蘇教版小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)記錄單上

1科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元1、做一名小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)內(nèi)容鸚鵡站立制作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料彩色卡紙一張、剪刀、回形針（教師演示、學(xué)生操作）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、教師課前制作幾只能站立的紙鸚鵡；課上演示紙鸚鵡站立。2、發(fā)給學(xué)生卡紙，用白紙印好摹本發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生蒙在卡紙上剪出鸚鵡的形狀，以降低制作難度。學(xué)生自己制作，然后嘗試讓鸚鵡站立在筆頭上。3、.學(xué)生失敗之后，提供輔助材料一一回形針，討論你認(rèn)為回形針?lè)旁谑裁次恢每梢猿晒Γ?實(shí)驗(yàn)總結(jié)（要想讓鸚鵡站立在筆頭上，首先要找到能使鸚鵡得到平衡的點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙蟿e上回形針。）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年”教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日

課題第二單元1、校園里的小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容蝸牛觀察實(shí)驗(yàn)（教師放在食物展臺(tái)上展示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料蝸牛一只、大號(hào)餐盤、菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.教師課前捕捉幾只蝸牛2.（觀察蝸牛）將捕捉到的蝸牛放在黑暗的盒子里一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)時(shí)拿出來(lái)放在小玻璃片上，這樣可以觀察爬行，并能從下面觀察蝸牛足的移動(dòng)。3.（蝸牛食性實(shí)驗(yàn)）在盤子周圍一圈分別間隔放上菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包。盤子不宜太小。放入蝸牛，指導(dǎo)學(xué)生安靜，耐心觀察，可能需要等待一段時(shí)間。觀察期間保持安靜。4.（蝸牛對(duì)刺激性的反應(yīng)）把蝸牛放在盤子中間，在蝸牛面前滴一點(diǎn)醋或一點(diǎn)酒，觀察其反應(yīng)。（不要倒在蝸牛身上）靜靜觀察，觀察期間保持安靜。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元1、觀察水實(shí)驗(yàn)觀察水的性質(zhì)

內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水、一次性透明杯子若干，各種不同形狀的容器每組一套。每組2個(gè)水槽、一個(gè)杯子、一根短而粗的水管、一根細(xì)水管、一塊抹布實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、分組鑒別牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水后匯報(bào)并說(shuō)出在鑒別時(shí)依次用了哪些方法；（重點(diǎn)提示：聞，用手在液體上方向自己扇動(dòng)，不要將鼻子湊上去聞；嘗，對(duì)不明液體不能輕易嘗，在告知液體無(wú)害的基礎(chǔ)上，用玻璃棒蘸一點(diǎn)，放入舌頭上嘗。）2、要求學(xué)生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特點(diǎn)，越多越好，并及時(shí)用圖或文字記錄下來(lái)。（在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃儀器要輕拿輕放，以免打碎。）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元2、神奇的水實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的毛細(xì)現(xiàn)象（教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料不同顏色的水、紙巾；粉筆、紗布、塑料片、玻璃片2塊，在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透明膠）；兩支粗細(xì)

不一樣的玻璃管；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、（探究水會(huì)沿著縫隙向上爬）用手拿著它們的一端，把它們的另一端輕輕豎直放進(jìn)水里，然后仔細(xì)觀察。實(shí)驗(yàn)可能結(jié)果：水會(huì)沿著紗布、粉筆、兩塊玻璃向上爬升，水不會(huì)沿著塑料片、一塊玻璃向上爬升。2、（做兩塊玻璃片實(shí)驗(yàn)）邊實(shí)驗(yàn)邊仔細(xì)觀察，水在玻璃各個(gè)地方爬升的一樣高嗎？3、（探究水會(huì)沿著小孔向上爬）先預(yù)測(cè)放入水中的現(xiàn)象后提出對(duì)比實(shí)驗(yàn)要求：同時(shí)放、放到同一深度、比的時(shí)間要一樣等。分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年1教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元2、神奇的水實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的特性探究實(shí)驗(yàn)（水的表面張力、水的壓力）實(shí)驗(yàn)滴管、一兀硬幣、燒杯、回形針每組一盒；戳好洞的可材料樂(lè)瓶一只、水盆一個(gè)；實(shí)驗(yàn)（硬幣滴水）：1、出示1元硬幣預(yù)測(cè)大概能滴幾滴水？指導(dǎo)滴管內(nèi)容的正確使用。滴管要盡量低一些，要一滴一滴、輕輕的滴，邊實(shí)過(guò)程驗(yàn)邊觀察硬幣上水面的變化。3、分組實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄。交流實(shí)

