山東省新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．領(lǐng)域墮落風(fēng)雪栽途瞬息萬(wàn)變B．恬靜狡辮袖手旁觀驚心動(dòng)魄C．減默馳騁怒不可遏天衣無(wú)縫D．檢討磅礴接踵而至紛至沓來(lái)2．（2分）下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）。A．《馬說(shuō)》的作者柳宗元，字子厚，是唐代文學(xué)家，“唐宋散文八大家”之一。B．《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫是美國(guó)著名作家。他的代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。C．《最后一次講演》是聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的演講，文章慷概激昂，既有對(duì)反動(dòng)派的怒斥，也有對(duì)勝利的展望。D．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。3．（2分）傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip[說(shuō)長(zhǎng)道短],而是有好幾種作用的?！闭?qǐng)根據(jù)《傅雷家書》的閱讀體驗(yàn),在以下選項(xiàng)中選出不屬于“好幾種作用”的一項(xiàng)（）A．把傅聰當(dāng)做一個(gè)對(duì)手,一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手。B．借通信不斷地訓(xùn)練傅聰,不但訓(xùn)練文筆,更是訓(xùn)練思想。C．把傅聰當(dāng)做傾訴的對(duì)象,傾訴自己生活和工作上的苦惱。D．激發(fā)傅聰作為青年人的感想,傅雷自己也得到新鮮養(yǎng)料。4．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)，“文化”一詞，古已有之。，。。，，既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。①“化”本義為變化、生成、造化，引申為改造、教化、培育等②引申為包括語(yǔ)言文字在內(nèi)的各種象征符號(hào)以及文物典章、禮儀制度等③包含著一種理想主義色彩，體現(xiàn)了治國(guó)方略中“陰”和“柔”的一面④中國(guó)古代的這些“文化”概念，往往與“武力”“武功”“野蠻”相對(duì)應(yīng)⑤“文”本義指各色交錯(cuò)的紋理，有文飾、文章之義A．④②③⑤① B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．⑤②①④③5．（2分）下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①原來(lái)，隸書是由秦代一個(gè)叫程邈的奴隸創(chuàng)造的。②所以，人們就把這位“隸人”創(chuàng)造的字體稱為隸書。③他用10年對(duì)當(dāng)時(shí)應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方、削繁為簡(jiǎn)，成就隸書3000字，大大減少了篆字難寫的麻煩。④中國(guó)書法有多種書體，我們把一種蠶頭燕尾、燕不雙飛的字體叫作隸書，這是為什么呢？⑤程邈是秦時(shí)下邽的一個(gè)小官，因?yàn)橛|犯法律被罷官貶為奴隸。A．②④①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤②④①③ D．①③⑤②④6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，是用以掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的兩個(gè)方面，相輔相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在公共汽車上，看到車匪行劫，許多乘客怒不可遏，挺身和車匪搏斗。D．比亞迪耗時(shí)5年研發(fā)出全新設(shè)計(jì)的跨座式單軌“云軌”產(chǎn)品，一經(jīng)落地，訂單紛至沓來(lái)。7．（2分）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“互聯(lián)網(wǎng)”上的大詩(shī)人杜甫在眾人鬼斧神工的“雕琢”下，時(shí)而騎著摩托車去購(gòu)物，時(shí)而揮著刀子切西瓜，古今混搭迸發(fā)的詼諧，讓人忍無(wú)可忍。B．3月19日晚，國(guó)家發(fā)改委宣布油價(jià)上調(diào)。一部分才剛剛躋身“有車族”的北京市民，如今已經(jīng)開始考慮賣車了。C．作為橡皮蛋流出地的河北平山縣，也責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)從雞飼料生產(chǎn)到雞蛋保存運(yùn)輸?shù)娜^(guò)程，進(jìn)行認(rèn)真篩查。D．