八年級語文學科教學計劃

2/2八年級語文學科教學計劃

八班級語文學科教學方案1

一.培訓目標：

在聯(lián)系生活的基礎上，有秩序地全面提高同學的語文素養(yǎng)，增加同學正確理解和使用祖國語言的力氣，培育同學的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，努力開闊同學的視野，留意培育同學的創(chuàng)新精神，提高同學的文化品位和審美情趣，培育同學的社會主義道德，使同學健康進展，逐步形成健全的人格。

二、力氣訓練：

通過學習和把握確定的學習方法，養(yǎng)成習慣，積累確定的詞匯，就可以通過文字來表達自己內(nèi)心的感受和想法，學會觀看、分析和表達生活。

三、教材分析：

八班級上冊六個單元，共三十課。第一單元是關于戰(zhàn)斗主題的作品，讓同學了解歷史，看到正義戰(zhàn)斗的力氣和非正義戰(zhàn)斗的邪惡。其次單元以“愛”為主題，講的是對一般人，尤其是弱者的關愛。第三、第四單元是解釋性課文，需要把握講解的方法和挨次。第五、六單元以文言文為主，需要借助解釋和工具書閱讀課文大意，積累一些文言文詞匯。

總之，說明文是本書的重點，要教會同學寫簡潔的說明文。

四、教材的重點：

培育同學良好的語文學習習慣，積累確定的語文和寫作力氣。

動詞（verb的縮寫）教材難點：

了解學習語文與生活的聯(lián)系，有良好的學習和寫作習慣。

八班級語文學科教學方案2

一，同學基本狀況分析

這學期，我們八班級五班和六班都有語文課。通過第一學期的教學，總體上，同學的聽、記、說、問等良好習慣慢慢得到培育，學習興趣和態(tài)度也發(fā)生了明顯變化，語文綜合力氣在原有基礎上有了很大提高。但存在的問題不容樂觀：部分同學學習意識淡薄。隨著同學年齡的增長和學問難度的增加，以及依據(jù)課程改革精神對教學目標的調(diào)整，該學科更加留意調(diào)查同學的理解和應用力氣，對同學把握學問的深度和廣度、思維力氣和理解水平提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀同學來說如魚得水，但對大多數(shù)中同學來說具有確定的難度和深度。還有一些同學學習目的不明確，學習態(tài)度不認真，不能依據(jù)新的要求有效學習，增加了教學難度。

二，教學目標

課程目標依據(jù)學問與力氣、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行設計。依據(jù)這三個方面，每個單元的“單元描述”都設計了單元教學目標。本教材在培育同學的學問和技能并使他們把握某些方法方面設計的學習目標如下：

1.留意敘事作品中的人物和大事，對作品中感人的意象、驚心動魄的場景、獨特的語言有自己的體驗和評價；要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.好好讀這篇課文，理解其中的敘述

、描寫等表達方式，揣摩（記敘文）語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

3、默讀有確定的速度;能依據(jù)要求篩選信息。

4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會了并有所體會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、教學（措施）

依據(jù)同學的狀況，本學期擬選擇實行以下措施：

1、進一步增進對語文課的熟識和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，留意課堂的實效性。

2、把好（課前預習）關，明確指出預習要求，最低要求是掃清字詞障礙。

3、增加自主、合作、探究意識，增加學習的主動性。

4、連續(xù)加大對學習興趣的培育和對學習習慣的培育。

5、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，留意學問之間、力氣之間以及學問、力氣、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感。

6、教學過程突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，運用探究性的學習方式。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學的特點。做到每課過關，單元過關。

9、課前一分鐘演講，熬煉表達力氣。

10、、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀。

11、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。

12、進一步培育同學動筆學習的習慣。如教會同學在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣。

13、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于臨時學習成果不理想的同學主要引導他們在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓舞他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。

八班級語文學科教學方案3

一、班級基本狀況分析：

（初二）【6】班現(xiàn)有在籍同學48人，在實施新課改中，培育同學的（自學）力氣，提高了同學的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力氣，對教學改革積累了（成功）的（閱歷）。但是，部分同學對新教材新教法照舊不能適應。受應試（訓練）的慣性影響，照舊有重學問輕力氣的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是依據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元依據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育實踐力氣、創(chuàng)新力氣和探究力氣。