驗(yàn)結(jié)果，分析原因，認(rèn)識(shí)水的表面張力。（水的壓力）1、出示有三個(gè)不同高度的小孔的可樂(lè)瓶。2、預(yù)測(cè)不同高度的三個(gè)孔，水流是否一樣？3、教師演示、學(xué)生觀察4、再次預(yù)測(cè)：抬高瓶子會(huì)怎樣？5、教師再次演示、學(xué)生仔細(xì)觀察三條水柱射出的角度和遠(yuǎn)近。交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試分析原因，認(rèn)識(shí)水的壓力。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元2、神奇的水實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的特性探究實(shí)驗(yàn)（水的浮力、水的溶解實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料大小燒杯各一只、橡皮泥一塊、50克祛碼一只、細(xì)線一根；高鎰酸鉀。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程實(shí)驗(yàn)一：1、在500毫升的燒杯里放入半杯水。在100毫升小燒杯的底部放入橡皮泥。小燒杯底部的橡皮泥要放均勻，觀察小燒杯的狀態(tài)和大燒杯里的水位。2、用細(xì)線將一個(gè)50克的祛碼輕輕吊起，放入小燒杯底部的中央，觀察小燒杯的位置變化和大燒杯內(nèi)水位的變化。放入祛碼時(shí)注意不要用手扔進(jìn)去，最好用線吊住，輕輕放入小燒杯的中央。實(shí)驗(yàn)二：1、預(yù)測(cè)放入高鎰酸鉀會(huì)有什

么變化。2、在燒杯內(nèi)放上足夠的水，放入1、2粒高鎰酸鉀，仔細(xì)觀察變化。3、用玻璃棒攪拌，邊攪拌邊觀察。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第四單元1、紙實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究紙實(shí)驗(yàn)材料報(bào)紙、A4白紙、餐巾紙、卡紙、放大鏡、滴管、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、課前裁好報(bào)紙的縱橫向，裁出寬度相同、長(zhǎng)短相同、邊緣平滑的3組紙條。（縱橫向做好記號(hào)）選定兩人分別抓住一張紙條的兩端，抓的位置離中間距離相等，然后同時(shí)緩緩用力向兩邊拉。進(jìn)行三組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、預(yù)測(cè)同樣大小的白紙、餐巾紙、卡紙吸水性的強(qiáng)弱順序。交流方法：分別用滴管在紙的中間滴一滴同樣大小的水滴，仔細(xì)觀察水?dāng)U散的變化（為了提高實(shí)驗(yàn)的可見性，可以在水中加入適量的紅墨水）。歸納紙的特點(diǎn)。（若有時(shí)間還可研究紙的透光性和邊緣纖維）安全安全（是口否口）、其他情況

情況提議實(shí)驗(yàn)41 —月一日星期一（上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師1科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（四年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元1、空氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣占據(jù)空間（1）實(shí)驗(yàn)材料空飲料瓶、氣球?qū)嶒?yàn)內(nèi)容過(guò)程（套氣球）1、將氣球放入空飲料瓶，氣球口向外翻套在瓶口上。2、氣球要套牢瓶口。（吹氣球）1、用力吹瓶子里的氣球。2、吹瓶子里的氣球時(shí)，手不要用力捏塑料瓶。3、注意氣球要衛(wèi)生，不能多人重復(fù)使用。（觀察描述）1、觀察瓶子里氣球的變化。2、說(shuō)說(shuō)什么原因讓氣球不能被吹大。（記錄）用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。（整理實(shí)驗(yàn)器材）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)——月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)

時(shí)間實(shí)驗(yàn)班級(jí)—年—班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（當(dāng)年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第一單元1、空氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣占據(jù)空間（2）教師演示實(shí)驗(yàn)材料細(xì)木棍、兩只一樣的氣球、細(xì)線、支架、透明膠帶實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、氣球充氣。2、要刺破的地方（氣球上部），事先貼上一小塊透明膠帶。3、氣球系在細(xì)木棍兩端。4、細(xì)線將氣球系在細(xì)木棍兩端。5、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。6、刺破其中一只。（觀察現(xiàn)象）有充氣氣球的一端下降，有破損氣球的一端上翹。（記錄）用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。（整理實(shí)驗(yàn)器材）注意：要在無(wú)風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行。防止氣球炸開，保護(hù)眼睛。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年」教帥 教帥

