魯教七年級（下）英語教學案

魯教七年級（下）英語教學案

Unit1Canyoucometomyparty?

課題：Unitl課型：新授執(zhí)筆人：濮陽市第六中學吳月華審核人：

[period1]

【學習目標】

1、能夠熟練運用本課時的單詞和短語。

2、學會用can/can飛發(fā)出、接收、拒絕邀請。

3、掌握情態(tài)動詞haveto的用法。

【教學重點】用can/can飛發(fā)出、接收、拒絕邀請；情態(tài)動詞haveto的用法。

【教學難點】用can/can，t發(fā)出、接收、拒絕邀請

【學法指導】課前仔細閱讀課本，把單詞和詞組熟記。聽說練習及小組合作

【學習過程】

【課前準備】

一、語法鏈接詞句解讀

（一）、CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?你參力口我周六下午的晚會嗎？

1、can是客氣的提出邀請。接受邀請通常用Iwouldloveto./Thanksalot./Certainly.來應答。

如果有事不能接受邀請，則說I'msorry,butIcant

2、注意區(qū)分幾個表示時間的介詞。

in后加非具體時間（某年、某月、上午、下午、晚上等）：in2001;inMay;inthemorning;

at后加具體時間點:atsixo'clock.

for后加時間段:fortwohours.

on后加具體的某一天（星期兒、兒號）：onSunday;onMondayafternoon;onMay1st;

（二）、Howaboutyou,Ted?你呢，特德?

Howabout=Whatabout后面可加名詞、代詞和動名詞。表示…怎么樣？如：

Howabout/Whataboutthebook?這本書怎么樣？

Howabout/Whataboutgoingshopping?去購物怎么樣？

（三）、Ihavetohelpmyparents.我得幫助我父母。

helpsb.（to）dosth.幫助某人做某事。

Canyouhelpme（to）cleantheroom?你能幫我打掃房間嗎？

（四）、haveapianolesson上鋼琴課“have+課程”表示“上----課”。如：

Ilikehavingmath.我喜歡上數(shù)學課。

試做幾道題吧！

I.單項選擇：

1、Whendoesheusuallygetupthemorning?

A.inB./C.onD.at

2、Theclassbegins8:00intheevening.

A.inB./C.onD.at

3、It'sraininghard,sowestayathometowatchTV.

A.mustB.canC.havetoD.can't

4^Canyoumyhousethisevening?

A.comeovertoB.comeuptoC.comeupwithD.comeinto

5、-------------goingfishing?-------Goodidea!

A.ShallweB.Let'sC.WhynotD.Howabout

II.用情態(tài)動詞can,should,和haveto填空

1.------WhatIdoforyou?------1wantsomeapples.

2.Ireadyourmagazines?

3.Myfatherrideabike,buthecan'tdriveacar.

4.Lindahasasorethroat.Shedrinkmorewater.

5.---MayIuseyourphone?―No,you.

6.1livefarfromschool,soIgetupearlyeverymorning.

7.Youareill,Tom.Youseethedoctor.

8.Youcomewithusifyouwantto.

9.1thinkaboutmyparents*ideasforthisthinginthatsituation.

10.YouborrowthebookafterIgiveitbacktoJoe.

二、詞匯預習應掌握詞匯

把本課時出現(xiàn)的單詞大聲朗讀三遍，把已經(jīng)遺忘的的單詞重新記憶，采取家長聽寫的辦法。

__________________________________________________家長簽字：一月―B

三、短語預習

(1)大聲熟讀SectionA(la-1c),并完成la。

(2)將下列短語譯成英語：

1、為考試準備2、看醫(yī)生3、拜訪我的姑姑

4、參加我的晚會5、在周六下午6、上鋼琴課

(3)你認為還有哪些短語比較重要？需補充的有：

四、翻譯句子：

1、——星期六晚上你能來參加我的12歲生日聚會嗎？

——當然，我很樂意。_____________________________________________________________________

——對不起，我不能。我必須上鋼琴課。___________________________________________________

——我也很抱歉。我必須去看醫(yī)生。_______________________________________________________

2、——你呢，Ted?你能來我的聚會嗎？____________________________________________________

——抱歉，我不能。我必須幫助我的父母。_______________________________________________

五、背誦sectionA中的小對話，并仿照此對話編一組不少于6句的新對話；

通過預習，你還有哪些方面存在疑問?

