彩的電視節(jié)目。⑤涂色。課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷。

課題：5、畫大汽車-組合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)迅速而靈敏勾畫基本形。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。3培育同學(xué)締造性思維，添加乘客與街道。

教學(xué)重點：方形畫法

教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法，以及利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習(xí)）

觀看爭論

（出示圖片）請同學(xué)們仔細(xì)觀看，從汽車整體來觀看側(cè)面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓同學(xué)細(xì)致觀看并說出來）

方法演示

①支配位置（構(gòu)圖）。②勾畫長方形（車身）。③添加兩個圓形（車輪）④添加車窗、車燈等。⑤涂色（幻燈片復(fù)合）。實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷。

課題：6、畫飛船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)迅速而靈敏勾畫基本形。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫飛船。3通過圖形組合培育同學(xué)締造性發(fā)散思維。教學(xué)重點：圖形組合

教學(xué)難點：添加特征刻畫飛船教學(xué)過程：拼圖玩耍

老師課前預(yù)備各種圖形卡片若干，讓同學(xué)利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。老師在幻燈上出示飛船的投影，讓同學(xué)分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。

演示畫法

①支配位置（構(gòu)圖）。②勾畫主體的基本形。③添加其它基本形。④添加局部特征。⑤涂色。⑥添加背景。實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷。

課題：7、畫大輪船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)迅速而靈敏把握圖形組合與切挖。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大輪船。3通過圖形組合培育同學(xué)締造性發(fā)散思維。教學(xué)重點：圖形組合與切挖

教學(xué)難點：添加特征刻畫大輪船。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入

出示各式輪船的圖片讓同學(xué)欣賞，感受輪船造型美，并引導(dǎo)同學(xué)分析概括基本形。

分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。

②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構(gòu)成一個什么形（船體）組合與切挖演示

實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷。

課題：8、撕貼畫-小貓.丑娃

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練培育同學(xué)的動手操作力氣。

2運用學(xué)習(xí)的方法急躁細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。

3促進(jìn)同學(xué)的左右腦協(xié)調(diào)進(jìn)展。教學(xué)重點：撕貼的基本方法教學(xué)難點：對細(xì)小部分的撕貼教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今日老師帶來許多美麗的圖畫，請你們仔細(xì)觀看，看這些圖畫，是怎樣制作的。（回答略）對了它們是用紙粘貼而成的。我們今日就來學(xué)習(xí)這種圖畫的制作（板書課題：撕貼畫-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕則左手的手工紙沒有白邊。撕細(xì)小的部分左右手盡量靠近。

撕貼步驟

①先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。②然后從大的部分撕起。③之后再撕細(xì)小的部分。

④接著將撕好的部件組合在一起。

⑤確定之后先粘大的部件，再粘細(xì)小的部件。

實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷。

課題：9、撕貼畫-課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練培育同學(xué)的動手操作力氣。

2運用學(xué)習(xí)的方法急躁細(xì)致地撕貼并制作精致的課程表。

3促進(jìn)同學(xué)的左右腦協(xié)調(diào)進(jìn)展。

教學(xué)重點：制作過程教學(xué)難點：圖形的選擇教學(xué)過程：直接入題

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將連續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫（板書：撕貼畫-課程表）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過程。

方法步驟

①用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。

②用橘黃色撕出煙囪。③用黑色折疊后撕出籬笆。④用綠色和棕色撕出樹。

⑤還可依據(jù)自己的喜好撕出小動物。⑥組裝粘貼。

⑦最終白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷。

課題：10、畫小熊

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握圓形的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫小熊。

3培育同學(xué)締造性思維，添加小熊身子和動作。教學(xué)重點：小熊的特征教學(xué)難點：添加身子和動作教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的小熊。（板書課題：畫小熊）。分析特征

小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

課題：11、畫熊貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握圓形組合的方法。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫熊貓。

3培育同學(xué)締造性思維，添加小熊貓身子和動作。教學(xué)重點：熊貓的特征教學(xué)難點：添加身子和動作教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。分析特征

小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

課題：12、畫花貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握圓形組合的方法。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫花貓。