科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（四年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元1、空氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣占據(jù)空間（3）實(shí)驗(yàn)材料針筒注射器、橡皮實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程（抽一針筒空氣）1、左手抓住針筒，右手把活塞向后拉。2、活塞的前端到達(dá)針筒的最大刻度即可。（封住針筒注射器頭）1、將橡皮平放在桌上。2、將針筒注射器頭用力頂在橡皮上。（推活塞）1、慢慢推動(dòng)活塞。2、要仔細(xì)體會(huì)手上的感覺(jué)。3、推不動(dòng)時(shí)停止。（觀察現(xiàn)象）仔細(xì)觀察活塞的運(yùn)動(dòng)。（反復(fù)推動(dòng)活塞，并觀察活塞的運(yùn)動(dòng)）（記錄）用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。（整理實(shí)驗(yàn)器材）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年”教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（理年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日

課題第一單元1、空氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較水與空氣的相同與不同實(shí)驗(yàn)材料燒杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圓底燒瓶實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、將水、空氣分別裝入不同的容器里，比較其形狀。2、將空小塑料瓶放入水槽，觀察水流入瓶中，空氣跑出的情形。3、分別將水、空氣吸入注射器。4、將注射器，一端頂住橡皮，推動(dòng)注射器，比較。注射器要頂緊橡皮。5、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論。6、用文字或圖畫記錄。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。結(jié)論：水與空氣都可流動(dòng)，形狀都能改變，水不能被壓縮，空氣可以被壓縮。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年1教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（理年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元2、熱空氣和冷空氣實(shí)驗(yàn)觀察冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象

內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、將兩個(gè)一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變傳。2、在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。（注意力集中在白煙的位置變化上。）4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。5、觀察現(xiàn)象。6、用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（當(dāng)年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元3、空氣中有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣的成分實(shí)驗(yàn)材料固定在玻璃上的蠟燭、透明玻璃杯、水槽、紅色水、火柴

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、將固定在玻璃上的蠟燭放入有紅色水的水槽中。2、點(diǎn)燃蠟燭。（火柴梗放在鐵盒或培養(yǎng)皿中。）3、將透明玻璃杯罩在蠟燭上。（由右上方向下罩。）4、觀察現(xiàn)象。（蠟燭燃燒時(shí)，紅水會(huì)滲進(jìn)玻璃杯中。）5、將玻璃杯連同玻璃一同取出。（取出玻璃杯時(shí)，玻璃片一定上要蓋緊杯口，防止杯中的水漏出來(lái)。）6、把燃燒的火柴伸入玻璃杯內(nèi)。（伸入火柴時(shí)，將玻璃片掀起一點(diǎn)即可。）7、觀察現(xiàn)象。（燃燒的火柴伸入杯中就會(huì)立刻熄滅。）8、用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果9、整理實(shí)驗(yàn)器材安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年計(jì)教師 教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（當(dāng)年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元3、空氣中有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)識(shí)二氧化碳實(shí)驗(yàn)材料錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長(zhǎng)、短蠟燭實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。2、把塞子塞緊瓶口，通過(guò)管子把氣體引入另一只集氣瓶。（收集2瓶氣體以備用。）3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。（倒入瓶

中的澄清石灰水要少。）4、將長(zhǎng)、短蠟燭分別點(diǎn)燃，放入瓶中。5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。（傾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。）6、觀察現(xiàn)象。7、用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。8、整理實(shí)驗(yàn)器材。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（理年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元1、冷熱與溫度實(shí)驗(yàn)內(nèi)容測(cè)量熱水變冷的溫度實(shí)驗(yàn)材料溫度計(jì)、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、預(yù)測(cè)熱水降溫的速度。2、倒大半杯熱水，將溫度計(jì)放入熱水。（一倒熱水，就要將溫度計(jì)放進(jìn)去。溫度計(jì)的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。）3、記錄第一個(gè)最高點(diǎn)的數(shù)據(jù)。（不要將溫度計(jì)拿出水杯讀數(shù)。溫度計(jì)的液柱不再上升或下降再讀數(shù)。視線與溫度計(jì)液柱頂端保持水平。）4、每隔兩分鐘記錄一次。5、畫出記錄曲線圖。（在豎軸