【課堂活動】

一、導入并出示學習目標;

二、預習情況檢查：

在組內討論交流預習中遇到的困難或存在的問題。(老師點撥，師生互問探討)

三、聽寫【課前準備】中的短語和句子，并進行評價。

四、聽力訓練：

1)引入聽力內容

2)聽錄音并完成聽力練習1b.

3)寫出并背誦聽力內容

五、學習成果展示：根據(jù)聽力內容編對話。找三組學生展示。

六、當堂反饋練習：

(一)、單項選擇：

1>------Canyouplaybasketballwithme?

------Sorry,Ihaveaviolin

A.bookB.museumC.lessonD.teacher

2、HowmanyclassesdoyouhaveFridayafternoon?

A.inB.onC.atD.to

3、—Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisevening?

--Thankyouforinvitingme.

A.Sure,Tdloveto.B.Yes,please.C.You'rewelcome.D.Idon'tknow.

4、Hehasworktodoeveryday,soheoftenfeelstired.

A.toomanyB.manytooC.toomuchD.muchtoo

5、Wehaveagreatpartyatschooltoday.Comeandus.

A.joinB.helpC.seeD.visit

6、Ihavetostudymymathtestweekends.

A.for;inB.for;onC.in;onD.in;on

7、—WhatareyoudoingonSunday?

-Iammylittlebrotherathome.

A.babysittingB.tellingC.watchingD.visiting

8^Iamtoobusytoday.MaybetimeisOK.

A.otherB.theotherC.anotherD.anotherone

9、—What\today?--Oh,Tmnotsure.Let?sseethe.

A.phoneB.homeworkC.photoD.calendar

10^didMrsGreeninvitetoherparty?

A.WhereB.WhenC.WhomD.How

(二)、交際練習選答語

III

()l.Whattimeisthebasketballmatch?A:Sure,Tdloveto.

()2.Haveagoodtime!B:That'sgreat.

()3.Canyouhelpyourmotherwiththelunch?C:Thankyou.

()4.Whenareyouhavingaparty?D:At4pm.

（)5.1'dlovetocometotheparty.E:NextSaturday.

七、當堂反饋小結：

1、本節(jié)課學完后，你認為邀請某人做某事的句子有什么特點？（僅限于本節(jié)課所學內容）

2、你怎樣回答別人的邀請？（肯定的）_______________________________________________

（否定的）_____________________________________________

你還學會了哪些？還有哪些疑問？

[Period2]

【學習目標】

1、通過說、寫能熟練運用所學句型；

2、通過對聽力內容的理解，能順利完成相應練習；

3、能根據(jù)主要句型和聽力內容編演對話。

【教學重點】進一步學習情態(tài)動詞can的用法，復習情態(tài)動詞haveto的用法。

【教學難點】能根據(jù)主要句型和聽力內容編演對話。

【學法指導】聽說練習及小組合作

【學習過程】

【課前準備】

一、語法鏈接詞句解讀

（一）、I'mgoingtothemovies.我要去看電影。

這是一個含有一般將來時的句子。可以說此句中省略了goingto之后的goto,也可以說

該句中直接運用了go的ing分詞來表示將來的動作。英語中可以用現(xiàn)在進行時來表示將來

的動作。例如：

Fmvisitingmysistertomorrow.明天我要去看望我姐姐。

He'sgoingthererightnow.他馬上就去。

Waitaminute,Tmcoming,稍等，我就來。

Thebirdsareflyingtothesouthsoon.這些鳥很快就要飛到南方去?了。

Mr.SmithisleavingforBeijingtomorrow.史密斯先生明天要去北京。

（二）、辨析another與theother

another意為“再一個、另一個、又一個“，通常指三者以上或不確定數(shù)量中的一個，如

果只有兩者則不能用another;theother則僅限于兩者之間，強調“（兩者中的）另一個北如：

Pleasegivemeanothercupofwater.請再給我一杯水。

Thisbottleisfull.Givemeanother.這個瓶子滿了，請再給我一個。

Thatoldmanhastwosons.Oneisaworkerandtheotherisadoctor.那個老人有兩個兒子,

一個是工人，另一個是醫(yī)生。

Oneofthetwinsisagirl,andtheotherisaboy.雙胞胎中一個是女孩，另一個是男孩。

試做幾道題吧！

I.現(xiàn)在進行時表示“計劃、安排”根據(jù)漢語提示完成句子。

1.今天下午你要做什么？Whatyouthisafternoon?