3培育同學(xué)締造性思維，添加小熊身子和動作。教學(xué)重點：花貓的特征教學(xué)難點：添加身子和動作教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的花貓。（板書課題：畫花貓）。分析特征

小花貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。

實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

課題：13、畫玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握圖形組合的方法。

2通過觀看分析了解玩具的特征，概括基本形。

3初步熟識形與形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維。教學(xué)重點：玩具的特征

教學(xué)難點：形與形之間關(guān)系的熟識教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫玩具（板書課題：畫玩具）。觀看方法

從整體動身，熟識大的形狀，對不規(guī)章的概括成近似的基本形。由于同學(xué)的認(rèn)知水平的限制，應(yīng)留意引導(dǎo)，同學(xué)往往只留意物體的結(jié)構(gòu)，而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，一種內(nèi)在的關(guān)系，老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)加以引導(dǎo)，可接受應(yīng)用幻燈復(fù)合片的形式說明問題，揭示事物相互聯(lián)系的實質(zhì)。

以圓形概括玩具大猩猩的結(jié)構(gòu)，包括方向、大小位置等。實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

課題：14、畫獅子

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握圖形組合的方法。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫獅子。3培育同學(xué)締造性思維，添加獅子動作。教學(xué)重點：獅子的特征教學(xué)難點：添加身子和動作教學(xué)過程：談話導(dǎo)入

同學(xué)們！你們有沒有發(fā)覺在我國古代建筑中，有一種動物時常消逝在門前，它象一個衛(wèi)士莊重地守在門前，你們知道這種動物是什么嗎？對了它就是獅子。下面我們來欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威猛和神圣。）。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的獅子。（板書課題：畫獅子）。

分析特征

獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動物

的相同之處，上唇有胡須。前肢比較粗大，后肢發(fā)達(dá)，雄師頭部的毛較長而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。

方法步驟

1.支配位置，確定頭部及身體的大小比例。2.利用基本形概括獅子的形體特征。3.用鉛筆輕松勾畫起稿。4.用較重的顏色勾邊。5.涂色。

6.調(diào)整、添加背景。實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

課題：15、畫刺猬

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握概括基本形的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。3培育同學(xué)締造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘?。教學(xué)重點：折線的節(jié)奏教學(xué)難點：添加背景教學(xué)過程：談話導(dǎo)入

有一種小動物，它長得很驚異，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很寵愛它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

步驟方法

1.刺猬的身體可以概括成半圓形。2.它身上的刺可用折線來概括。3.在圖畫紙上確定位置。4.先畫半原形。

5.然后畫折線，留意折線的節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓(xùn)練）

6.涂色并添加背靜（留意與主體的和諧）。實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

課題：16、折紙與剪貼-孔雀

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)把握概括基本形的方法。2學(xué)習(xí)折紙的基本方法并剪貼羽毛進(jìn)行裝飾。3培育同學(xué)動手動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點：折紙的方法教學(xué)難點：添加羽毛裝飾教學(xué)過程：談話導(dǎo)入

同學(xué)們！你們確定都見過美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛，尤其是它的尾巴，當(dāng)孔雀開屏的時候，那五光十色的羽毛更是美麗動人。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)孔雀（板書課題：折紙與剪貼-孔雀）

方法技巧

將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來了，然后用彩色紙剪貼羽毛。（演示方法、步驟）

折紙方法：

1.將正方形的對角重合對折。

2.將正方形相鄰的兩條邊與對稱軸重合。3.再一次重合。4.翻折尖部。

5.再一次翻折尖部。實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)范樣資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

課題：17、我愛動物

教學(xué)目標(biāo)：

1通過教學(xué)使同學(xué)產(chǎn)生寵愛自然生態(tài)，愛惜動物的思想感情。

2綜合運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫動物。

3培育同學(xué)締造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊＝虒W(xué)重點：運用基本形進(jìn)行概括教學(xué)難點：動物特征教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今日我們首先來欣賞一組動物的圖片，看你寵愛那些小動物，并請你們記住它們的特征，以便我們今日把它畫下來。

引導(dǎo)分析

為同學(xué)供應(yīng)大量的圖片和電視資料，選擇他們寵愛的小動物引導(dǎo)分析概括基本形，分析動物的特征。

實踐操作

在同學(xué)實踐操作的過程中為同學(xué)供應(yīng)范樣資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮同學(xué)的共性，多鼓舞多表揚，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)閱歷