標(biāo)出數(shù)次（10次）測(cè)量的溫度。將標(biāo)出的點(diǎn)用光滑的曲線連接起來(lái)。）6、整理實(shí)驗(yàn)器材。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（理年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元2、熱的傳遞實(shí)驗(yàn)內(nèi)容探究熱在固體中的傳遞實(shí)驗(yàn)材料蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、在湯匙柄滴上蠟。（點(diǎn)燃蠟燭。在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟?zāi)?。每組準(zhǔn)備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。）2、點(diǎn)燃酒精燈。（打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。點(diǎn)燃火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。）3、觀察酒精燈火焰（內(nèi)焰、中焰、外焰）外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。4、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟的熔化情形。給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。5、熄滅酒精燈。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。6、用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。安全安全（是口否口）、其他情況

情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間—月一—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn) 年 班任課實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師10科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（理年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元2、熱的傳遞實(shí)驗(yàn)內(nèi)容熱在液體中的傳遞實(shí)驗(yàn)材料燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、倒150ML冷水在燒杯里。冷水不宜太多，不然加熱時(shí)間太長(zhǎng)。2、加入少許木屑。3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。4、點(diǎn)燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱（注意酒精燈使用的要領(lǐng)。）5、觀察木屑的運(yùn)動(dòng)（注意防止沸騰，只觀察、不動(dòng)手。等待時(shí)間要長(zhǎng)，要有耐心。）6、用文字或圖回記錄觀察結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。（實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。清理器材，保持整潔。）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)——月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)

時(shí)間實(shí)驗(yàn)班級(jí)—年—班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師11科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（四年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第二單元3、加熱和冷卻實(shí)驗(yàn)內(nèi)容加熱和冷卻對(duì)物體體積的影響實(shí)驗(yàn)材料固體體脹器、酒精燈、火柴、水槽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、將銅球從鐵圈中通過(guò)。（不用加熱。）2、給銅球加熱（注意酒精燈的操作。注意千萬(wàn)不能用手觸摸銅球。）3、加熱后，將銅球放入鐵圈看能否通過(guò)。（注意安全，不能觸碰銅球。）4、將銅球放入水中冷卻。（在水槽中冷卻兩分鐘以上。）5、試試能否通過(guò)鐵圈。6、用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。（實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。清理器材，保持整潔。）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年」教帥 教帥

科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（理年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元4、吸熱和散熱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不同物質(zhì)的吸熱和散熱實(shí)驗(yàn)材料相同重量的油和水、溫度計(jì)、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、給油、水加熱。（油、水的量要相同。注意酒精燈的操作要領(lǐng)。）2、每隔1分鐘記錄油、水溫度（注意溫度計(jì)觀察、操作要領(lǐng)）3、加熱6分鐘，記錄6次4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。（注意溫度計(jì)觀察，操作要領(lǐng)5、記錄6次。）6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。（實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。清理器材，保持整潔。）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年”教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（當(dāng)年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日

課題第二單元4、吸熱和散熱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣實(shí)驗(yàn)材料白色與黑色杯子、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、將兩種顏色的杯子放在陽(yáng)光下（陽(yáng)光要強(qiáng)烈，白色、黑色面積稍大些效果會(huì)更好。）2、每隔1分鐘記錄溫度（注意溫度計(jì)觀察，操作要領(lǐng)，記錄6次）4、將杯子拿進(jìn)教室5、每隔1分鐘記錄（注意溫度計(jì)觀察、操作要領(lǐng)，記錄6次）7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。8、整理實(shí)驗(yàn)器材。（實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。清理器材，保持整潔。）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年1教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（四年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元5、水在加熱和冷卻后實(shí)驗(yàn)造雨、造霜、造霧

內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料深色鋁制易拉罐、燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、冰塊、鹽、玻璃片實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、加熱水至沸騰。用玻璃片罩在燒杯上。觀察玻璃片上有無(wú)水珠。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。清理器材，保持整潔。2、少量水與溫度計(jì)試管放入易拉罐加入冰與鹽的混合物。（在易拉罐下放上一塊濕毛巾。易拉罐用深色的。課前地面上要灑水，保證濕度。觀察易拉罐外部有白色的霜出現(xiàn)。測(cè)量此時(shí)易拉罐內(nèi)部的溫度。半杯不冒熱氣的溫水。把一塊冰放在杯口，觀察現(xiàn)象。有霧產(chǎn)生。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。清理器材，保持整潔。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（當(dāng)年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元1、聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容物體振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)材料尺子