2.星期三我們要開會。WeameetingonWednesday.

3.瑪麗晚飯后要去散步。Maryforawalkafterdinner.

4.星期天她要回家。SheonSunday.

5.下個月我要去青島。IforQingdaonextmonth.

H.選用another,other,theother,others或theothers填空。

1.Thereare45studentsinourclass.25ofusareboys,andaregirls.

2.Therearemanypeopleinthepark.Somearewalking,andareboating.

3.Ihavemanythingstodo.

4.Thisglassisdirty.Pleasegiveme.

5.Herearetwopostcardsforyou.OneisfromMaryandisfromJack.

二、看課本第二頁，合上書翻譯下列短語和句子。

1、上吉他課2、看電影

3,太多作業(yè)_______________________4、參加party

5、本周我有很多作業(yè)要做。_______________________________________________

6、非常感謝你邀請我。___________________________________________________

7、抱歉。我必須幫我媽媽。_______________________________________________

8、我將要去看電影。_____________________________________________________

9、Mary不能來參加聚會。________________________________________________

10、抱歉。我必須拜訪我的姑姑。__________________________________________

11、——他們能來參加音樂會嗎？______________________________________________

——不，他們不能。他們打算去參加聚會。

12,太糟糕了。也許下次。____________________________________________________

三、背誦2c中的小對話，并仿照此對話編一組不少于6句的新對話；

通過預習，你還有哪些方面存在疑問?

【課堂活動】

一、導入并出示學習目標；

二、預習情況檢查：

1）聽寫預習【課前準備】中的短語、句子若干，進行評價。

2）在組內討論交流預習中遇到的困難或存在的問題。（老師點撥，師生互問探討）

三、聽力訓練：

1）引入聽力內容

2）聽錄音并完成聽力練習2a,2b.

3）寫出并背誦聽力內容

四、學習成果展示：

1）根據(jù)聽力內容編對話。找三組學生展示。

2）Pairwork,完成2c.找兩組學生展示。

五、當堂反饋練習：

（一）、單項選擇：

1.HewithhismothershoppingeverySunday.

A.isgoingB.goC.goesD.isgoingto

2.CanyoucometomypartyMonday8:00?

A.in;onB.on;atC.on;inD.on;of

3.1don?tlikethethreecomputergames.Wouldyoushowme?

A.otherB.theotherC.anotherD.others

4.FmafraidIcan'tcometomorrow,maybe.

A.theothertimeB.othertimesC.anothertimeD.theothertime

5.Whynotboatingwithus?It'swonderful.

A.goingB.togoC.goD.goes

6.WhatdoyouoftendoSaturdayevening?

A.inB./C.onD.at

7.Theoldmandiedacoldmorning.

A.inB./C.onD.at

8.1havetostudyatest.

A.ofB.withC.atD.for

9.yougotothemusiclesson?------Sorry,Icant

A.DoyouB.CanC.MustD.May

10.IshegoingtoShanghainextweek?

A.visitB.visittoC.visitsD.visitsto

（二人句型轉換

1.Hecan'tcomebecausehehastodothecooking.（就劃線部分提問）

hecome?

2.Sometimesheplayssoccerwithus.（JTJtomorrow改寫）

Hesoccerwithustomorrow.

3.Shehastostudyforthetest.（改為否定句）

Shestudyforthetest.

4.HissistercanspeakEnglishinclass.（改為，般疑問句）

hissisterEnglishinclass?

5.Mylittlebrothercanrideabikenow.（改為否定句）

Mylittlebrotherabikenow.

六、當堂反饋小結：

1、本節(jié)課學完后你會用英語來邀請、接受、拒絕嗎？

2、本節(jié)課所學的交際用語，重點句子是：.

