健康教育的方法和手段

健康教育方法和伎倆健康教育的方法和手段第1頁健康教育概念健康教育是經(jīng)過信息傳輸和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式教育活動與過程，健康教育目標(biāo)是消除或減輕影響健康危險(xiǎn)原因，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提升生活質(zhì)量。健康教育的方法和手段第2頁對健康教育概念了解——健康教育是一個(gè)活動、是一個(gè)過程

——健康教育是以傳輸、教育和干預(yù)為伎倆活動和過程

——健康教育是以改變不健康行為和確立健康行為為目標(biāo)活動和過程

——健康教育是以促進(jìn)健康為目標(biāo)活動和過程

主體：醫(yī)務(wù)人員

關(guān)鍵：行為和生活方式改進(jìn)

主要任務(wù)：動員個(gè)人為促進(jìn)自己健康改進(jìn)行為

健康教育定位

健康教育的方法和手段第3頁護(hù)理健康教育基本方法護(hù)理健康教育方法可分為許各種。近年來，在醫(yī)院護(hù)理健康教育工作中較常采取教育方法可歸納為以下六個(gè)類別。健康教育的方法和手段第4頁(一)語言教育方法。又稱為口頭教育方法，即經(jīng)過語言交流與溝通，講解及宣傳護(hù)理健康教育知識，增加受教育者對健康知識理性認(rèn)識，如講授法、談話法、咨詢法、座談法等。語言教育方法特點(diǎn)是簡便易行，普通不受客觀條件限制，不需要特殊設(shè)備，隨時(shí)隨地均可進(jìn)行，含有較大靈活性。健康教育的方法和手段第5頁(二)文字教育方法。經(jīng)過一定文字傳輸媒介并借助受教育者閱讀能力來到達(dá)護(hù)理健康教育目標(biāo)一個(gè)方法，如讀書指導(dǎo)法、作業(yè)法、口號法、傳單法、墻報(bào)法等。其特點(diǎn)是不受時(shí)間和空間條件限制，既可針對大眾進(jìn)行廣泛宣傳，又可針對個(gè)體進(jìn)行個(gè)別宣傳，而且受教育者能夠?qū)π麄鲀?nèi)容進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，花費(fèi)上也比較經(jīng)濟(jì)。健康教育的方法和手段第6頁(三)形象教育方法。利用形象藝術(shù)創(chuàng)作護(hù)理健康教育宣傳材料，并經(jīng)過人視覺直觀作用進(jìn)行護(hù)理健康教育方法。常以圖譜、標(biāo)本、模型、攝影等形式出現(xiàn)，比如，美術(shù)攝影法、標(biāo)本模型法等。形象教育方法要求制作者有較高繪畫、攝影、制作等技能，不然，粗糙形象會影響護(hù)理健康教育效果。健康教育的方法和手段第7頁(四)實(shí)踐教育方法。實(shí)踐教育方法是經(jīng)過指導(dǎo)受教育者實(shí)踐操作，到達(dá)掌握一定健康護(hù)理技能，并用于自我、家庭或小區(qū)護(hù)理一個(gè)教育方法。比如，指導(dǎo)糖尿病病人掌握自測血糖方法，指導(dǎo)高血壓病人掌握自測血壓方法，指導(dǎo)骨折病人功效鍛煉方法，指導(dǎo)長久臥床病人床上排便方法等等。健康教育的方法和手段第8頁(五)電化教育方法。是利用當(dāng)代化聲、光等設(shè)備，向受教育者傳送教育信息教育方法。如廣播錄音法、電影電視法、計(jì)算機(jī)輔助教育法、網(wǎng)絡(luò)教育法等。電化教育特點(diǎn)是將形象、文字、語言、藝術(shù)、音樂等有機(jī)地結(jié)合在一起，形式新奇，形象逼真，為受教育者所喜聞樂見。但此法利用對物質(zhì)設(shè)備與人員專業(yè)技術(shù)條件有較高要求。健康教育的方法和手段第9頁(六)綜合教育方法。將口頭、文字、形象、電化、實(shí)踐等各種健康教育方法適當(dāng)配合、綜合應(yīng)用一個(gè)護(hù)理健康教育方法。比如，舉行護(hù)理健康教育展覽或經(jīng)過電視舉行知識競賽等。綜合教育方法含有廣泛宣傳性，適合大型宣傳活動，而在醫(yī)院也可舉行一些小型健康教育專題展覽或知識競賽，也將收到良好健康教育效果。健康教育的方法和手段第10頁健康教育的方法和手段第