五年級上冊第一單元面對成長中的新問題五.上道法《學會溝通交l流》教學設(shè)計

《學會溝通交流》第1課時教學設(shè)計達川區(qū)逸夫小學趙永君一、課程標準：學會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。（課程目標二3）二、教材分析本課為第一單元"面對成長中的新問題〃中的第2課，全文共三個部分，第一部分“正確對待不同看法〃旨在引導學生明白人與人之間出現(xiàn)不同的觀點是很正常的，學會理性看待意見分歧;第二部分〃真誠坦率很重要〃旨在引導學生在面對矛盾分歧時選擇正確的態(tài)度與方式；第三部分〃與人溝通講方法〃旨在引導學生學會恰當?shù)臏贤记伞＝滩膬?nèi)容從認知到導行層層遞進，符合學生道德養(yǎng)成發(fā)展特點。三、學情分析五年級的孩子具有一定獨立思考的能力，也相對比較自我。通過課前調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，絕大部分孩子在與他人觀點發(fā)生分歧時都會采用各執(zhí)己見，互不相讓的態(tài)度，常常因為觀點分歧而影響同學關(guān)系。也有的同學在溝通時采用了不恰當?shù)姆绞蕉鴮е聹贤ㄊ?。引導孩子理性看待分歧，學會溝通技巧是本年齡段孩子成長的需要。四、教學目標:.了解人有不同的看法是正常的，當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧。.懂得坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。.學習與人溝通交流的技巧，學會恰當?shù)乇磉_、耐心地傾聽。.在與他人交流溝通時能夠主動換位思考，學會理解和接受他人的觀點。五、教學重難點.在與他人觀點發(fā)生分歧時，能夠理性看待，學會換位。.學會與人溝通交流的技巧。六、教學準備：紙七、教學邏輯八、教學過程一、導入案例分析《請客》.思考：姓張的商人請客吃飯，請的那些人為什么都走了呢?二、撕紙游戲體驗，觀點不同很正常。.請你根據(jù)老師的口令完成游戲。（口令：對折兩次；撕掉右上角一個角；再斜角對折一次；撕掉右上角一個角。）.展示作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？.為什么大家的作品會不一樣呢？你當時是怎么執(zhí)行口令的?.是的，游戲中每個人對口令的理解不一樣就會導致我們的行動有了偏差，作品也各不相同。遷移到我們的生活中，面對同樣的事情，因為各自有自己的理解，所以出現(xiàn)觀點不一致的情況就一點都不奇怪，是一件很正常的事。（設(shè)計意圖：通過參與游戲，引導學生體驗到一件再簡單的事，因為每個人按照自己的理解去做，也會導致結(jié)果的千差萬別，從而遷移到生活中，理解大家出現(xiàn)觀點不同的情況很正常。）三、正確對待不同看法（一）、一起來分析，觀點不同有原因.面對同一場籃球比賽，為什么同班同學的看法會不一致呢?.根據(jù)學生交流相機提煉產(chǎn)生不同觀點的原因關(guān)鍵詞（觀眾、裁判、球技……）正確對待不同看法小提示（一）：人們很多時候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。（二）、情境小劇場，對待分歧需理性。1、歡樂小劇場:請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開思考，把故事按照自己的想法進行下去。媽媽:你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的學生了，很快就要小學畢業(yè)了，你必須周末給我去上補習班你知道沒有~兒子:哼，我憑什么要去上補習班，周末是我的休息時間，我想怎么安排就怎么安排?2、小采訪:如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學，你會怎么想，你會怎么做?3、正確對待不同看法小提示（二）:有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。4、課本第11頁活動園:假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做，⑴你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度，⑵你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響，⑶你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響，⑷你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響，5、正確對待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導致的后果，學會在思考后正確選擇，合理解決分歧。四、真誠坦率很重要1、課本第12頁活動園:⑴假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做,(2)我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見不同的時候。當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么，2、討論:這樣做好不好，我們該怎么做呢，甲:我可絕對不會同意的?乙:怎樣我都可以?3、換位三部曲:在“換位三部曲〃的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么,可能有怎樣的結(jié)果，4、真誠坦率溝通小提示(一)：交流中產(chǎn)生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。5、第13頁活動園:⑴身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢,(2)你也有遇到過被別人打斷的時候嗎，你是怎樣的感覺,6、真知灼見:我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。說一說:請你談談你對這句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎，為什么，7、真誠坦率溝通小提示（二）：真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。8、歸納:鍛煉表達小貼士。9、課本第14頁活動園:⑴要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么，（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度，10、真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。五、課堂小結(jié)我們生活在班級、學校、社區(qū)中