你還學會了哪些？還有哪些疑問？

[Period3]

【學習目標】

1、學會發(fā)出、接受和拒絕邀請；

2、學會書寫邀請函：

3、能根據(jù)日程表合理安排自己的時間。

【教學重點】學會發(fā)出、接受和拒絕邀請

【教學難點】學會書寫邀請函

【學法指導】讀寫練習及小組合作

【學習過程】

【課前準備】

一、看課本第三頁，合上書翻譯下列短語和句子。

1、生日聚會2、加入我們

3、足球訓練4、為數(shù)學測試學習

5、蘇珊的聚會6、（在）這周

7、去商場8、伊萊扎的日程表

9、太好了！我很樂意。_______________________

]0、周四下午，你打算做什么？___________________________________________________

二、讀第三頁的3a邀請函，完成方面對話。五遍達到熟讀理解。

三、3a邀請函，回答問題：Whoistheinvitationfor?

Whoistheinvitationfrom?_________________________

Whatkindofpartiesisit?____________________________

Whenistheparty?__________________________________

四、認真思考，試填寫3b,邀請同學參加運動項目。

五、針對第三頁4,結合第65頁，根據(jù)日程表試，編寫出對話邀請同學去商場，確定時間。

對話不能少于10句，寫下用于課堂展示。

通過預習，你還有哪些方面存在疑問？

【課堂活動】

一、導入并出示學習目標；

二、預習情況檢查：

1).聽寫預習【課前準備】中的句子若干，進行評價。

2).在組內討論交流預習中遇到的困難或存在的問題。(老師點撥，師生互問探討)

問：你會發(fā)邀請函來邀請同學了嗎？

三、綜合技能的訓練(Task1)

1).看課本第三頁左面邀請函，檢測或展示答案3a。

2).熟讀并背誦。小組檢測，個別展示。

3)練習對話填寫表格完成3b.(課件出示另一些邀請函)

四、綜合技能的訓練(Task2)

Game:Inviteafriend角色編演對話。找三組學生展示。

五、當堂反饋練習：

(一)、下面是Tom制作的邀請函，請根據(jù)內容完成對話。

Itisawelcomeparty.

Forwhom:MrSmith

Time:Sunday,February4th,attwo-thirty

Place:MrSmith'shouse

Comeandhavefun

Tom:Hi,Lindon.(l)youcometoMrSmith's(2)'

Linda:Really?(3)isit?

Tom:[t's(4)at(5).

Linda:Wheredotheyhaveit?

Tom:At（6）.

Linda:Great!Tdloveto.

（二）、閱讀理解：INVITATIONTOAGOINGAWAYPARTY

Friday,22ndMarch

DearMichaelandLisa,

You'reinvitedtoafarewell（臨別的）partyforthe“LiuFamily'svisittoAustralia”.

Departure（離開）date:May4th

WeknowgoingtoAustraliaisthebestpartofourbigadventurewhenwecomeface-to-facewith

crocodiles（鱷魚），dolphins,kangaroosandotherAustralianwildlife.Wearealwaysreadytodothis.

Partygivenby:Mr.andMrs.Liu,LiuMeiandLiuTang

Date:Saturday,April6th

Time:7:00p.m.till10:00p.m.

Place:ElectricalWorkers'Building

Reply（答復）by:Tuesday,April2nd

Phone:528-090

Therearedrinksandfoodattheparty.

Perth

Thispartyisnottobemissed!Wehopetoseeyouthere!

閱讀以上材料，選擇正確答案

1.Thisinvitationwassentto.

A.LiuMeiB.LiuTangC.Mr.andMrs.LiuD.MichaelandLisa

2.Theguestsneedtoreplytotheinvitationbefore

A.March22ndB.April2ndC.May4,hD.April6Ih

3.WhenistheLiufamilygoingtoleave?

A.May3rdB.May4thC.April6thD.April2nd

4.Theunderlinedwords“comeface-to-facewith“probablymeans"''

A.seedirectly（直接地）B.learnaboutC.travelwithD.hearof

5.Fromtheinvitationweknowthat

A.onlyMr.andMrs.LiuwilltraveltoAustralia

B.theLiufamilywillnotreturnfromAustralia

C.theLiufamilylovewildanimalsverymuch

D.theLiufamilywilltraveltoCanada

六、當堂反饋小結：

1、本節(jié)課學完后你會制作邀請函了嗎？.