建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，理應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化固有的精神價(jià)值，形成新的文化傳統(tǒng)，應(yīng)與傳統(tǒng)握手言和。8．（2分）填入橫線處的四句話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）青年人是社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的宏偉目標(biāo)，我們應(yīng)該，，，，努力成為信念堅(jiān)定、知識(shí)豐厚、腳踏實(shí)地、品德高尚的一代新人。①把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟②把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的人生境界③把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯④把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路A．①②③④ B．③②④① C．④③②① D．①③④②9、（4分）閱讀下面文字，完成下面小題。此刻，湖面褪去了往日的喧嚷，格外tián①靜。田田的荷葉，在微風(fēng)的吹拂下送來(lái)縷縷清香，蝶兒們?cè)诤扇~上方翩然起舞。采摘蓮蓬的工人，棹一艘小船，在荷葉間yū②回穿梭，驚到的水鳥不知所cuò③，啼鳴著四散飛去，湖面上shà④時(shí)劃出一道道凝碧的波痕。1．根據(jù)拼音寫出漢字。2．參照畫線句，續(xù)寫句子，使之符合語(yǔ)境。茫茫的草原，____，____。10、填空。（8分）古詩(shī)文默寫。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，________________________。（《關(guān)雎》）（2）浮云游子意，________________________。（李白《送友人》）（3）________________________，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）野馬也，________________________，生物之以息相吹也。（《北冥有魚》）（5）可憐身上衣正單，________________________。（白居易《賣炭翁》）（6）無(wú)意苦爭(zhēng)春，________________________。（陸游《卜算子·詠梅》）（7）應(yīng)邀對(duì)阿根廷進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)?！端投派俑问裰荨分小癬_______，____________”可以說(shuō)明中阿兩國(guó)雖然相距遙遠(yuǎn)，但兩國(guó)人民熱愛(ài)和平，相知相守。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成后面小題微信紅包為什么流行①2018狗年春節(jié)除夕至初五，微信紅包收發(fā)總量達(dá)到了驚人的460億個(gè)，較去年增長(zhǎng)了43.3%。發(fā)紅包最密集的是除夕這一天，達(dá)到了142億個(gè)。②微信紅包為什么在中國(guó)人際交往中這么流行？③可以借用一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念“交易成本”來(lái)解釋。交易成本，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是除了價(jià)格之外的一切成本，具體到微信紅包，指除了微信紅包里面的錢之外的一切成本。以前的紅包只能面對(duì)面給。而現(xiàn)在，哪怕遠(yuǎn)隔重洋，只需輕輕點(diǎn)擊，即可給親朋好友發(fā)一個(gè)紅包，減少了不必要的奔波，從而降低了交易成本。④微信紅包“潤(rùn)滑”了人際關(guān)系，在一定程度上，可以說(shuō)它已經(jīng)改變了中國(guó)人的人情傳統(tǒng)形式。網(wǎng)上曾流傳著這樣一個(gè)小故事：夫妻之間因一點(diǎn)小事兒鬧別扭，事后丈夫想和解妻子還在生氣，不愿意搭理他。聰明的丈夫就連發(fā)20個(gè)10元的微信紅包，且在紅包留言中“言辭懇切地講道理”，妻子在一笑之余，終于點(diǎn)擊接受紅包，兩人關(guān)系和好如初。人們把這種辦法調(diào)侃為：“和老婆講道理的正確方式”。⑤對(duì)于關(guān)系沒(méi)那么親密的人，如普通的朋友、同事之間，因一些小事情的幫忙，如果不酬謝，心理總是過(guò)意不去。以往人們常常會(huì)為送什么發(fā)愁，有時(shí)想用一些小禮物來(lái)回饋，又擔(dān)心送不出手，怕人家當(dāng)面拒絕了會(huì)很尷尬?，F(xiàn)在有了微信紅包，不管是18元還是88.88元都是一份誠(chéng)意的表示，所謂的“禮輕情意重”。⑥微信紅包的流行還在于它讓人們?cè)谑?