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1、一個(gè)手壓住尺子，另一只手彈撥。手要壓緊,尺子移動(dòng)2、觀察尺子的振動(dòng)情況。3、聽聲音。4、在振動(dòng)時(shí)，突然抓住尺子。5、聽聲音。6、用文字或圖回記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7、清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音。不讓安全情況安全（是口否口）、其他情況一—提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月———日星期— （上、下）午第一一節(jié)實(shí)驗(yàn) 年 班任課實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（四年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元2、聲音的傳播實(shí)驗(yàn)內(nèi)容探究固體、液體、氣體能否傳播聲音實(shí)驗(yàn)三只分別裝有沙、水、空氣的封口塑料袋，一只有橡皮材料頭的鉛筆實(shí)驗(yàn)1、將裝有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵貼在袋子內(nèi)容上，捂住另一只耳朵，耳朵貼緊塑料袋。過(guò)程2、在距離一臂遠(yuǎn)的地方，用橡皮頭輕敲桌子（要輕輕

敲。教室要十分安靜，不要發(fā)出聲音。）3、記錄聽到聲音效果。4、分別用裝有水、空氣的袋子重復(fù)上面步驟?？诖笮『退b物體體積應(yīng)該相近或相同。5、用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、清理器材，保持整潔。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（當(dāng)年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元4、不同的聲音實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)識(shí)音調(diào)高低與弦松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料空盒子，長(zhǎng)度相同粗細(xì)小同的橡皮筋1、將橡皮筋套在左手的拇指和食指上。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程2、比較拉伸松緊不同的橡皮筋的發(fā)音。3、比較拉伸長(zhǎng)短不同的橡皮筋的發(fā)音。4、比較粗細(xì)不同的橡皮筋的發(fā)音。5、用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān)。聲音的強(qiáng)弱踉振動(dòng)的幅度與關(guān)。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師1科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元1、太陽(yáng)和影子實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察陽(yáng)光下物體影子的變化（歷時(shí)一天）實(shí)驗(yàn)小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）、記錄紙（標(biāo)有方向）、材料溫度計(jì)、鐘表、筆、指南針（最好要有）（本次觀測(cè)歷時(shí)一天，大約要收集7至8次數(shù)據(jù)）1.每節(jié)下課，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程在記錄紙上畫出小標(biāo)桿的影子；2.用溫度計(jì)測(cè)出當(dāng)時(shí)的溫度，并在影子旁標(biāo)上當(dāng)時(shí)的溫度和時(shí)間；（明確方法）1.記錄紙上的方向要與實(shí)地的東、南、西、北一致；2.每一次觀測(cè)，小標(biāo)桿都要放在記錄紙黑色圓點(diǎn)上；（建議記錄紙的中間標(biāo)上黑色圓點(diǎn)）3.記錄影子時(shí)，可用或在影子末端作下標(biāo)志即可；（先畫一圓點(diǎn)，最后再連線。）4.觀測(cè)氣溫時(shí)，應(yīng)把溫度計(jì)放在太陽(yáng)曬不到的地方測(cè)量；5、學(xué)生在觀察時(shí)要明確分工安全安全（是口否口）、其他情況

情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間—月一—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn) 年 班任課實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元1、太陽(yáng)和影子實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模擬太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中影子的變化。實(shí)驗(yàn)手電筒、竹建（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡材料皮上）1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽(yáng)，竹建代表太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌跡，小標(biāo)桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。實(shí)驗(yàn)2.探究太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中影子的變化內(nèi)容（觀察：影子的方向和太陽(yáng)的位置；影子的長(zhǎng)短和太陽(yáng)過(guò)程的高度的關(guān)系；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中影子的變化規(guī)律。）4.整理器材，保持整潔。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)——月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)