2、本節(jié)課所學的句子中，重點交際用語是：.

你還學會了哪些？還有哪些疑問？

[Period4]

【學習目標】

1、掌握本課時重點單詞；

2、進行聽力訓練并熟讀聽力材料?；

3、熟練運用重點句型來發(fā)出，接受和拒絕邀請。

【教學重點】1.掌握本課時重點單詞；

2進行聽力訓練并熟讀聽力材料；

【教學難點】熟練運用重點句型來發(fā)出，接受和拒絕邀請

【學法指導】聽說練習及小組合作

【學習過程】

【課前準備】

一、語法鏈接詞句解讀

1.Whafstoday?今天星期幾？

WhatJstoday?=Whatdayisittoday?可用于對一星期中某一天進行提問。如：

Whatdayisittomorrow?明天是星期幾？

It'sSundaytomorrow.明天是星期兒。

如果對日期進行提問，可使用句型What'sthedate?意為“今天是幾號？“如：

------What'sthedatetoday?今天是幾號？

------It,sFebruary3rd.今天是二月三號。

二、請讀la中的星期日——星期六各三遍，并在日程表中填上你喜歡的連續(xù)的日期。

三、翻譯1b中五個時間，寫到這些詞的旁邊。然后把這五個時間寫到la的表格內。

四、漢譯英

1、后天2、照顧他的妹妹

3、踢足球4、去看病

5、為考試而學習6、上鋼琴課

7、和我一起打網(wǎng)球_________________________________

通過預習，你還有哪些方面存在疑問？

【課堂活動】

-、導入并出示學習目標；

二、預習情況檢查：

1）聽寫預習【課前準備】中的句子相同或類似5個，進行評價。

2）在組內討論交流預習中遇到的困難或存在的問題。（老師點撥，師生互問探討）

問：你會用星期、日期、時刻嗎？句型各是什么？

三、新授知識的學習

1）檢查la填表情況（中等學生回答）。

2）看表格,利用句型問答練習:Whatistoday?或Whatwasyesterday?

Whatdayisittoday?What'sthedatetoday?等

老師做model后，兩人小組練習。先星期后日期

3）三組學生展示，完成1b的Pairwork.

四、聽力訓練：

1）引入聽力內容

2）聽錄音2-3遍，并完成聽力表格2a、2b.

3）寫出并背誦聽力內容

五、學習成果展示：

完成2c的Pairwork,.根據(jù)聽力內容編對話。找兩組學生展示。

六、當堂反饋練習：

(一)、根據(jù)句意及首字母提示補全單詞。

1.Wistheinvitationfrom?

2.Areyougoingtothec.

3.-----WhatisTeddoingnow

------Heisbhislittlesister.Hisparentsareverybusynow.

4.Itistoohot.Howaboutdsomejuice?

5.MyfatherusuallybuysanewcwhentheNewYeariscoming.

6.Thankyouforyouri.

7.Therewillbeafootballminourschoolthisafternoon.

8.WearestudyingLFive.

9.Thegirlslovemusicandtheywanttogotothec.

10.IfTmf,Iwillgototheparty.

(二)、根據(jù)情景補全對話，每空一詞。

Eliza:Hi,Edward!

Edward:Hi,Eliza!

Eliza:Whataniceday!

Edward:Yes,it'sbeautiful.YouknownextSundayismybirthday.Ihopeyoucancome(1)my

birthday(2).

Eliza:Oh,that'sgreat!Thankyoufro(3)me.Whattimewillit(4)

Edward:Athalfpastfive.Don'tforgettobringyourbrotherTim.Ihopehecan(5),too.

Eliza:Ok.Iam(6)hewouldliketocome.

Edward:Great!Goodbye.

Eliza:Bye.

七、當堂反饋小結：

本節(jié)課學了哪些時間表示：.

