幼兒園大班第一學(xué)期安全教育總結(jié)

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幼兒園大班第一學(xué)期安全教育總結(jié)1

本學(xué)期，我們大班始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。我班針對(duì)本班幼兒多的實(shí)際狀況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極制造條件，為幼兒提供輕松開心的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我在開學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底摒除擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座全部貼上紅點(diǎn)，警示幼兒；我們把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把尖銳的物品〔如：臺(tái)子的邊緣等〕，都貼上紅點(diǎn)。同時(shí)還把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀測(cè)掌握；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、力求把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我面對(duì)的是一群近六周的孩子，他們年齡在園最大，也最淘氣，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)聽不進(jìn)去，于是，我就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀測(cè)爭論，爭論老師并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伙伴總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伙伴身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把勺子咬在嘴里，我在提示幼兒不把勺子咬在嘴里玩，并且給幼兒講解道理。教會(huì)孩子正確運(yùn)用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。

三、時(shí)刻把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的安全意識(shí)。

我在這一學(xué)期中把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開展“安全”主題活動(dòng)中，我就會(huì)提示幼兒外出要留意的一些安全，比如：怎樣過公路、怎樣坐車等等，我都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守規(guī)章，杜絕安全隱患。在開展“安全”主題活動(dòng)中，我們?cè)鵂幷撨^紅綠燈的用途，不同顏色的燈有不同的做用，幼兒也能說出紅燈是讓車輛或過路的人停下來，綠燈是讓車輛或過路的人行走，黃燈是讓車輛或過路的人等一等，是讓我們做好預(yù)備。而且我也會(huì)通過一些實(shí)例提示幼兒。還有坐車要怎樣坐才安全，洗手要怎樣洗等等，幼兒都會(huì)上心的記住來，有的幼兒回去還會(huì)講給自己的爸爸媽媽聽，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅(jiān)固的安全意識(shí)。

四、做好家園共育，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我利用家長園地、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)提示家長確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送家進(jìn)步行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。

總之，安全工作是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是一項(xiàng)長期而艱難的工作，我將時(shí)刻警記！在今后的保育教育工作中努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。

幼兒園大班第一學(xué)期安全教育總結(jié)2

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我愛護(hù)意識(shí)較差，因此，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，制定了安全工作計(jì)劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

大班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動(dòng)作漸漸協(xié)調(diào)，隨著生理上的基礎(chǔ)打下之后，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動(dòng)，尤其喜愛跑。其實(shí)愛跑并非一件壞事，但由于場(chǎng)地的限制，所以在教室內(nèi)外追趕就成為了一個(gè)很大的安全隱患。針對(duì)這一狀況，我們就常組織幼兒觀測(cè)教室內(nèi)外的環(huán)境因素，如：教室外，前后門小伙伴們會(huì)走進(jìn)走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，還有小伙伴腳伸出坐著，這些都會(huì)對(duì)在跑的小伙伴造成危急。了解了這些擔(dān)心全因素之后，幼兒進(jìn)一步理解了老師為什么老是不讓我們跑的緣由，自己也對(duì)這些有了正確的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在幼兒基本上都能自覺遵守了，而且有些幼兒還能提示別的在跑的幼兒或告知老師某某在跑，這樣也減削了一部分發(fā)生危急的機(jī)率。

為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)，我們大班的小伙伴認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。救火員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了生動(dòng)的解說。隨后，幼兒又參加了消防演戲活動(dòng)，通過這樣徑直的學(xué)習(xí)，幼兒增加了愛護(hù)自己的方法，提高了安全意識(shí)。

班里兩位老師就一日生活中簡單涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提示幼兒不伸手遇到燈，提示幼兒不帶小玩具午睡，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，摒除幼兒自身擔(dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，抽屜里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

另外，我們通過談話，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我愛護(hù)的案例，提高幼兒的自我愛護(hù)技能。在主題教學(xué)活動(dòng)中，也會(huì)教育幼兒依據(jù)所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)更好地愛護(hù)自己等。

總之，安全工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進(jìn)展。

幼兒園大班第一學(xué)期安全教育總結(jié)3

幼兒的`安全工作特別重要，老師應(yīng)把幼兒的安全工作滲透到幼兒一日活動(dòng)中，由于幼兒年齡小，自我愛護(hù)意識(shí)較差，因此，開學(xué)初依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，制定了班級(jí)安全工作計(jì)劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

一、開展一些生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的教學(xué)活動(dòng)。

在“瓜瓜吃瓜”活動(dòng)中讓幼兒通過觀賞故事知道在我們的日常甚或中不亂扔瓜皮果殼，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“愛護(hù)眼睛”活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道要愛護(hù)好自己的眼睛以及愛護(hù)眼睛的一些有效方法同時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)緩解眼睛疲憊的保健操。在“會(huì)說話的安全標(biāo)識(shí)”活動(dòng)中組織幼兒觀測(cè)、探究，知道自己應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，這樣才能既愛護(hù)自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。在“我是小小防火安全員”和“著火了，怎么辦”活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)火警，易燃物品等標(biāo)記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來的一些危害。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全防范和自我愛護(hù)意識(shí)和技能，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二、組織一次有意義的“模擬”活動(dòng)。

為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)，我們班在實(shí)施活動(dòng)時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織幼兒模擬演習(xí)“著火后如何逃命”的活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)孩子來說特別有意義，孩子們不但知道了遇到火災(zāi)如何愛護(hù)自己及家人的重要性，

還懂得了生命存在的重要意義。也知道了在家里不隨意玩火，不隨意玩電，玩煤氣灶的蘊(yùn)涵危急的物品。經(jīng)過這一安全活動(dòng)的體驗(yàn)，孩子們學(xué)到了緊急時(shí)刻科學(xué)的處理方法，從根本上杜絕安全事故的隱患，同時(shí)學(xué)到了很多防患于未然的理念：多一份防范，少一份危急，遇事不緊張、不可怕、鎮(zhèn)靜冷靜。

三、進(jìn)行安全工作自查，實(shí)時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡的床鋪等進(jìn)行檢查，實(shí)時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在；

兩位老師就一日生活中簡單涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提示睡在