時(shí)間實(shí)驗(yàn)班級(jí)—年—班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第一單元3、晝夜交替實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模擬晝夜變化實(shí)驗(yàn)材料投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程.明確地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的方向（討論：地球儀應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個(gè)人怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？明確方向：由西向東）.模擬晝夜變化（在地球儀上某一個(gè)國(guó)家插上人物模型；由西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球；）緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊觀測(cè)；）3.根據(jù)觀測(cè)現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。4.整理器材，保持整潔。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年」教帥 教帥

科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元4、看月亮實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察月相盒中月相變化實(shí)驗(yàn)材料月相盒實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程.介紹月相盒（1.小電筒代表太陽(yáng)；2.盒中間的乒乓球代表月球；3.月相盒周圍的小孔代表一個(gè)月中在不同時(shí)候看月相；）.觀察月相盒中月相變化（1.學(xué)生連續(xù)觀察月相盒中月相變化，注意時(shí)間變化；2.邊觀察邊記錄觀察結(jié)果；）.觀察總結(jié)展示學(xué)生觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一個(gè)月中月相變化。.整理器材，保持整潔。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年”教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日

課題第二單元1、光的行進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容光的直線傳播實(shí)驗(yàn)材料實(shí)?：小孔板（鉆有小孔的紙板或木板）、手電筒實(shí)驗(yàn)二：長(zhǎng)方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不用）、膠水、釘子（大頭針）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.探究光在空氣中的傳播路線（先進(jìn)行預(yù)測(cè)后用手電筒橫向照射小孔，從第三個(gè)小孔看手電筒的光來(lái)判斷光在空氣中的傳播路線。注意：實(shí)驗(yàn)在較暗的光線下效果較好）2.做一個(gè)小孔成像的模擬實(shí)驗(yàn)（演示并指導(dǎo)制作方法：在紙盒底部割出一個(gè)小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙??；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子（大頭針）小心地在小窗中心鉆一個(gè)孔；）注意要將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動(dòng)紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元2、照鏡子實(shí)驗(yàn)研究鏡子成像的特點(diǎn)。

內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料平面鏡（每位同學(xué)一塊）、輔助材料一一橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1討論：你準(zhǔn)備怎樣來(lái)玩鏡子？交流實(shí)驗(yàn)方法、教師適時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)；閉起一只眼睛照鏡子觀察現(xiàn)象；直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，觀察鏡中物體的變化；看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”；借助鏡子讀文字；）2實(shí)驗(yàn)研究（學(xué)生分組“玩”鏡子；學(xué)生邊“玩”鏡子邊記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述鏡子成像的特點(diǎn)）.整理器材，保持整潔。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元3、研究透鏡實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究小同透鏡的特點(diǎn)和作用實(shí)驗(yàn)材料凸透鏡、凹透鏡、白紙

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程.觀察不同透鏡的特點(diǎn)（提供兩種不同的透鏡。觀察、比較兩種不同透鏡的特點(diǎn)。）.研究不同透鏡的作用（用不同透鏡觀察物體，然后比較觀察現(xiàn)象；讓陽(yáng)光穿過(guò)不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比較觀察現(xiàn)象；觀察兩種不同透鏡的成像特點(diǎn)：把透鏡對(duì)著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細(xì)觀察白紙上所看到的現(xiàn)象；）3.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。4.整理器材，保持整潔。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間—一月一—日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)—年一_班任課實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元4、七色光實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究太陽(yáng)光是由七種單色光組成的。實(shí)驗(yàn)材料1、巧造彩虹一平面鏡、手電筒、水槽、白張（或三棱鏡）2、合成彩色光一白色圓紙片、鐵釘、彩筆3、濾光實(shí)驗(yàn)一手電筒、紅黃藍(lán)三色玻璃紙實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1將平面鏡傾斜著放入水槽，并將鏡子固定；打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上；將白紙?jiān)谑蛛娡驳纳戏脚e起來(lái)，移動(dòng)

過(guò)程手電筒位置，直到看清彩虹為止。（或用三棱鏡代替）2.在圓紙片上用水彩筆畫出等份的七種顏色。將鐵釘插入圓紙片中心,制成一個(gè)陀螺。轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，記錄。3.演示:將紅顏色的玻璃紙罩在手電筒上，然后罩在白紙上；仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。將黃色、藍(lán)色的玻璃紙分別罩在手電筒上,打開手電筒。讓光投射在白紙上觀察現(xiàn)象。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（立年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元1、簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)內(nèi)容連接電路實(shí)驗(yàn)材料電池、導(dǎo)線、小電珠實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：學(xué)生認(rèn)識(shí)電池、導(dǎo)線、小電珠。.連接簡(jiǎn)單的電路（學(xué)生分組嘗試連接電路，想辦法使小電珠亮起來(lái)。指名成功小組演示。再次分組連接電路，并畫出電路圖。展示電路圖）.對(duì)所觀察到的不同電路圖進(jìn)行分析。.將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。

