《習(xí)作：我想對(duì)您說第1課時(shí)》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版五上】

PAGE6/6《習(xí)作：我想對(duì)您說》教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作指導(dǎo)【教學(xué)目標(biāo)】1.根據(jù)習(xí)作要求合理選材，寫一封信。2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。 【教學(xué)重點(diǎn)】能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)課件。2.《我想對(duì)您說》選材單?！窘虒W(xué)過程】 一、習(xí)作導(dǎo)入1.出示幾組圖片：關(guān)于親情的，如家人勸爸爸戒煙；關(guān)于無私奉獻(xiàn)的，如炎熱的夏天警察在維護(hù)交通秩序；等等。2.導(dǎo)入：生活中的一些人、一些事、一些場(chǎng)景或一個(gè)細(xì)節(jié)往往讓我們難以忘懷，使我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴，今天讓我們把自己想說的話說出來吧！3.板書課題——習(xí)作：我想對(duì)您說。二、習(xí)作要求1.讓學(xué)生自讀教材內(nèi)容，思考：“我想對(duì)您說”的“您”可以是哪些人？（板書：選擇傾訴對(duì)象）預(yù)設(shè)：父母或好朋友、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人……（板書：父母朋友為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人……）2.追問：選擇好傾訴對(duì)象后，可以對(duì)這些人說什么呢？（板書：確定傾訴內(nèi)容）預(yù)設(shè)1：對(duì)父母或好朋友傾訴，可以回憶和他們之間難忘的事，表達(dá)對(duì)他們的感情；也可以針對(duì)一些事情或者他們生活中的一些不好的習(xí)慣，談看法、提建議，促進(jìn)彼此的了解。預(yù)設(shè)2：對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人傾訴，可以表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)心、敬佩和感激。……教師相機(jī)點(diǎn)撥并板書：選定傾訴對(duì)象后，可以回憶往事，表達(dá)感恩；可以勸誡建議，說說看法；可以解釋誤會(huì)，表達(dá)歉意；可以感激友情，表達(dá)珍惜；還可以敘述事件，表達(dá)欽佩等等。3.請(qǐng)同學(xué)們從整體上說說對(duì)本次習(xí)作話題“我想對(duì)您說”的理解。預(yù)設(shè)：以寫信的方式向父母、好朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人傾訴自己的內(nèi)心想法，表達(dá)對(duì)他們的感情，從而更好地與他人溝通、相處。（板書：寫信方式傾訴心聲表達(dá)感受）4.通過分析教材，引導(dǎo)學(xué)生提煉本次習(xí)作的具體要求。點(diǎn)撥：一是以信的方式來寫，用書信的方式更適合向傾訴對(duì)象表達(dá)自己的心聲，容易激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感；二是表達(dá)時(shí)要考慮閱讀的對(duì)象，能讓對(duì)方了解自己的想法和感受，注意語言、語氣的恰當(dāng)。設(shè)計(jì)意圖：通過談話，可引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生知道這次習(xí)作與生活息息相關(guān)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好鋪墊。梳理習(xí)作要求，明確習(xí)作內(nèi)容，可以幫助學(xué)生打開思路。三、習(xí)作指導(dǎo)合作探究過渡：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想起了誰？你想對(duì)他（她）說些什么？怎么說？我們一起來交流一下吧！1.探究任務(wù)（1）交流并確定自己想要傾訴的對(duì)象以及想要傾訴的內(nèi)容。（2）思考：怎樣才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法和感受？2.探究活動(dòng)（1）引導(dǎo)學(xué)生交流傾訴的對(duì)象。