你還學會了哪些？還有哪些疑問？

[Period5]

【學習目標】

1.掌握本課時重點短語及句型；

2.學會用委婉的方式拒絕邀請；

3.學會以電子郵件的形式描述一周的安排。

【學習重點】學會用委婉的方式拒絕邀請：以電子郵件的形式描述一周的安排。

【學習難點】用本課時重點短語及句型復述短文；

【學法指導】讀寫練習及小組合作

【學習過程】

【課前準備】

一、語法鏈接詞句解讀

1.Thanksalotfortheinvitation.非常感謝你的邀請。

Invitation是動詞invite的名詞，意為“邀請,請?zhí)钡?。如?/p>

Evereceivedyourinvitation.我收到你的邀請函了。

Hecamewithoutinvitation.他未被邀請卻來了。

2.Pleasecallmeafterthevacation.假期后請給我打電話。

在該句中call為動詞“打電話”。打電話有以下幾種說法：

callsb./ringsb./givesb.acall/givesb.aring/phonesb./etc.

做幾道題，試一試根據(jù)句意及首字母提示補全所缺單詞

1)Thereisacthisevening.Icanlistentolotsofgreatmusic.

2)Lookatmyc.I'mtoobusythewholeweek.

3)Theanimalsincages(籠子)can'tbehappy.Theyshouldbef.

4)WouldyoupleasecovertomyhousetohelpmewithmyEnglish?

5)Tomhasfootballtwithhisclassmates.

6)Thankyouforimetoyourhouse,butI'msorryIcan'tgo.

7)TherewerealotofterrificsoccerminWorldCupin2006.

8)SoniahastosforherEnglishtestonFriday.

9)---WhatareyoudonSundayafternoon?

——I'mplayingcomputergames.

10)Fmgoingtomycousin'sbirthdayp.

二、翻譯下列短語和句子：

1、為化學測試而學習__________________________________________________

2、在校隊進行網(wǎng)球訓練_________________________________________________

3、來和我們一?起看電影________________________________________________

5、謝謝你的邀請!_____________________________________

6、你能和我一起打網(wǎng)球嗎？____________________________________________

7、我的確很忙，今天晚上我將要參加我表親的生日晚會。

8、星期三我要和校隊訓練網(wǎng)球。_________________________________________________

9、周五晚上我不得不為化學考試做準備。___________________________________________

]0、度假后請給我打電話。____________________________________________________________

二、閱讀第五頁3a,并回答：

1）IsSoniabusy?___________________________________

2）WhattimedoesSoniahavetennistraining?

三、信息歸納，讀3a完成左面的表格：

四、試填3bo

通過預習，你還有哪些方面存在疑問？

【課堂活動】

一、導入并出示學習目標；

二、預習情況檢查：

1）聽寫【課前準備】中的短語和句子，進行評價。

2）在組內討論交流預習中遇到的困難或存在的問題。（老師點撥，師生互問探討）

問：3a短文中含有哪些語言點？___________________________________________

三、閱讀策略培養(yǎng):

1）整體感知：看第五頁3a左面表格，校對答案后

老師做model后，兩人小組進行問答練習。

2）看3a左面表格，復述或背誦3a短文。

3）聽錄音，填空。

HiHenry,

yourinvitation.［，mIcan，tthisweek.

Iambusy.ThiseveningVmmycousin'sbirthday.And

tomorrow,Igotothedentist..

OnWednesday,Ihavewiththeschoolteam.AndIhavetoformy

chemistryonThursday.OnFridayevening,Vmthemovieswith

some.CanyouthemovieswithonFriday?

Sonia

四、完成3b短文填空

五、學習成果展示：

完成3c的Groupwork,寫出（65頁）下周你必須做的每一件事，并選擇一天或某個時候

舉行聚會，邀請同學。找兩組學生展示。

六、當堂反饋練習：

（一）、閱讀理解

ReadMissGao'sCalendarofthenextweekcarefully,andthenanswerthefollowingquestion.

WeekdaysActivities

MondayTwolessonsinthemorningandameetingat4:00p.m.

TuesdayTwolessonsinthemorningandmeetingtwostudents2345parentsintheafternoon.

WednesdayTwolessonsinthemorningandtalkingaboutsomethingwithastudentfrom

1:30p.m.一2:00p.m.

ThursdayTwolessonsinthemorningandgoingtotheEnglishcomerat4:00.

FridayTwolessonsinthemorning.

SaturdayStayingathomeandgoingtothemusiccornerintheevening.