、發(fā)紅包的過(guò)程中產(chǎn)生了無(wú)窮的樂(lè)趣。有科學(xué)研究表明，人的大腦在收、發(fā)微信紅包時(shí)會(huì)產(chǎn)生猜測(cè)和期待，并隨之分泌出一種叫做內(nèi)啡肽的物質(zhì)，正是這種物質(zhì)會(huì)讓人產(chǎn)生愉悅感。在微信群里，發(fā)一個(gè)拼手氣紅包，往往平均下來(lái)，每個(gè)人搶到的紅包可能才一元多錢，甚至幾毛、幾分，但大家依然勁頭十足、樂(lè)此不疲。正如有人調(diào)侃，地上有一元硬幣，很多人都不會(huì)彎下腰去撿起來(lái)，但在微信群里，為了幾毛錢的紅包卻搶得大呼小叫，也司空見(jiàn)慣。想想如果沒(méi)有微信紅包，“一分錢”顯然是給不出手的，而微信紅包的出現(xiàn)，讓本來(lái)無(wú)法出手的“一分錢”，也變?yōu)榱恕耙环忠彩菒?ài)”，甚至還有了專用表情。其實(shí)重要的不是錢的多少，而在于樂(lè)趣。⑦據(jù)中國(guó)信息通訊研究院調(diào)查，截止到2016年12月中國(guó)新興的微信用戶就增加了1000萬(wàn)個(gè)。這些用戶中，好友數(shù)量在200人以上的被訪者比例近45%，其中好友數(shù)量達(dá)500人以上的用戶占13.5%。這樣龐大的人際社交網(wǎng)絡(luò)為微信紅包的流行提供了肥沃的土壤。微信紅包作為紅包和人際社交網(wǎng)絡(luò)兩者的結(jié)合，產(chǎn)生于社交，服務(wù)于社交，它的發(fā)展、壯大就順理成章了。（文章有刪改）1．第⑤段畫線句的作用是________________________。2．聯(lián)系全文，微信紅包流行的原因有：（1）降低了交易成本；（2）______________________________；（3）______________________________；（4）_______________________________。3．對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是_____________A．微信紅包的交易成本是指紅包里的一切成本B．中國(guó)人的人情傳統(tǒng)形式已經(jīng)被微信紅包改變C．大腦分泌內(nèi)啡肽讓人在搶微信紅包時(shí)有樂(lè)趣D．人際社交網(wǎng)絡(luò)不僅產(chǎn)生于社交還服務(wù)于社交4．有人認(rèn)為第①段可以刪去，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。12、（16分）閱讀文段，回答問(wèn)題回憶我的語(yǔ)文老師曹文軒①我的高中是在文革中度過(guò)的。說(shuō)到這個(gè)時(shí)候，大家很快會(huì)想到一個(gè)詞，叫荒漠。因?yàn)檫@是一個(gè)一望無(wú)際的荒漠的時(shí)代?？墒悄銈兇蟾耪l(shuí)都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一批蘇州城、無(wú)錫城名校里頭的名師，下放在江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學(xué)，做了我的老師。②其中就有我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的，身體長(zhǎng)得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是也沒(méi)有找到過(guò)像這樣的一位女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的。?我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。④大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說(shuō)了一句話：同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。在此之前，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：丑八怪?、萃砩?，我回到學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒。然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。，然后說(shuō)：你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？⑥她又說(shuō)：在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素地對(duì)春天的描寫，但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了。?她說(shuō)：?才氣，有時(shí)候是害人的。⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。