①啟發(fā)學(xué)生思考并交流：你最想向誰傾訴？為什么要對(duì)他（她）傾訴？預(yù)設(shè)1：感謝爸爸媽媽對(duì)我的照顧。預(yù)設(shè)2：建議爸爸能把煙戒掉。預(yù)設(shè)3：請(qǐng)好朋友原諒自己的過失?！谧穯枺喝绻瑯邮菍?duì)媽媽說心里話，大家都想說些什么？預(yù)設(shè)1：和媽媽分享自己取得的驕人的成績。預(yù)設(shè)2：和媽媽談?wù)勛约旱睦硐?。預(yù)設(shè)3：請(qǐng)媽媽給自己一個(gè)獨(dú)立的成長空間。……③播放一段抗擊疫情期間醫(yī)護(hù)人員救治病人的視頻資料，然后請(qǐng)大家說說自己的感受。預(yù)設(shè)：我想對(duì)奔向抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員表達(dá)感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀兩氖刈o(hù)神。點(diǎn)撥：是的，我們還可以向那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)心聲。④繼續(xù)交流：如果把目光投向社會(huì)，你還想對(duì)哪些人說些什么？預(yù)設(shè)1：疫情防控期間，我看到我們社區(qū)的志愿者們?yōu)楸Ｕ衔覀兊恼Ｉ?，默默地為小區(qū)居民服務(wù)，我想贊美他們無私奉獻(xiàn)的精神。預(yù)設(shè)2：忠于職守的警察叔叔、為我們收送物品的快遞人員、用生命拯救生命的消防叔叔，讓我十分欽佩，我想對(duì)他們表達(dá)崇高敬意。預(yù)設(shè)3：疫情期間我們居家學(xué)習(xí)，老師每天給我們線上授課，批改作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我想對(duì)老師說，老師您辛苦了，謝謝您。點(diǎn)撥：2020年新型冠狀病毒疫情暴發(fā)后，全國人民眾志成城，打響生命保衛(wèi)戰(zhàn)。其實(shí)，不止這些，如果我們用心關(guān)注的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多感人的故事，有很多人都在默默地為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。比如那些潛心鉆研的科研人員，那些抗洪搶險(xiǎn)的人民子弟兵，等等。他們都可以是我們的傾訴對(duì)象。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流傾訴的內(nèi)容。讓學(xué)生自由交流：你最想傾訴的對(duì)象給你印象深刻的事或場(chǎng)景是什么，說出來和大家一起分享吧！預(yù)設(shè)1：我的媽媽原來不太會(huì)做飯，但為了照顧我，前段時(shí)間她一直在研究廚藝。我經(jīng)?？吹剿贿厡?duì)著電腦，一邊做筆記，然后按照視頻教學(xué)的內(nèi)容在廚房練習(xí)?，F(xiàn)在媽媽有很多拿手菜，她做的清蒸鱸魚可以說是“天下第一美味”。每天吃著媽媽做的美味佳肴，我覺得自己是世界上最幸福的孩子！預(yù)設(shè)2：疫情暴發(fā)后，廣東一位年輕的護(hù)士瞞著父母去支援武漢，被記者問到是否想念家人時(shí)，她卻說了一句“我不想哭，哭花了護(hù)目鏡就沒法做事了”。她的這句話深深地觸動(dòng)了我，她把病人放在了第一位，時(shí)時(shí)刻刻想著幫助別人。（3）思考：確定傾訴對(duì)象及內(nèi)容后，用怎樣的方式表達(dá)出來比較好呢？（板書：交流寫作方法）預(yù)設(shè)1：以書信的方式來寫，這樣更適合向傾訴對(duì)象表達(dá)心聲，更容易激發(fā)自己的真情實(shí)感。（板書：書信的方式）預(yù)設(shè)2：用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)，表達(dá)時(shí)要考慮閱讀的對(duì)象，能讓對(duì)方了解自己的想法和感受，注意語言、語氣的恰當(dāng)。（板書：恰當(dāng)?shù)恼Z言）①引導(dǎo)學(xué)生回顧書信的格式。點(diǎn)撥：稱謂頂格寫，之后另起一行進(jìn)行問候，正文結(jié)束之后可以寫上一些祝福語，最后要在右下角署名，寫好日期。預(yù)設(shè)親愛的趙剛：（→稱呼）你好?。ā鷨柡蛘Z）趙剛，你一直以來都是我敬佩的人……如果這方面你能注意一下，那就更好了……（→正文）此致一切順利?。ā８ＵZ）小語（→署名）××年×月×日（→日期）②提問：怎樣用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的看法和感受？