安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師10科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（&年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元1、簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了解開關(guān)的作用實(shí)驗(yàn)材料電池盒、電池、導(dǎo)線若干、燈座、小電珠、開關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.認(rèn)識(shí)開關(guān)（討論：如何控制小電珠的亮滅？介紹開關(guān).）2.連接電路（1.學(xué)生分組嘗試連接用開關(guān)控制小電珠亮滅的電路。2.指名成功小組演示。3.再次分組連接電路，并畫出電路圖。4.展示電路圖）.對(duì)所觀察到的不同電路圖進(jìn)行分析，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用。.將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。安全情況安全（是口否口）、其他情況

提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)—年—班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師11科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元2、導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容判別導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)材料電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線若干、檢測(cè)物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測(cè)液體（自然水、純凈水、鹽水）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.制作檢測(cè)電路（把電池裝入電池盒，把小電珠裝入燈座，用導(dǎo)線把電池盒、小燈座、開關(guān)連接起來(lái)，并留出檢測(cè)線。檢測(cè)電路的通電情況。）2.檢測(cè)物品的導(dǎo)電性能（預(yù)測(cè)：哪些物體能導(dǎo)電？用檢測(cè)電路分別檢測(cè)物品的導(dǎo)電性能）3.檢測(cè)液體的導(dǎo)電性能（預(yù)測(cè)：哪些液體能導(dǎo)電？用檢測(cè)電路分別檢測(cè)液體的導(dǎo)電性能）4、檢測(cè)人體的導(dǎo)電性（介紹驗(yàn)電球。用驗(yàn)電球檢測(cè)人體的導(dǎo)電性：用兩只手分別接觸驗(yàn)電球的兩個(gè)觸點(diǎn)來(lái)判斷人體的導(dǎo)電性能。）安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn) 月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)

時(shí)間實(shí)驗(yàn)班級(jí)—年—班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第三單元3、探測(cè)暗盒里的電路實(shí)驗(yàn)內(nèi)容檢測(cè)暗盒里的電路實(shí)驗(yàn)材料電路暗盒、電池、電池盒、燈座、小電珠、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程.制作檢測(cè)電路（把電池裝入電池盒。把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時(shí)不要太用力。用導(dǎo)線把電池盒、小燈座連接起來(lái)，并留出檢測(cè)線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)?。檢測(cè)電路的通電情況。.檢測(cè)暗盒里的電路（交流檢測(cè)注意點(diǎn)：檢測(cè)電路要按照一定的順序進(jìn)行檢測(cè)，避免遺忘；檢測(cè)過(guò)程中不能打開暗盒；邊檢測(cè)邊記錄，為了方便，檢測(cè)結(jié)果建議用“X”表示；學(xué)生分組檢測(cè)。）3.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果畫出暗盒電路。4.學(xué)生交流檢測(cè)結(jié)果。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師

科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元4、研究磁鐵實(shí)驗(yàn)內(nèi)容探究磁鐵的性質(zhì)（一）實(shí)驗(yàn)材料條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑料棒實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程（磁性的傳遞）：把大頭針的一頭靠近磁鐵吸住，用另一頭靠近另一個(gè)大頭針，依次操作，看看磁鐵能連續(xù)吸起幾個(gè)大頭針。（磁鐵能指示方向）：方法一：懸掛法。用線系在條形磁鐵的中間，注意線不能太粗，細(xì)棉線較好，然后把磁鐵吊起來(lái)，使磁鐵盡量呈水平狀態(tài)，最后輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，觀察磁鐵靜止時(shí)兩端的指向；方法二：水浮法。將條形磁鐵放在泡沫板的中心，然后將泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后輕輕轉(zhuǎn)泡沫板，觀察靜止時(shí)磁鐵兩端的指向；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年”教帥 教帥科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（五年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日