⑧我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生的作用，我只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一所學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。⑨我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此?。ㄟx自《讀者》2016年第23期，有刪改）1．作者回憶了語(yǔ)文老師的哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。2．聯(lián)系上下文，選擇最恰當(dāng)?shù)木渥犹钤诘冖荻螜M線空白處，并寫出你的理由。A．她把這六本作文本排列在她的桌子上B．她把這六本作文本一本本地排列在她的桌子上C．她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上我選（），理由：3．作者在文中寫到自己的語(yǔ)文老師是一個(gè)“身體長(zhǎng)得非常扁平的女人”，但同時(shí)又說(shuō)“是我心目中最高貴、最美麗的人”，這樣的表述是否矛盾，為什么？4．結(jié)合選文及下面的文字，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師對(duì)曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的影響。這里的氣味，倒是很好聞的。萬(wàn)頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時(shí)地去用勁嗅著。（《草房子》）13、（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大象抗癌有妙招①一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞數(shù)量越多,細(xì)胞發(fā)生病變的概率會(huì)越大,機(jī)體就越容易患上癌癥。由此推知,體型巨大的大象比渺小的人類更容易患癌癥。但事實(shí)并非如此,據(jù)統(tǒng)計(jì):大象的癌癥發(fā)病率不到5%,人類的癌癥發(fā)病率卻髙達(dá)20%!是什么讓多數(shù)大象免遭癌癥“毒手”呢?②我們先了解一下機(jī)體為什么會(huì)患上癌癥。出現(xiàn)癌癥的根本原因是癌細(xì)胞的誕生，但機(jī)體并不是在癌細(xì)胞誕生之后立即發(fā)病的。③癌細(xì)胞是“叛變”的正常細(xì)胞,有很強(qiáng)的不穩(wěn)定性:不僅能夠無(wú)限增殖,還能發(fā)生轉(zhuǎn)移,破壞正常細(xì)胞。癌細(xì)胞誕生之后,會(huì)發(fā)生增殖和轉(zhuǎn)移,在這個(gè)過(guò)程中,部分癌細(xì)胞會(huì)被機(jī)體的免疫細(xì)胞殺死,而部分存活下來(lái)的癌細(xì)胞會(huì)聚集在一起,形成肉眼可見(jiàn)的腫瘤,此時(shí)機(jī)體才會(huì)發(fā)病。④一般來(lái)說(shuō),體積越大的機(jī)體,越大的腫瘤才能讓機(jī)體發(fā)病。如果可以讓人類發(fā)病的腫瘤只有乒乓球那樣大,那么要想讓大象發(fā)病,癌細(xì)胞就可能需要形成像籃球那樣大小的腫瘤。而形成體積越大的腫瘤,癌細(xì)胞所需要的時(shí)間更長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,癌細(xì)胞會(huì)一直遇到機(jī)休免疫系統(tǒng)的“擊殺”,并且時(shí)間越長(zhǎng),死亡的癌細(xì)胞會(huì)更多,最終癌細(xì)胞可能會(huì)被免疫系統(tǒng)徹底消滅,難以形成大腫瘤。因此大象和人類相比,更不容易發(fā)病。⑤除了體型巨大，大象還擁有20個(gè)P53基因。⑥P53基因是一種特定的腫瘤抵制基因,被譽(yù)為“基因的守護(hù)者”,它可不是浪得虛名。這個(gè)基因可以檢測(cè)到細(xì)胞的DNA是否受到損傷,如果DNA受損,就可能導(dǎo)致細(xì)胞病變,衍生出癌細(xì)胞。⑦P53基因也是其它修復(fù)基因的一個(gè)“開關(guān)”，當(dāng)它檢測(cè)到受損的DNA,它在開始嘗試修復(fù)的同時(shí),會(huì)激活其它可以修復(fù)受損DNA的基因,這些激活后的基因可以和它一起修復(fù)受損DNA。不僅如此,它還可以“監(jiān)視”細(xì)胞分裂,當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)無(wú)限贈(zèng)殖的趨勢(shì)時(shí),它會(huì)阻止細(xì)它繼續(xù)分裂生長(zhǎng)。如果DNA受損嚴(yán)重,基因無(wú)法修復(fù)受損細(xì)胞DNA,它會(huì)觸發(fā)受損細(xì)胞的自身毀滅系統(tǒng),迫使受損細(xì)胞在轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞之前就“自殺身亡”。⑧人類僅有1個(gè)P53基因,就已經(jīng)能對(duì)抗部分癌癥,而擁有20個(gè)P53甚因的大象,如此低的癌癥發(fā)病率也不會(huì)令人感到意外。