預(yù)設(shè)1：如果是對(duì)父母或好朋友提建議，那么表達(dá)時(shí)要站在他們的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考，把訴求說明白，最好用商量的語氣。預(yù)設(shè)2：也可以先肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)或做得好的地方，拉進(jìn)彼此的距離，用委婉的語氣來勸說對(duì)方。預(yù)設(shè)3：表達(dá)對(duì)為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人的敬意時(shí)，關(guān)注當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，捕捉最能觸動(dòng)人的細(xì)節(jié)，運(yùn)用場(chǎng)景描寫把令自己感動(dòng)的事情寫清楚、寫具體，不要空喊口號(hào)，這樣也能表達(dá)真切的感受和情感。3.交流分享（1）借助選材單，確定并交流自己的傾訴對(duì)象和習(xí)作內(nèi)容。①教師引導(dǎo)：親愛的同學(xué)們，生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人說——和父母談?wù)勛约簩?duì)某件事的看法，和朋友說說生活的煩惱，或者向自己最敬佩的人表達(dá)由衷的敬意……請(qǐng)回想你和他人相處的時(shí)光，選擇印象深刻的某件事或某個(gè)場(chǎng)景，想想自己想說的話，在“?”內(nèi)打“?”并完成對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的填空?！段蚁雽?duì)您說》選材單（樣例）?對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛和感謝之情……（還需在橫線上填寫具體的事例）爸爸（媽媽），我想對(duì)您說。?對(duì)朋友說說心里的小秘密……（請(qǐng)列舉一件具體事例），我想對(duì)你說。?向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐表達(dá)感謝和敬佩之情……（請(qǐng)列舉一件具體事例），我想對(duì)您說。②學(xué)生在選材單上選擇自己想要傾訴的對(duì)象，并用關(guān)鍵詞在橫線上把想說的話簡(jiǎn)單寫下來。教師巡視指導(dǎo)。（2）指名學(xué)生在班級(jí)交流分享自己的習(xí)作構(gòu)思，交流自己最想說的話。點(diǎn)撥：可以結(jié)合《我想對(duì)您說》選材單，參考下面的問題進(jìn)行交流。提示：①你想向誰傾訴？②你想說說哪件事或哪個(gè)場(chǎng)景？③你想表達(dá)什么感受？④你打算怎么寫？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生和同學(xué)交流自己最想說的話，是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生有話可說。4.方法小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，選擇好最想傾訴的人，組織好最想說的話，以書信的方式，用恰當(dāng)?shù)恼Z言，把你或難過、或感動(dòng)、或開心的事情寫下來吧！設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)本次習(xí)作時(shí)，教師要喚起學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，回想和父母或好朋友之前的往事，回憶或搜集對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人的感人事跡，特別是抗擊新冠肺炎疫情期間，自己看到或聽到的身邊發(fā)生的感人事跡。根據(jù)學(xué)生選定的傾訴對(duì)象和傾訴內(nèi)容，指導(dǎo)他們?cè)鯓佑脮诺姆绞胶颓‘?dāng)?shù)恼Z言將自己的看法和感受表達(dá)出來。四、習(xí)作演練1.課件出示習(xí)作要求，教師布置寫作任務(wù)。（1）選定傾訴對(duì)象及傾訴內(nèi)容。（2）以信的形式，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。 （3）題目自擬，語句通順，400字左右。2.學(xué)生結(jié)合自己的選材單進(jìn)行習(xí)作。3.教師關(guān)注到寫得比較精彩的習(xí)作，為下節(jié)課的講評(píng)、修改做準(zhǔn)備。4.結(jié)束語：請(qǐng)課上習(xí)作沒有寫完的同學(xué)課后繼續(xù)寫，寫完的同