SundayGoingoutwithfriendsandgoingbackhomeatabout5:00.

1.HowmanylessonswillMissGaohavenextweek?

A.2B.8C.5D.10

2.WhenwillMissGaomeettwostudents5parents?

A.OnMondayafternoonB.OnTuesday

C.OnWednesdaymorningD.OnTuesdayafternoon

3.WhatwillshedoonThursdayafternoon?

A.Shewillhaveatalkwithagirl.B.ShewillgototheEnglishcomer.

C.Shewillgotothemusiccorner.D.Shewillhavetwolessons.

4.OnFridayafternoon,whatwillshedo?

A.GotovisitherfriendsB.Gotothemovies

C.GooutwithfriendsD.Wedon'tknow.

5.Whichisright?

A.ShewillstayathomeonSaturdaymorning.

B.ShewillhavelessonsonWednesdayafternoon.

C.Shewillbebackhomeat2:00p.m.onSunday.

D.ShewillhaveameetingonThursdayafternoon.

（二）、寫作假設你的朋友Jim發(fā)給你一封E-mail邀請函，請你這周去他那游玩，請根據(jù)下表

中你這周的安排給他回一封E-mailo

DayActivity

Sundaygotothedentistat9:00am

Mondaygotoaviolinlesson

Tuesdayfinishthechemistryreport

Wednesdaygototheartclub

Thursdaybefree

Fridaybefree

Saturdaybefree

七、當堂反饋小結：

1、本節(jié)課學完后，你會寫e-mail來拒絕朋友的邀請嗎？

2、本節(jié)課學習了哪些重點短語和句子用于e-mail：

短語：_______________________________________________________________________

句子：________________________________________________________________________

你還學會了哪些？還有哪些疑問？

附錄：

1、周六你將做什么？

2、直到晚上10點我才有空。

3、這個假期我的美國朋友將會來看望我。

4、桌子上的這只鋼筆也許是Tom的。

5、制訂學習地理計劃

6、一整天和爺爺釣魚

Unit2Fmmoreoutgoingthanmysister.

課題：Unit2課型：新授課執(zhí)筆人：濮陽市第九中學申艷敏檢查人：王廣英授課時間:

L［單元學習目標］LearninggoalsandDemands

1.Knowledgegoals:

（1）熟記，掌握并能靈活應用本單元出現(xiàn)的重點生詞，短語。（知識目標）

2.Abilitygoals

（2）能使用形容詞的比較級比較人的個性特征，并寫出相應的小短文。（能力目標）

3.Moralgoals

（3）在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足，揚長避短，發(fā)展臼我。（情感目標）

II.TeachingImportantanddifficultpoints:

形容詞的比較級變化規(guī)則及句型運用。

m.TeachingMethods

Discovermethod.Listeningandwritingmethods.Pairwork.

IV.Learningmethodguidance（學法指導）

1）Autonomouslearningandcooperativeinvestigation（自主學習，合作探索）

2）Letthestudentsworkinpairstolearnthecooperativelearning

3）Studentslearntodescribeeachotherandrespectothers

4）Askstudentstolearnbydoing.

V.Teachingaids:cards,pictures,PPTandataperecorder,learningpaper.

［語言學導學］你試著弄明白本單元的重要知識點吧?。ńo你思考空間）

難點1.形容詞和副詞的比較級和最高級

1.大多數(shù)形容詞和副詞有三個等級：原級。比較級，“較...更……一些”。最高級，“最…

2.構成的不規(guī)則變化

eg.good/well-better-bestbad/badly-worse-worst

many/much-more-mostlittle-less-lest

far-farther/further-farthest/furthest

3,構成的規(guī)則變化

1）單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞

a.一般在詞尾加一er或一esteg.cold-colder-coldest

b.以字母e結尾的形容詞，加-r或-steg.nice—nicer-nicest

c.重讀閉音節(jié)詞末尾只有一個輔音字母時，先雙寫這個輔音字母，再加弋r或-est

eg.big-bigger-biggestthin-thinner-thinnest

d.以“輔音字母+y"結尾的雙音節(jié)詞，先改y為i,再加-er或-est.

eg.easy-easier-easiesthappy-happier-happiest

2）多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞在詞前加more或most

eg.delicious-moredelicious-mostdelicious

interesting-moreinteresting-mostinteresting

4.用法

比較級：表示兩者（人或事物）的比較

eg.IamtallerthanTom.