⑨既然P53基因是一種激活因子,那被激活的到底是哪些基因呢?研究發(fā)現(xiàn),其中一個(gè)是LIF6基因。⑩這讓研究人員們很意外,因?yàn)長(zhǎng)IF6基因長(zhǎng)期處于休眠狀態(tài),曾被認(rèn)為是死亡基因,它雖然被保留在機(jī)體的基因組中,卻無(wú)法啟動(dòng),什么也做不了。研究人員發(fā)現(xiàn),P53基因和LIF6基因的關(guān)系與診治醫(yī)生和主治醫(yī)師的關(guān)系類似。P53基因負(fù)“診斷”DNA是否受損,并將“診斷結(jié)果”傳達(dá)給LIF6基因并喚醒它。LIF6基因被P53基因喚醒后開始分析“診斷結(jié)果”,然后開始和P53基因一起修復(fù)受損DNM,如果是在無(wú)法修復(fù)的情況下,它會(huì)和P53基因共同作用,殺死受損DNA。?大象對(duì)付癌癥的秘密逐漸被人類破譯，我們也許可以和大象“共享”抗癌妙招，來(lái)幫助人類攻克癌癥難題。1．選出下列說(shuō)法中符合文意的一項(xiàng)()A．出現(xiàn)癌癥的根本原因是癌細(xì)胞的誕生,機(jī)體在癌細(xì)胞誕生之后會(huì)立即發(fā)病。B．癌細(xì)胞是發(fā)生變化的正常細(xì)胞，它們雖不可以無(wú)限增殖,但可以發(fā)生轉(zhuǎn)移。C．形成體積越大的腫瘤,癌細(xì)胞所需要的時(shí)間就越長(zhǎng),遭到機(jī)體免疫系統(tǒng)“擊殺”的時(shí)間也越長(zhǎng),癌細(xì)胞就越難被徹底消滅。D．LIF6是死亡基因,它長(zhǎng)期處于休眠狀態(tài),保留在機(jī)體的基因組中,無(wú)法啟動(dòng),什么也做不了。2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出P53基因被譽(yù)為“基因守護(hù)者”的原因。3．選文第?段中加點(diǎn)詞“也許”有什么作用？大象對(duì)付癌癥的秘密逐漸被人類破譯，我們也許可以和大象“共享”抗癌妙招，來(lái)幫助人類攻克癌癥難題。三、寫作。（50分）14、題目：里的微感動(dòng)要求：（1）先補(bǔ)充完題目。（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）60字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解析】

A．風(fēng)雪載途。B．狡辯。C．緘默。故選D。2、A【解析】

A.《馬說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈。故選A。3、A【解析】

《傅雷家書》中，傅雷把傅聰當(dāng)朋友，不是“對(duì)手”。幫選A。4、D【解析】

本題考查句子排序。仔細(xì)閱讀這段話，并聯(lián)系上下文分析作答。⑤②句說(shuō)文解字，一般從字的本義出發(fā)解釋，然后是其引申義，應(yīng)是第一二句；①句講完了“文”再講“化”,是第三句；結(jié)合④句“這些”理解，這句話承接了上句句意，是第四句；③句承接上句句意，完成一個(gè)完整的表述。據(jù)此分析可排序?yàn)棰茛冖佗堍郏蔬xD。5、B【解析】根據(jù)備選分句的邏輯關(guān)系，我們很容易確定④為首句，②為末句，這是一段為“隸書”下定義的說(shuō)明性文字。所以選擇B6、B【解析】

嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。褒義詞。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。7、A【解析】本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)中“忍無(wú)可忍”的意思為“再也忍受不下去了”。用在此處不符合語(yǔ)境。8、D【解析】

本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性。解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，“光輝旗幟”“重要階梯”“必由之路”“人生境界”有輕重之分，再者結(jié)合下文可知，句中的“愛(ài)國(guó)主義”對(duì)應(yīng)“信念堅(jiān)定”，句中的“奉獻(xiàn)社會(huì)”對(duì)應(yīng)“品德高尚”，句中的“勤奮學(xué)習(xí)”對(duì)應(yīng)“知識(shí)豐厚”，句中的“深入實(shí)踐”對(duì)應(yīng)“腳踏實(shí)地”，故選D。9、1．①恬②迂③措④霎2．示例：茫茫的草原，在皎潔的月色映照下如詩(shī)如畫，夏蟲的啾啾低鳴使整個(gè)草原顯得更加寧?kù)o空曠。【解析】1．需要注意“恬”的偏旁，“霎”注意與“剎”區(qū)分開，這個(gè)字很容易讀錯(cuò)，要重點(diǎn)識(shí)記。2．此題考查的是仿寫句子。仿寫時(shí)注意從內(nèi)容和形式兩方面加以把握。示例：茫茫的草原，在夕陽(yáng)余暉的浸染下如詩(shī)如畫，成群的牛羊使草原更顯遼闊。10、在河之洲落日故人情安得廣廈千萬(wàn)間塵埃也心憂炭賤愿天寒一任群芳妒海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】