課題第三單元4、研究磁鐵實(shí)驗(yàn)內(nèi)容探究磁鐵的性質(zhì)（二）實(shí)驗(yàn)材料條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑料棒實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程（磁鐵兩極的相互作用）：將兩塊環(huán)行磁鐵套入塑料棒實(shí)驗(yàn)，分別觀察兩塊環(huán)行磁鐵的同極和已極相互靠近時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象；（磁鐵不同部位的磁力大小比較）：先在條形磁鐵上取5個(gè)點(diǎn)，然后在點(diǎn)上一個(gè)接一個(gè)掛大頭針，然后通過(guò)比較大頭針的個(gè)數(shù)來(lái)判斷磁力的大?。▽?shí)驗(yàn)中的條形磁鐵用大的效果較明顯）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期— （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師15科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（亙年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元2、電磁鐵實(shí)驗(yàn)研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)

內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料電池2節(jié)、粗細(xì)不同的導(dǎo)線2根、粗細(xì)不同的鐵釘2根、回形針一盒、培養(yǎng)皿（可用小盒子代替）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.預(yù)測(cè)：電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)、鐵釘粗細(xì)、導(dǎo)線粗細(xì)、繞線圈數(shù)有關(guān)；2.選擇一個(gè)研究因素（以研究電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)有關(guān)為例），引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。邊交流實(shí)驗(yàn)方法邊演示：保持不變的因素：鐵釘一樣、導(dǎo)線一樣、線圈圈數(shù)一樣；改變的因素：電池的節(jié)數(shù)；選擇其它因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，交流指點(diǎn)。3.對(duì)比實(shí)驗(yàn)：建議每個(gè)小組選擇一個(gè)因素研究；建議每個(gè)因素研究三次，取中間數(shù)（或平均數(shù)），這樣的數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力。邊實(shí)驗(yàn)邊記錄數(shù)據(jù)。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師1科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（區(qū)年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第一單元1、水滴里的生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)會(huì)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)材料顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、碘酒、吸水紙、玻片標(biāo)本若干

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.取鏡和安放（右手握住鏡臂，左手托住鏡座）2.對(duì)光（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開；雙手調(diào)節(jié)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直至看到明亮的視野。）3.安裝玻片標(biāo)本（自制水滴標(biāo)本）4.觀察（用左手轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，使物鏡盡量接近玻片，但不要觸及玻片；左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，直到看清楚物象；用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果5.整理顯微鏡。安全情況安全（是口否口）、其他情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間月 日星期 （上、下）午第 節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)年班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（六年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第二單元3、地球的內(nèi)部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容解釋地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)材料地球構(gòu)造模型（學(xué)生自制模型）實(shí)驗(yàn)1.推測(cè)地球內(nèi)部的構(gòu)造（介紹人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程；根內(nèi)容據(jù)火山、地震等自然現(xiàn)象，推測(cè)地球的內(nèi)部會(huì)是什么樣的；將推過(guò)程測(cè)的結(jié)果畫下來(lái)；交流各自的推測(cè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。）2.觀察

地球構(gòu)造模型（出示地球構(gòu)造模型，仔細(xì)觀察；將模型與自己的推測(cè)進(jìn)行比較；明確地球的內(nèi)部大致可以分為三層：地殼、地幔和地核）3.自制地球構(gòu)造模型（用不同顏色的橡皮泥制作地球構(gòu)造模型；用小刀切開橡皮泥地球模型，展示并解釋自己的制作作品；4.總結(jié)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的認(rèn)識(shí)情況。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月—日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（六年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元1、蠟燭的變化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容解釋物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)材料蠟燭、火柴、垃圾盒（或培養(yǎng)皿）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.用火柴點(diǎn)燃蠟燭，將火柴梗放入指定容器。2.仔細(xì)觀察蠟發(fā)生了哪些變化？把現(xiàn)象記錄下來(lái)；3.觀察4.將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，仔細(xì)觀察燒杯內(nèi)壁的變化，防止?fàn)C手；將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，仔細(xì)觀察燒杯內(nèi)壁的變化，

防止?fàn)C手；將一塊干凈的蒸發(fā)皿放在火焰上方，過(guò)一會(huì)兒仔細(xì)觀察蒸發(fā)皿上的變化：5.記錄并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，整理器材。安全情況安全（是口否口）、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間——月一日星期一 （上、下）午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（六年級(jí)上學(xué)期）