Mydressismorebeautifulthanhers.

最高級：表示三者或三者以上(人或事物)的比較，其中有一個在某一方面超過其他幾

個時，用最高級。最高級的前面一般要加定冠詞-the,后面可帶of(in)短語來說明比較的

范圍。

eg.Sheistheyoungestintheclass.

Jasonisthetallestofthethree.

Whosehandwritingisthebestofall?

重點：單元句型和語言點:

insomewaysI'mmoreoutgoingthanmysister.

lookthesameMyhairislongerthanhers.

lookdifferentWebothhaveblackhairandblackeyes.

thesameasThanksforyourlastletter.

begoodatsportsWebothenjoy/likegoingtoparties.

alittletallerthan...Agoodfriendlikestodothesamethingsasme.

bedifferentfromIlikehimalthough/thoughtherearemanydifferencesbetweenus.

makemelaughAlthoughwearequitedifferent,Ilikehim.

stoptalking

[Period1]

Teacher*swords:Practisemakesperfect.熟能生巧

[Learninggoals]

Knowing:掌握本課時的重點單詞、短語和句型。

理解形容詞比較級用法。

Talkingaboutpersonaltraits,comparepeople

Practising:熟練運用本課形容詞比較級及句型談論人物特征。.

[Importantpoints]形容詞比較級的學習運用。

[Difficultpoints]比較級句型的熟練運用。

[例端淮備]

一、單詞的記憶與鞏固

A.同桌兩人互相檢查，劃出對方記憶不清楚的單詞.

B.鞏固記憶在同桌互檢中出現(xiàn)的疑難單詞

C.搜集整理本課時的形容詞及比較級。______________________

D.預習2c部分并試著造句子。

二、在筆記本上整理下列問題：

A.形容詞比較級的規(guī)則變化方式有種？

B.下列句子屬于比較級的句子嗎？為什么？

⑴He'smuchtallerthanme.

(2)Hehasmorebooksthanme.

(3)He'sprettyhealthy.

(4)Whichiseasier,ChineseorEnglish?

三、知識鏈接：

Lmore:adv.更(可構成三個或三個以上音節(jié)的形容詞及副詞的比較級)

eg:Thiscoatismoreexpensivethanthatone.

adj.更多的；更大的（是many/much的比較級）

eg:Wouldyoulikesomemorecoffee?

Zthanconj.比（用于形容詞、副詞的比較級之后）

eg:Pauljumpshigherthanme.

3.IsthatSam?（用于詢問不很熟悉的人，一般不用he/she.this指距離較近的人；that指較

遠的人。）

4.athletic:adj.其比較級是moreathletic體格健美的;體格健壯的。

小試牛刀

寫出下列形容詞的比較級

l.wild8.thin

2.small9.hot

3.talllO.easy

4.nice11.happy

5.fine12.healthy

6.big13.funny

7.fat14.beautiful

15.eresting

【課堂活動】

一、導入并出示學習目標

二、學習la并完成連線，記憶這些形容詞。

三、聽聽力，完成聽力任務。

四、兩人一組，仿照1c句型談論人物特征。（注意：形容詞比較級的使用）

五、兩人一組，完成2c的練習任務。

【當堂反饋】

一、單項選擇

1.HelenthanKate.

A.iscalmerB.iscalmC.calmD.calmer

2.LiuYingandhersister.

A.looklikeB.arelookthesameC.arelooklikeD.lookthesame

3.IsabellaandMaria________girls.

A.areallB.arebothC.allareD.bothare

4.Tarais________Tina.

A.sameasB.thesameasC.thesameD.as

5.Theboy'shairis________thegirl'shair.

A.shorterthanB.shortthanC.shorterD.than

6.Thanksalotme.

A.forhelpB.helpingC.forhelpingD.tohelping

7.A11oftheboysplayingfootball.

A.likesB.likeC.islikeD.arelike

二.用所給詞的適當形式填空

1.Pedrois(funny)thanPaul.

2.Pleasestop(ta