詩(shī)詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．舉生活中答謝普通朋友和同事幫忙的例，說(shuō)明微信紅包具有“潤(rùn)滑”關(guān)系不密切之人的作用。2．（2）“潤(rùn)滑”了人際關(guān)系；（3）產(chǎn)生了無(wú)窮的樂(lè)趣；（4）有龐大的人際社交網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái)。3．C4．不同意。開篇用微信紅包在生活中流行的現(xiàn)象，自然引出對(duì)微信紅包流行原因的思考，引起讀者的閱讀興趣。同意。開篇不用微信紅包在生活中流行的現(xiàn)象引入，而用設(shè)問(wèn)句直接引出對(duì)微信紅包流行原因的思考，照樣能引起讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?．考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。文章第5段運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)列舉生活中答謝普通朋友和同事幫忙的事例，具體說(shuō)明了“微信紅包‘潤(rùn)滑’了人際關(guān)系”的作用。2．考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章的說(shuō)明層次，結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語(yǔ)句概括作答。本題可依據(jù)“微信紅包‘潤(rùn)滑’了人際關(guān)系”“微信紅包的流行還在于它讓人們?cè)谑?、發(fā)紅包的過(guò)程中產(chǎn)生了無(wú)窮的樂(lè)趣”“這樣龐大的人際社交網(wǎng)絡(luò)為微信紅包的流行提供了肥沃的土壤”來(lái)概括作答。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從文章中篩選出與選項(xiàng)描述原語(yǔ)句進(jìn)行比對(duì)即可作答。A.依據(jù)“交易成本，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是除了價(jià)格之外的一切成本”可知，A項(xiàng)“微信紅包的交易成本是指紅包里的一切成本”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。B.依據(jù)“在一定程度上，可以說(shuō)它已經(jīng)改變了中國(guó)人的人情傳統(tǒng)形式”可知，B項(xiàng)的“中國(guó)人的人情傳統(tǒng)形式已經(jīng)被微信紅包改變”的說(shuō)法太絕對(duì)。D.依據(jù)“微信紅包作為紅包和人際社交網(wǎng)絡(luò)兩者的結(jié)合，產(chǎn)生于社交，服務(wù)于社交”可知，D項(xiàng)“人際社交網(wǎng)絡(luò)不僅產(chǎn)生于社交還服務(wù)于社交”的說(shuō)法與原文不符。故選C。4．本題考查語(yǔ)段的作用。在說(shuō)明文中，作者在文章開頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文；運(yùn)用某種說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。文章的開頭敘寫微信紅包在生活中流行的現(xiàn)象，自然地引出了本文的說(shuō)明對(duì)象——微信紅包流行的原因；以生活中的大家熟悉的現(xiàn)象，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。當(dāng)然，如果文章采用設(shè)問(wèn)的方法，也可以起到激發(fā)讀者興趣的作用。據(jù)此，文章第1段既可以說(shuō)不可以刪去，也可以說(shuō)可以刪去，言之有理即可。12、1．語(yǔ)文老師給“我們”講什么是語(yǔ)文；語(yǔ)文老師當(dāng)眾說(shuō)“我”的作文差；語(yǔ)文老師具體指出“我”的作文的缺點(diǎn)。2．C3．不矛盾，因?yàn)椤氨馄健敝傅氖巧聿?，而“美麗、高貴”指的是她淵博的知識(shí)，獨(dú)特的教學(xué)方式，用兩節(jié)課表達(dá)對(duì)語(yǔ)文詩(shī)意的理解；她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)作者張揚(yáng)的字跡，浮躁的心性，臃腫的文風(fēng)加以指點(diǎn)、引導(dǎo)，對(duì)作者一生的創(chuàng)作有很深的影響。4．曹文軒用詩(shī)意的筆觸寫出了萬(wàn)頃蘆葦?shù)谋叹G、清新，但在文句中并沒(méi)有過(guò)多的修飾，而是樸實(shí)地描繪了杜小康的感受。