三、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、締造性學習，締造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，留意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要留意培育語言交際力氣和寫作力氣。

4、留意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導同學擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力氣。

6、留意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力氣的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，締造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力氣的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

五、教學進度表

時間單元教學重點難點

1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的（句子）。

學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結果。

學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有（口才），有連綴語，有服務意識。

4-6周其次單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有共性的人物和特定的事情，引發(fā)寵愛家園，報效祖國的情思。

記誦、品嘗作品中精警，含蓄的句子。

學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。

主動參預訪問愛國主義訓練基地的全過程，呈現(xiàn)勞動成果，培育愛國主義情操。

7-9周第三單元

閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，寵愛生活，寵愛社會。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

品嘗記敘散文中的選材構思的方法。

懂得合理支配文章的挨次。

學習口語交際中擅長察言觀色、把握對方的心理活動。

10周期中考試（復習）、中測、分析、評講

11-13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌，愛我中華，寵愛世界。

欣賞散文漂亮的語言，體會課文真實的感情。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

學習寫參觀巡游的文章。

學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與（自然）的關系，明確人與自然應當和諧相處的道理和意義。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結合抒情和談論的寫法。

了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。

開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，（報告）會1課時懂得（科技）是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個寵愛科學的人。

理解高新科技代表了人類的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和進展帶來革命性的變化。

開展了解、學習、展望高科技的（社會實踐）活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

19-20周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作

八班級語文學科教學方案4

1、確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。

2、通透爭論教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，整合教材內(nèi)容，嚴格依據(jù)新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培育目標，夯實基礎，提高同學的語文力氣，備戰(zhàn)中考。

3、本學期要加強作文教學。連續(xù)讓同學保持每天記（日記）的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對同學進行指導和訓練，力爭讓同學做到見物能言、言之有物、言之成理。

4、為培育同學的語文力氣，加大訓練力度，并充分利用教學案的優(yōu)勢，讓同學在小組合作相互溝通等各種學習方式下，學問和力氣雙豐收。

5、主動參預學校組織的教科研活動。平常留意訓練積累，并主動參預組內(nèi)的課題爭論，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。并對如何提高同學的學習主動性，及小組合作相互溝通方面多下些功夫，爭取能在這學期內(nèi)有所突破。

6、連續(xù)努力鉆研教學案的教學模式，并在實踐教學中慢慢摸索和完善。力爭把教學案教學的優(yōu)勢發(fā)揚，讓同學真正的會學習，愛學習，在學習中獵取樂趣，增長力氣。

7、按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八班級上冊的全部課程，并依據(jù)“直擊中考”的要求，適度的進行（拓展）。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓練上，并初步開頭訓練同學的議（論文）閱讀基礎。

8、布置同學閱讀一些中同學必讀的中外名著，增加同學的語文素養(yǎng)。

9、按時、按質(zhì)、按量的完成學校交給的各項工作任務，聽從（命令）聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。

10、以身作則，要求同學嚴格遵守校規(guī)校紀，自己平常也留意自己的一言一行，給同學作出表率。平常做到勤勉踏實，在狠抓同學的學習的同時，留意在教學過程中滲透德育訓練。不僅教給同學系統(tǒng)的語文學問，也要在潛移默化中培育同學的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

八班級語文學科教學方案5

一、同學基本狀況

本人任教初二(x)班語文教學工作。本班有同學45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)覺本班的同學在語文學習力氣方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)同學的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴峻。特別是閱讀和寫作方面，同學只會理解簡潔的文章，較長的文章就無從下手，寫作力氣也較薄弱，以后教學中有待加強。

二、本期目標

1、月教學質(zhì)量檢測年組成果前十名保“二爭三”。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4、重點提高同學的閱讀和寫作力氣。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。

2、準時寫好教學（反思），總結教學過程中的得失。主要從同學角度、從進展角度、從共性角度思索題，以利于今后的教學工作。

3、多聽課，吸取好的教學閱歷，取人之長補己之短。邀請老老師聽課，虛心接受老老師的（看法），準時加以改正。

4、細心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并準時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學的特點。

5、連續(xù)加強語文基礎學問的教學工作?；A學問做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的同學，要加大對他們的檢查力度，確定要保證他們的基礎學問能結實把握。

6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學相互溝通學習。

7、改進課堂（教學方法），提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引