第3篇：低級美術(shù)教學(xué)方案

低班級美術(shù)教學(xué)方案

一、活動宗旨

1、挖掘繪畫的趣味性。

2、發(fā)揮美術(shù)繪畫特長。

3、培育學(xué)習(xí)興趣。二、指導(dǎo)思想與同學(xué)分析：

低班級段的孩子們，美術(shù)基礎(chǔ)差別不大。為了調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣、培育孩子對美術(shù)課的興趣，逐步形成健康的審美情趣，培育同學(xué)豐富想象力和締造力，敢于表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，讓同學(xué)學(xué)習(xí)興趣更加深厚，使氣氛更加活躍。

三．本學(xué)期教學(xué)目的。

1．通過有效的課堂活動，培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2．授人以漁，培育同學(xué)繪畫力氣。

3．培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，形成健康的共性心理。四、教學(xué)的重點、難點（一）重點：

1、培育同學(xué)的締造性思維，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、締造力和表現(xiàn)力。

2、提高同學(xué)欣賞水平，培育美術(shù)興趣。

（二）難點：

1、想象力氣的培育和動手操作力氣的提高。

2、在繪畫、手工教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、締造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動手力氣，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力氣培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力氣。

2、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同同學(xué)活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力氣。

第4篇：低級花樣跳繩教學(xué)方案

花樣跳繩教學(xué)方案

低班級

王雪嬌

一、指導(dǎo)思想

樹立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、歡快、主動的宗旨，留意情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給同學(xué)以自主的空間。培育同學(xué)體育意識，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析

跳繩是深受學(xué)校生寵愛的體育教材內(nèi)容之一，花樣跳繩對同學(xué)來說更具有很大的誘惑力，學(xué)校主要以實踐教材為主。時常進(jìn)行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠進(jìn)展同學(xué)的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素養(yǎng)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)使同學(xué)即熬煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗歡快。增加終身熬煉的意識。三、學(xué)情分析

學(xué)校生心情變化較大，運動力氣有確定進(jìn)展，上課寵愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象締造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去締造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣，提高運動技能，培育健康和快樂生活的態(tài)度，增加體質(zhì)，培育堅韌的意志。四、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)初步把握花樣跳繩的各種動作方法，把握熬煉身體的簡潔方法，主導(dǎo)參預(yù)花樣跳繩的學(xué)習(xí)與締造。

2、在老師的引導(dǎo)下培育同學(xué)自主創(chuàng)新精神，進(jìn)展同學(xué)思維靈敏等素養(yǎng)，培育正確的身體姿態(tài)。

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動性，以及勇敢，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊意識。五、教學(xué)重難點

（1）教學(xué)重點

把握跳繩的基本動作方法，培育同學(xué)身體素養(yǎng)。

（2）教學(xué)難點

花樣跳繩組合動作的學(xué)習(xí)及同學(xué)創(chuàng)新力氣的培育。

第5篇：低級音樂老師教學(xué)方案

低班級音樂老師教學(xué)方案

在領(lǐng)先提議讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)、讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人的今日，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種訓(xùn)練教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮同學(xué)的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟識簡潔樂譜的力氣。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力氣。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用要想充分發(fā)揮同學(xué)的“主體作用”，挖掘每個同學(xué)的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)確定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其締造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺雇瑢W(xué)處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名訓(xùn)練家杜威也提出：“為了激發(fā)同學(xué)的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動腦、動口等多種途徑主動參預(yù)教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級同學(xué)驚奇心強(qiáng)，留意力簡潔分散，接受應(yīng)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給同學(xué)以思維上的啟迪，觸發(fā)同學(xué)思維的靈感，為同學(xué)插上想象的翅膀，為主動、主動地學(xué)習(xí)締造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓同學(xué)欣賞，同學(xué)如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了寵愛祖國的情感。這既是以形象激起同學(xué)的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和宏大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對同學(xué)形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)同學(xué)對音樂產(chǎn)生興趣及熱忱的導(dǎo)火線，也是同學(xué)體驗音樂和參預(yù)音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培