當(dāng)年語(yǔ)文老師就曾啟發(fā)曹文軒學(xué)習(xí)用詩(shī)意的目光看待萬(wàn)物，肯定他過(guò)去作文樸素、誠(chéng)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他日益臃腫、夸張的文風(fēng)提出批評(píng)?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。文章第③段寫“她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文””，第④段寫她當(dāng)眾說(shuō)“我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒”，給我打擊很大。⑤⑥段寫在她的宿舍，老師給我分析作文的缺點(diǎn)。據(jù)此作答。2．此題考查的是對(duì)句子的理解和賞析。三個(gè)句子中C的表達(dá)效果最好，“她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上”句中的“一本一本”強(qiáng)調(diào)了老師的信心和認(rèn)真，表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)愛(ài)。據(jù)此作答。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章開始對(duì)老師的描寫“身體長(zhǎng)得非常扁平的女人”屬于外貌描寫，寫出了老師的體型特點(diǎn)。而“我心目中最高貴、最美麗的人”中的“高貴”和“美麗”是就淵博學(xué)識(shí)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)而言的，所以不矛盾。據(jù)此理解作答。4．此題屬于遷移性理解。材料中“好聞的”“青森森一片”“一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里”“用勁嗅著”等詞句樸實(shí)地描繪了萬(wàn)頃蘆葦?shù)谋叹G、清新和杜小康的感受。并沒(méi)有過(guò)多的形容詞，但感覺(jué)詩(shī)意濃濃，這與當(dāng)年語(yǔ)文老師對(duì)他“越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張”的批評(píng)是分不開的。據(jù)此作答。13、1．D2．（1）能檢測(cè)到細(xì)胞的DNA是否受到損傷；（2）能激活其他修復(fù)基因（是其他修復(fù)基因的一個(gè)“開關(guān)”）；（3）可以監(jiān)視細(xì)胞分裂，阻止無(wú)限增殖的細(xì)胞繼續(xù)分裂；（4）迫使無(wú)法修復(fù)的受損細(xì)胞自殺。3．“也許”表推測(cè)，起修飾限制作用，意思是“和大象分享抗癌妙招，幫助人類攻克癌癥難關(guān)”這個(gè)結(jié)論是推測(cè)出來(lái)的，并不一定會(huì)成為事實(shí)，這個(gè)詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。【解析】1．A.原句為“但機(jī)體并不是在癌細(xì)胞誕生之后立即發(fā)病的”。B.原句是“癌細(xì)胞是‘叛變’的正常細(xì)胞,有很強(qiáng)的不穩(wěn)定性:不僅能夠無(wú)限增殖,還能發(fā)生轉(zhuǎn)移,破壞正常細(xì)胞。癌細(xì)胞誕生之后,會(huì)發(fā)生增殖和轉(zhuǎn)移”。C.原句是“而形成體積越大的腫瘤,癌細(xì)胞所需要的時(shí)間更長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,癌細(xì)胞會(huì)一直遇到機(jī)休免疫系統(tǒng)的‘擊殺’,并且時(shí)間越長(zhǎng),死亡的癌細(xì)胞會(huì)更多,最終癌細(xì)胞可能會(huì)被免疫系統(tǒng)徹底消滅,難以形成大腫瘤”。故選D。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第6段“這個(gè)基因可以檢測(cè)到細(xì)胞的DNA是否受到損傷”，第7段“P53基因也是其它修復(fù)基因的一個(gè)‘開關(guān)’”“它還可以‘監(jiān)視’細(xì)胞分裂,當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)無(wú)限贈(zèng)殖的趨勢(shì)時(shí),它會(huì)阻止細(xì)它繼續(xù)分裂生長(zhǎng)”“迫使受損細(xì)胞在轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞之前就‘自殺身亡’”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！耙苍S”本義：可能但不肯定地；很可能，有極大可能性。語(yǔ)境義：“和大象分享抗癌妙招，幫助人類攻克癌癥難關(guān)”這個(gè)結(jié)論是推測(cè)出來(lái)的。不是既成事實(shí)。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。三、寫作。（50分）14、范文：角落里的微感動(dòng)小小角落，多半